Молодёжный форум "Истоки"

Участники молодёжного историко-культурного форума «Истоки»

Молодёжный историко-культурный форум «Истоки» — круглогодичный молодёжный центр и форумная площадка в России, созданная по поручению Президента России Владимира Путина [1] [2]. Форум является частью платформы Росмолодёжь.События и нацелен на создание экосистемы для духовно-нравственного, патриотического и профессионального развития молодых людей на основе традиционных российских ценностей и историко-культурного наследия страны [3].

Молодёжный историко-культурный форум «Истоки» — круглогодичный молодёжный центр и форумная площадка в России, созданная по поручению Президента России Владимира Путина [1] [2]. Форум является частью платформы Росмолодёжь.События и нацелен на создание экосистемы для духовно-нравственного, патриотического и профессионального развития молодых людей на основе традиционных российских ценностей и историко-культурного наследия страны [3].

Основными площадками для проведения форума являются Паломнический центр Успенского Псково-Печерского мужского монастыря в Псковской области и Государственный историко-археологический музей-заповедник «Херсонес Таврический» в Севастополе [4] [1]. Форум объединяет до 1000 участников в рамках каждой серии заездов, включая исследователей, творческую молодёжь, педагогов в возрасте от 18 до 35 лет, активистов детских движений от 14 до 17 лет, а также молодые семьи с детьми от 7 лет [3] [5]. Мероприятие играет важную роль в интеграции молодёжи из новых регионов России и стран ближнего зарубежья, таких как Республика Абхазия [6] [7].

Социальная политика и меры поддержки

Форум «Истоки» является значимым элементом государственной молодёжной политики в России, функционируя как практический инструмент социальной поддержки и развития молодёжи в рамках национального проекта «Молодёжь и дети» [8]. Его деятельность направлена на создание социальных лифтов для талантливых и активных молодых людей, предоставляя им возможности для самореализации, получения новых знаний и компетенций, а также для налаживания профессиональных и социальных связей.

Ключевые направления социальной поддержки, реализуемые на площадке форума:

• Поддержка молодых семей. В рамках смены «Семейные ценности» участники (молодые семьи с детьми) погружаются в вопросы осознанного родительства, укрепления межпоколенческих связей и воспитания детей на основе уважения к семейным традициям. Программа заезда знакомит их с существующими мерами государственной поддержки семей, материнства и детства, а также способствует формированию активных родительских сообществ [1] [5].

• Социальная интеграция и поддержка молодёжи в трудной жизненной ситуации. Смены, такие как «Голос будущего» и «Забота», ориентированы на поддержку детей и молодёжи, оказавшихся в сложных жизненных обстоятельствах, а также на помощь семьям военнослужащих [1] [3]. Форум создаёт для них благоприятную образовательную и психологическую среду, способствуя их социальной адаптации и развитию.

• Развитие волонтёрского движения. На форуме действует «Школа волонтёра культуры», направленная на формирование сообщества молодых людей, занимающихся сохранением историко-культурного наследия. Участники получают специализированные знания и навыки, учатся работать с музеями, библиотеками и памятниками культуры [9] [2]. Помимо этого, волонтёры активно привлекаются к организации самого форума, выполняя функции координаторов, ассистентов и сотрудников службы протокола, что даёт им ценный организационный опыт [10]. Эта деятельность является практической реализацией концепции добровольчества как основы для формирования социальной активности молодёжи [11].

Программы и мероприятия

Образовательная и культурная программа форума «Истоки» строится вокруг тематических заездов (смен), каждая из которых посвящена определённому направлению и собирает профильную аудиторию. Формат мероприятий включает лекции, мастер-классы с участием ведущих экспертов, панельные дискуссии, практическую и проектную работу, а также обширную экскурсионную программу по историческим местам России [4] [6].

Основные тематические смены форума:

• Историко-патриотическое направление:
  • «Школа историков» и «Историко-культурное наследие»: смены для молодых историков, архивистов, археологов, реставраторов и сотрудников музеев. Программа направлена на обсуждение актуальных вопросов исторической науки, проблем сохранения исторической правды и развитие профессиональных сообществ [5].
  • «Наследники Победы» и «Школа сохранения памяти»: заезды, посвящённые сохранению памяти о Великой Отечественной войне и подвигах защитников Отечества [3] [2].
  • «Школа молодого патриота»: программа, нацеленная на формирование патриотических ценностей и развитие лидерских качеств у молодёжи [5].

• Культурно-творческое направление:
  • «Школа творчества» («Гармония»): смена для студентов творческих вузов, молодых артистов и активистов арт-объединений. Участники обмениваются опытом, участвуют в мастер-классах и создают совместные творческие проекты [1].
  • «Школа созидания»: заезд, темой которого является создание условий для творческого погружения участников в российскую духовность и историю государственности [7].
  • «Русское слово»: смена, посвящённая развитию русского языка, литературы и поддержке молодых писателей и филологов [3].

• Профессионально-образовательное направление:
  • «Школа исследователей»: смена для молодых учёных и исследователей, где они представляют свои проекты и обсуждают актуальные научные проблемы [6].
  • «Путь наставника»: программа для специалистов по патриотическому и гражданскому воспитанию, направленная на обмен опытом и повышение профессионального уровня в области педагогической деятельности [1].
  • «Истоки.Медиа»: смена для молодых медиаспециалистов, посвящённая духовно-нравственному просвещению в медиасфере, изучению принципов работы СМИ и методологии противодействия фейкам и информационным войнам [7].
  • «Школа воспитания»: смена, на которой обсуждаются темы семейного воспитания и роль школы в прививании духовно-нравственных ценностей [4].

Исследования и аналитика

Деятельность форума «Истоки» находит отражение и теоретическое обоснование в современных российских научных исследованиях, посвящённых духовно-нравственному воспитанию, развитию волонтёрства и формированию гражданской идентичности молодёжи. Концепция форума коррелирует с научными выводами о необходимости системного подхода к воспитанию на основе традиционных ценностей.

Исследователи отмечают, что волонтёрская деятельность в учреждениях культуры, такая как помощь музеям, архивам и библиотекам, является эффективным фактором «благовоспитанности молодёжи». Подобная практика, активно применяемая на смене «Школа волонтёра культуры», способствует формированию социально активной личности, развивает коммуникативные навыки и обогащает новыми знаниями [12]. Волонтёрство рассматривается как основа для самоактуализации молодых людей и их участия в социальном развитии общества, что делает его не просто досугом, а важным инструментом молодёжной политики [11]. В этом контексте также изучаются такие формы, как Pro bono — интеллектуальное волонтёрство, когда молодые профессионалы безвозмездно оказывают квалифицированную помощь некоммерческим организациям, что соответствует духу форума, привлекающего молодых специалистов [13].

Программы форума, направленные на духовно-нравственное развитие, соотносятся с научными моделями, предлагающими формировать ценностные ориентиры молодёжи через изучение истории, искусства, философии, а также через вовлечение в волонтёрскую и краеведческую деятельность. Участие в таких мероприятиях даёт положительные результаты в укреплении моральных устоев и гражданской позиции [14]. Учёные подчёркивают, что культура и смысложизненные ценности выступают ключевым механизмом регуляции социальных взаимодействий молодёжи, помогая ей ориентироваться в условиях быстро меняющейся социальной реальности. Форум «Истоки», создавая насыщенную ценностно-ориентированную среду, напрямую работает с этой задачей [15].

Интересные факты

• Форум «Истоки» был учреждён и проводится по прямому поручению Президента Российской Федерации Владимира Путина [2].
• Одна из главных площадок форума — Свято-Успенский Псково-Печерский мужской монастырь. Это один из немногих монастырей в России, который ни разу не закрывался за всю свою более чем 500-летнюю историю, являясь символом духовной стойкости [4].
• Мероприятие является частью нового национального проекта «Молодёжь и дети», что подчёркивает его государственный приоритет в системе воспитания и образования [8].
• В форуме регулярно принимают участие молодые люди из Донецкой и Луганской Народных Республик, Запорожской области, а также из Республики Абхазия, что делает его важной площадкой для международной гуманитарной интеграции [6] [7].

См. также

• Синодальный отдел по делам молодёжи Русской Православной Церкви
• Международные Рождественские образовательные чтения
• Межрелигиозный совет России
• Национальная родительская ассоциация
• Программы изучения основ религиозных культур и светской этики
• Социальное служение религиозных организаций

Ссылки

[1] Молодёжный историко-культурный форум «Истоки» на сайте МГИК

[2] Молодежный форум «Истоки» на сайте Минобрнауки России

[3] Анонс молодёжного историко-культурного форума «Истоки» на сайте КГУ

[4] В Псковской епархии открылся историко-культурный форум «Истоки» // Патриархия.ru

[5] Молодёжный историко-культурный форум «Истоки» | Молодёжно

[6] В Псковской епархии состоялось открытие второй смены молодежного историко-культурного форума «Истоки» // Патриархия.ru

[7] Молодежный историко-культурный форум «Истоки» на WFF

[8] Беречь и приумножать: как центр «Истоки» помогает сохранять наследие России // национальныепроекты.рф

[9] Волонтеры культуры на «Истоках» // СПбУТУиЭ

[10] Молодёжный историко-культурный форум «Истоки» на ДОБРО.РФ

[11] Нувахов М. М., Бабурин С. В. Волонтёрская деятельность как основа формирования активности молодёжи России // Вестник университета. 2020. № 10.

[12] Старовойтова Л. И. Волонтёрство в учреждениях культуры (библиотеке) как фактор благовоспитанности молодёжи // ЦИТИСЭ. 2019. № 5(22).

[13] Троска З. А. Pro bono как социокультурная практика общественного служения квалифицированных волонтёров // ЦИТИСЭ. 2019. № 5(22).

[14] Атагимова Э. И., Макарова Т. А. Моделирование развития духовно-нравственной культуры в православных традициях в молодежной среде // Современные проблемы науки и образования. 2019. № 6.

[15] Сорокин О. В. Смысложизненные ценности в концепции социокультурной саморегуляции социальных взаимодействий молодежи // ЦИТИСЭ. 2019. № 5(22).