Тьюторское сопровождение в образовании

Статья создана с использованием языковой модели ИИ

Тьютор в работе с подростками. Современные формы индивидуального и группового сопровождения

Введение

Тьюторское сопровождение в образовании — это система профессиональной поддержки учащихся, направленная на индивидуализацию образовательных траекторий и развитие самостоятельности, рефлексии и мотивации к обучению. В Российской Федерации тьюторство стало частью национальных и региональных стратегий модернизации образования, особенно в молодежной среде и программах работы с одарёнными детьми, инклюзивных практиках, а также профессиональном становлении молодых специалистов. По данным аналитических исследований, количество образовательных учреждений, внедряющих элементы тьюторского сопровождения, стабильно растет с 2018 года, а спрос на квалифицированных тьюторов фиксируется во всех регионах страны [1], [2]. В целом, тьюторство рассматривается как важный ресурс для реализации национального проекта «Образование» и федерального проекта «Профессионалитет» [3].

Законодательная база

Федеральное законодательство

Российское законодательство признает роль тьюторского сопровождения в образовательном процессе, прежде всего через ряд нормативных документов:

• Постановление Правительства РФ от 27.05.2020 № 760: закрепляет сопровождение одарённых детей как отдельное направление, включая тьюторскую поддержку [4].
• Приказ Минздрава и соцразвития РФ №216н от 5 мая 2008 года: утвердил профессии «тьютор» и «тьютор-педагог», что стало юридическим основанием для включения должности в кадровую структуру образовательных организаций [5].
• Федеральный закон «Об образовании в РФ» №273-ФЗ содержит нормы о вариативности и индивидуализации образовательных маршрутов, предусматривающих тьюторское сопровождение для отдельных категорий учащихся, включая детей с ОВЗ.
• Федеральный проект «Профессионалитет»: регулирование внедрения новых образовательных технологий в СПО, включая тьюторское сопровождение начинающих педагогов [6].
• Письмо Минпросвещения России от 30.05.2025 N АБ-... уточняет содержание и формы сопровождения при работе с детьми с инвалидностью и ОВЗ, включая функцию тьютора как ключевого элемента индивидуальной поддержки [3].

Региональные нормативные акты

Многие субъекты РФ принимают собственные положения о тьюторском сопровождении, определяя порядок назначения тьютора, финансирование и зону ответственности в рамках региональных программ поддержки детей и молодежи. Например, в Карелии реализуется проект сетевого тьюторства для сельских школ [7], а в Москве активно развивается институт тьюторства в магистерских программах [8].

Организации поддержки

Государственные организации

• Росмолодёжь — координирует национальные проекты по развитию молодёжных инициатив, в том числе внедрение тьюторства.
• Минобрнауки России — отвечает за стандартизацию подготовки тьюторов, реализацию профильных программ в вузах.
• Минпросвещения России — курирует внедрение тьюторского сопровождения в системе общего и специального образования, издает методические рекомендации.
• АНО «Россия — страна возможностей» — проводит образовательные программы и конкурсы, содействующие развитию тьюторских практик в молодежной среде.
• Региональные министерства образования — реализуют собственные проекты поддержки тьюторов и тьюторантов, в том числе в инклюзивных школах и центрах раннего развития.

Негосударственные организации

• Российская ассоциация тьюторов — профессиональное сообщество, занимающееся сертификацией, обучением и развитием наставнических тьюторских практик.
• Благотворительные фонды и методические центры — консультируют семьи, обучают педагогов, внедряют тьюторские подходы для поддержки уязвимых групп (дети с ОВЗ, сироты, инклюзивная молодежь) [9].
• Цифровые платформы — предоставляют дистанционные инструменты тьюторского сопровождения и поддержки профессиональной ориентации.

Социальная политика и меры поддержки

Тьюторство — важная составляющая современной образовательной политики. Ключевые меры включают:

• Индивидуализацию обучения: создание образовательных программ с учетом личных интересов, способностей, психофизиологических особенностей ученика.
• Инклюзивные технологии: тьюторство способствует успешной интеграции молодежи с ОВЗ, инвалидностью и социальными рисками [9].
• Профориентация: тьютор помогает школьникам и студентам выстраивать профессиональные траектории, развивать soft skills, планировать карьеру.
• Развитие одаренности: тьюторское сопровождение одарённых детей реализуется через индивидуальные планы и поддерживающие образовательные среды, что отражено в ряде региональных программ.
• Психолого-педагогическая поддержка: предотвращение выгорания, консультации по личностному и учебному развитию.
• Внеурочные программы: тьюторство интегрировано в настройку работы со студенческими отрядами, молодежными центрами и общественными объединениями.

Программы и мероприятия

В России действуют как федеральные, так и региональные программы развития тьюторства:

• Национальный проект «Образование»: включает направление по развитию персонализированного образования с использованием тьюторских технологий.
• Федеральный проект «Профессионалитет»: внедрение тьюторства в системы среднего и высшего профессионального образования для повышения качества подготовки молодых специалистов [6].
• Программа поддержки одаренных детей: тьюторы обеспечивают сопровождение образовательной траектории, помогают удерживать мотивацию, развивать индивидуальные компетенции.

Исследования и аналитика

Тьюторское сопровождение стало предметом множества исследований в педагогике и психологии. К ведущим направлениям относятся:

• Анализ эффективности тьюторского сопровождения (рост академической и жизненной успешности, адаптация к переменам).
• Модели индивидуализации образования (концепции Ковалева, Беспалова)[5], [10].
• Внедрение цифровых технологий и LMS-систем в работе тьюторов, результаты эмпирических кейсов.
• Социальные эффекты тьюторства в инклюзивной образовательной среде [9].
• Оценка влияния тьюторских программ на профессиональную ориентацию молодежи.

Интересные факты

• Профессия «тьютор» внесена в Единый квалификационный справочник должностей РФ с 2008 года.
• Россия — один из мировых лидеров по темпу внедрения тьюторских технологий в массовое образование.
• Тьюторское сопровождение включено во все ключевые федеральные образовательные стандарты, а в некоторых регионах формируются отдельные школы и методические центры тьюторства.
• В крупных вузах России (МГУ, ВШЭ, СПбГУ) открыты программы повышения квалификации для тьюторов, а также магистратуры, готовящие специалистов по индивидуальному сопровождению.

См. также

• Всероссийская программа наставничества
• Российская ассоциация наставников
• Система наставничества в образовательных организациях
• Наставничество в детских домах и интернатных учреждениях
• Профессиональные стандарты наставнической деятельности
• Программы подготовки наставников
• Методические центры развития наставничества
• Региональные центры развития наставничества
• Система мотивации наставнической деятельности
• Научное руководство и академическое наставничество

Ссылки

[1] Высшая школа в России: теоретический дискурс и эмпирический анализ информационных технологий в образовании

[2] Индивидуальное (тьюторское) сопровождение на сайте ВШЭ

[3] Письмо Минпросвещения России от 30.05.2025 N АБ-...

[4] Постановление Правительства Российской Федерации от 17.11.2015 г. № 1239

[5] Ковалева Т.М. Оформление новой профессии тьютора в российском образовании

[6] Тьюторское сопровождение разных групп начинающих педагогов

[7] Тьюторское сопровождение в сельской школе

[8] Кто такие тьюторы и на каких магистерских программах их готовят

[9] [hhttps://cyberleninka.ru/article/n/tyutorskoe-soprovozhdenie-trudoustroystva-studentov-i-vypusknikov-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya Тьюторское сопровождение трудоустройства студентов и выпускников с ОВЗ]

[10] Беспалова Г.М. Тьюторское сопровождение школьника