Гид по молодежной политике - Вклад [ru]

Научные журналы по молодёжной проблематике

2025-10-20T16:44:17Z

EIvannikova: /* Организации поддержки */

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ
'''

''' Научные журналы по молодёжной проблематике''' — это специализированные периодические издания, ориентированные на публикацию результатов исследований в области социологии, психологии, педагогики и смежных дисциплин, связанных с молодёжной политикой, социальным развитием и психологическим состоянием молодёжи в России. Согласно данным Росстата, молодёжь в возрасте 14–35 лет составляет около 37,9 млн человек, что делает актуальными междисциплинарные исследования в этой сфере[https://rosstat.gov.ru/ [1]]. Такие журналы играют ключевую роль в анализе проблем молодёжи, формировании государственной политики и развитии научного дискурса, способствуя устойчивому развитию общества.

== Законодательная база ==
Федеральное законодательство регулирует публикационную деятельность в сфере научных исследований молодёжи через:
* '''Федеральный закон от 23.08.1996 № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике»''', определяющий общие принципы научных публикаций[https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_11507/ [2]].
* '''Приказы Министерства науки и высшего образования Российской Федерации''', устанавливающие критерии для журналов, входящих в перечень ВАК.
Региональные аспекты регулируются законами субъектов РФ, такими как постановления о поддержке научных исследований в области молодёжной политики.

== Основные научные журналы ==
В России существует ряд авторитетных журналов, публикующих исследования по социологии и психологии молодёжи. Ниже приведён расширенный перечень ключевых изданий:

* '''«Проблемы молодёжи»''' — междисциплинарный журнал, издающийся с 1998 года, фокусируется на социально-психологических аспектах молодёжи, включён в перечень ВАК[http://journalprobl.ru/ [3]].
* '''«Социологические исследования»''' — журнал Института социологии РАН, публикует статьи по ценностям и поведению молодёжи[https://socis.isras.ru/ [4]].
* '''«Психология. Журнал Высшей школы экономики»''' — с 2004 года освещает психологические исследования молодёжи[https://psy.hse.ru/ [5]].
* '''«Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология»''' — включает специальные выпуски по молодёжным субкультурам[https://journals.msu.ru/sociology [6]].
* '''«Молодёжная политика и социокультурные практики»''' — ежегодник Российской академии образования, анализирует эффективность молодёжных программ[https://rao.rusjournal.ru/ [7]].
* '''«Социальная психология и общество»''' — журнал МГППУ, посвящён социальной психологии молодёжи, включая исследования в период пандемий[https://psyjournals.ru/social_psy/ [8]].
* '''«Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология»''' — публикует статьи по психологии и социологии молодёжи с 2010 года[https://cyberleninka.ru/journal/n/vestnik-permskogo-universiteta-filosofiya-psihologiya-sotsiologiya [9]].
* '''«Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены»''' — включает разделы по трансформации молодёжных культурных практик[https://www.monitoringjournal.ru/ [10]].
* '''«Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование»''' — фокусируется на психолого-педагогических аспектах молодёжи[https://www.rsuh.ru/science/vestnik-rggu/ [11]].
* '''«Современные исследования социальных проблем»''' — электронный журнал, публикующий работы по социологии молодёжи[https://socis.ucoz.ru/dir/ [12]].
* '''«Вопросы образования»''' — журнал является площадкой для профессионального обсуждения широкого спектра тем, связанных с образованием, на основе научных исследований[https://vo.hse.ru/about [13]].

Эти журналы часто доступны в электронных библиотеках, таких как eLIBRARY.ru и CyberLeninka.

== Организации поддержки ==
Журналы поддерживаются государственными и негосударственными организациями:
* '''Государственные:''' Институт социологии РАН, Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Российская академия образования, Фонд «Научная Россия», ВЦИОМ.
* '''Вузы:''' МГУ им. М.В. Ломоносова, НИУ ВШЭ, Пермский государственный университет.

== См. также ==
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Изучение ценностей молодёжи в России|Социологические исследования ценностей молодёжи]]
* [[Мониторинг положения молодёжи в российском обществе]]
* [[Исследования цифрового поведения молодёжи]]
* [[Изучение молодёжных субкультур и движений]]
* [[Региональные исследования молодёжной проблематики|Региональные исследования молодёжных проблем]]

== Ссылки ==

[1] [https://rosstat.gov.ru/ Официальный сайт Росстата]

[2] [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_11507/ Федеральный закон о науке]

[3] [http://journalprobl.ru/ Журнал «Проблемы молодёжи»]

[4] [https://socis.isras.ru/ Журнал «Социологические исследования»]

[5] [https://psy.hse.ru/ Журнал «Психология. Журнал ВШЭ»]

[6] [https://journals.msu.ru/sociology Вестник МГУ. Серия 19]

[7] [https://rao.rusjournal.ru/ Молодёжная политика и социокультурные практики]

[8] [https://psyjournals.ru/social_psy/ Социальная психология и общество]

[9] [https://cyberleninka.ru/journal/n/vestnik-permskogo-universiteta-filosofiya-psihologiya-sotsiologiya Вестник Пермского университета]

[10] [https://www.monitoringjournal.ru/ Мониторинг общественного мнения]

[11] [https://www.rsuh.ru/science/vestnik-rggu/ Вестник РГГУ]

[12] [https://socis.ucoz.ru/dir/ Современные исследования социальных проблем]

[13] [https://vo.hse.ru/about/ Вопросы образования]

[[Категория:Исследования молодёжи]]

Научные журналы по молодёжной проблематике

2025-10-20T16:43:03Z

EIvannikova: /* Законодательная база */

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ
'''

''' Научные журналы по молодёжной проблематике''' — это специализированные периодические издания, ориентированные на публикацию результатов исследований в области социологии, психологии, педагогики и смежных дисциплин, связанных с молодёжной политикой, социальным развитием и психологическим состоянием молодёжи в России. Согласно данным Росстата, молодёжь в возрасте 14–35 лет составляет около 37,9 млн человек, что делает актуальными междисциплинарные исследования в этой сфере[https://rosstat.gov.ru/ [1]]. Такие журналы играют ключевую роль в анализе проблем молодёжи, формировании государственной политики и развитии научного дискурса, способствуя устойчивому развитию общества.

== Законодательная база ==
Федеральное законодательство регулирует публикационную деятельность в сфере научных исследований молодёжи через:
* '''Федеральный закон от 23.08.1996 № 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике»''', определяющий общие принципы научных публикаций[https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_11507/ [2]].
* '''Приказы Министерства науки и высшего образования Российской Федерации''', устанавливающие критерии для журналов, входящих в перечень ВАК.
Региональные аспекты регулируются законами субъектов РФ, такими как постановления о поддержке научных исследований в области молодёжной политики.

== Основные научные журналы ==
В России существует ряд авторитетных журналов, публикующих исследования по социологии и психологии молодёжи. Ниже приведён расширенный перечень ключевых изданий:

* '''«Проблемы молодёжи»''' — междисциплинарный журнал, издающийся с 1998 года, фокусируется на социально-психологических аспектах молодёжи, включён в перечень ВАК[http://journalprobl.ru/ [3]].
* '''«Социологические исследования»''' — журнал Института социологии РАН, публикует статьи по ценностям и поведению молодёжи[https://socis.isras.ru/ [4]].
* '''«Психология. Журнал Высшей школы экономики»''' — с 2004 года освещает психологические исследования молодёжи[https://psy.hse.ru/ [5]].
* '''«Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология»''' — включает специальные выпуски по молодёжным субкультурам[https://journals.msu.ru/sociology [6]].
* '''«Молодёжная политика и социокультурные практики»''' — ежегодник Российской академии образования, анализирует эффективность молодёжных программ[https://rao.rusjournal.ru/ [7]].
* '''«Социальная психология и общество»''' — журнал МГППУ, посвящён социальной психологии молодёжи, включая исследования в период пандемий[https://psyjournals.ru/social_psy/ [8]].
* '''«Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология»''' — публикует статьи по психологии и социологии молодёжи с 2010 года[https://cyberleninka.ru/journal/n/vestnik-permskogo-universiteta-filosofiya-psihologiya-sotsiologiya [9]].
* '''«Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены»''' — включает разделы по трансформации молодёжных культурных практик[https://www.monitoringjournal.ru/ [10]].
* '''«Вестник РГГУ. Серия: Психология. Педагогика. Образование»''' — фокусируется на психолого-педагогических аспектах молодёжи[https://www.rsuh.ru/science/vestnik-rggu/ [11]].
* '''«Современные исследования социальных проблем»''' — электронный журнал, публикующий работы по социологии молодёжи[https://socis.ucoz.ru/dir/ [12]].
* '''«Вопросы образования»''' — журнал является площадкой для профессионального обсуждения широкого спектра тем, связанных с образованием, на основе научных исследований[https://vo.hse.ru/about [13]].

Эти журналы часто доступны в электронных библиотеках, таких как eLIBRARY.ru и CyberLeninka.

== Организации поддержки ==
Журналы поддерживаются государственными и негосударственными организациями:
* '''Государственные:''' Институт социологии РАН, Министерство науки и высшего образования РФ, Российская академия образования, Фонд «Научная Россия», ВЦИОМ.
* '''Вузы:''' МГУ им. М.В. Ломоносова, НИУ ВШЭ, Пермский государственный университет.

== См. также ==
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Изучение ценностей молодёжи в России|Социологические исследования ценностей молодёжи]]
* [[Мониторинг положения молодёжи в российском обществе]]
* [[Исследования цифрового поведения молодёжи]]
* [[Изучение молодёжных субкультур и движений]]
* [[Региональные исследования молодёжной проблематики|Региональные исследования молодёжных проблем]]

== Ссылки ==

[1] [https://rosstat.gov.ru/ Официальный сайт Росстата]

[2] [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_11507/ Федеральный закон о науке]

[3] [http://journalprobl.ru/ Журнал «Проблемы молодёжи»]

[4] [https://socis.isras.ru/ Журнал «Социологические исследования»]

[5] [https://psy.hse.ru/ Журнал «Психология. Журнал ВШЭ»]

[6] [https://journals.msu.ru/sociology Вестник МГУ. Серия 19]

[7] [https://rao.rusjournal.ru/ Молодёжная политика и социокультурные практики]

[8] [https://psyjournals.ru/social_psy/ Социальная психология и общество]

[9] [https://cyberleninka.ru/journal/n/vestnik-permskogo-universiteta-filosofiya-psihologiya-sotsiologiya Вестник Пермского университета]

[10] [https://www.monitoringjournal.ru/ Мониторинг общественного мнения]

[11] [https://www.rsuh.ru/science/vestnik-rggu/ Вестник РГГУ]

[12] [https://socis.ucoz.ru/dir/ Современные исследования социальных проблем]

[13] [https://vo.hse.ru/about/ Вопросы образования]

[[Категория:Исследования молодёжи]]

Научное волонтёрство

2025-10-20T16:42:25Z

EIvannikova: /* Государственные организации */

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

'''Научное волонтёрство''' — форма добровольческой деятельности, направленная на поддержку научных проектов, организацию и проведение научно-исследовательских и образовательных мероприятий, популяризацию науки среди молодёжи и широких слоёв населения. В последние годы научное волонтёрство в России приобретает всё большую значимость: число участников научных волонтёрских программ растёт ежегодно, а государственные и общественные организации всё активнее вовлекают добровольцев в реализацию научных инициатив. По данным Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, в 2024 году в различных научных волонтёрских проектах приняли участие более 15 000 человек[http://minobrnauki.gov.ru [1]]. Значимость научного волонтёрства обусловлена его вкладом в развитие научной культуры, укрепление связи науки и общества, а также в подготовку будущих учёных и исследователей.

== Законодательная база ==
В России волонтёрская деятельность регулируется Федеральным законом от 11 августа 2015 года № 135-ФЗ «О добровольчестве (волонтёрской деятельности) в Российской Федерации»[http://pravo.gov.ru [2]]. Этот закон определяет правовой статус добровольцев, принципы и формы организации волонтёрской деятельности, обязанности и права участников, а также гарантии социальной защиты добровольцев. Для научного волонтёрства особое значение имеет статья 2 закона, где указаны образовательные и культурные проекты, к которым относится поддержка научных конференций, конкурсов и просветительских мероприятий.

На региональном уровне научное волонтёрство регулируется нормативными актами субъектов Российской Федерации. Например, в Московской области действует Закон МО от 28 ноября 2017 года № 200/2017-ОЗ «О молодёжной политике в Московской области»[https://mosreg.ru [3]], в котором волонтёрская деятельность упомянута в качестве одного из приоритетных направлений поддержки молодёжи. Аналогичные положения содержатся в региональных документах Санкт-Петербурга, Свердловской области и других субъектов Федерации[https://egov66.ru [4]].

== Организации поддержки ==
=== Государственные организации ===
* Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь) — курирует реализацию федеральных программ по поддержке добровольчества, включая научное волонтёрство[https://rosmolodezh.gov.ru [5]].
* Министерство науки и высшего образования Российской Федерации — организует проекты «Волонтёры третьего тысячелетия» и «Волонтёры науки», направленные на помощь при проведении научных конференций, форумах и круглых столов[http://minobrnauki.gov.ru [6]].

=== Общественные и негосударственные организации ===
* Добро.РФ — единственный общероссийский центр учёта добровольцев, где размещаются тысячи научных волонтёрских вакансий[https://dobro.ru [7]].
* МЫВМЕСТЕ — всероссийский волонтёрский проект, в котором нередко публикуются возможность участия в научно-образовательных мероприятиях[https://мывместе.рф [8]].
* «Волонтёры Победы» — при поддержке Министерства обороны Российской Федерации организуют научно-исторические экспедиции и проекты по сохранению исторической памяти[https://volunteers-pobedy.ru [9]].
* «Волонтеры-медики» — добровольцы помогают в медицинских научных исследованиях и биомедицинских конференциях[https://volonter-medik.ru [10]].
* Российское движение школьников — включает секции научного творчества и волонтёрских научно-образовательных проектов[https://rdsh.edu.ru [11]].

== Социальная политика и меры поддержки ==
Государственная социальная политика активно поддерживает научное волонтёрство через гранты, образовательные программы и систему поощрений. В 2023 году Росмолодёжь объявила конкурс грантов «Доброволец года» с отдельной номинацией «За вклад в науку и просвещение»[https://rosmolodezh.gov.ru [12]]. Победители конкурса получают финансовую поддержку до 300 000 рублей на реализацию научных просветительских проектов.

Кроме того, добровольцы научных форумов и конференций получают льготы: бесплатное питание, проживание, а также сертификаты и благодарственные письма от организаторов. Многие вузы России предлагают зачётные кредиты за участие в университетских научных волонтёрских инициативах, что способствует вовлечению студентов в научно-исследовательскую деятельность.

Региональные власти также внедряют программы по поддержке научного волонтёрства. В Татарстане реализуется проект «Школа юного учёного», в рамках которого добровольцы проводят мастер-классы и научные квесты для школьников[https://tatarstan.ru [13]]. В Новосибирской области действует программа «Научный полигон», где волонтёры участвуют в создании научно-образовательного пространства в условиях заповедных территорий[https://nsk.ru [14]].

== Программы и мероприятия ==
На федеральном уровне проводится множество научных мероприятий с участием волонтёров:
# Международный форум «Наука — открытая лаборатория» — более 2 000 волонтёров ежегодно обеспечивают работу площадок, регистрацию участников и организацию панельных дискуссий[https://nauka-openlabr.ru [15]].
# Всероссийский конгресс молодых учёных — волонтёры помогают в логистике, координации секций и сопровождении спикеров[https://youngsciencerus.ru [16]].

Региональные фестивали и научные ярмарки:
# «Научная волна» в Курске — студенты-добровольцы организуют интерактивные зоны и научные шоу для школьников[https://kursknauka.ru [17]].
# «Уральская научная ночь» в Екатеринбурге — волонтёры проводят экскурсии по лабораториям и помогают в демонстрации научного оборудования[https://uralnauka.ru [18].

== См. также ==
* [[Волонтёрство]]
* [[Волонтёры Победы]]
* [[Волонтеры-медики]]
* [[Добро.РФ]]
* [[МЫВМЕСТЕ]]
* [[Российское движение школьников]]

== Ссылки ==
[1] [http://minobrnauki.gov.ru Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации]

[2] [http://pravo.gov.ru Текст Федерального закона № 135-ФЗ «О добровольчестве»]

[3] [https://mosreg.ru Официальный сайт Правительства Московской области]

[4] [https://egov66.ru Официальный портал Свердловской области]

[5] [https://rosmolodezh.gov.ru Официальный сайт Федерального агентства по делам молодёжи]

[6] [http://minobrnauki.gov.ru Страница программы «Волонтёры науки»]

[7] [https://dobro.ru Платформа Добро.РФ]

[8] [https://мывместе.рф Официальный сайт МЫВМЕСТЕ]

[9] [https://volunteers-pobedy.ru Официальный сайт «Волонтёры Победы»]

[10] [https://volonter-medik.ru Официальный сайт «Волонтеры-медики»]

[11] [https://rdsh.edu.ru Официальный сайт Российского движения школьников]

[12] [https://rosmolodezh.gov.ru Страница конкурса «Доброволец года»]

[13] [https://tatarstan.ru Официальный сайт Правительства Республики Татарстан]

[14] [https://nsk.ru Официальный портал Новосибирской области]

[15] [https://nauka-openlabr.ru Официальный сайт форума «Наука — открытая лаборатория»]

[16] [https://youngsciencerus.ru Официальный сайт Всероссийского конгресса молодых учёных]

[17] [https://kursknauka.ru Сайт фестиваля «Научная волна»]

[18] [https://uralnauka.ru Сайт «Уральская научная ночь»]

''Статья создана с использованием языковой модели ИИ и не проходила авторское редактирование.''

[[Категория:Волонтёрство]]
[[Категория:Исследования молодёжи]]

Научное волонтёрство

2025-10-20T16:41:46Z

EIvannikova:

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

'''Научное волонтёрство''' — форма добровольческой деятельности, направленная на поддержку научных проектов, организацию и проведение научно-исследовательских и образовательных мероприятий, популяризацию науки среди молодёжи и широких слоёв населения. В последние годы научное волонтёрство в России приобретает всё большую значимость: число участников научных волонтёрских программ растёт ежегодно, а государственные и общественные организации всё активнее вовлекают добровольцев в реализацию научных инициатив. По данным Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, в 2024 году в различных научных волонтёрских проектах приняли участие более 15 000 человек[http://minobrnauki.gov.ru [1]]. Значимость научного волонтёрства обусловлена его вкладом в развитие научной культуры, укрепление связи науки и общества, а также в подготовку будущих учёных и исследователей.

== Законодательная база ==
В России волонтёрская деятельность регулируется Федеральным законом от 11 августа 2015 года № 135-ФЗ «О добровольчестве (волонтёрской деятельности) в Российской Федерации»[http://pravo.gov.ru [2]]. Этот закон определяет правовой статус добровольцев, принципы и формы организации волонтёрской деятельности, обязанности и права участников, а также гарантии социальной защиты добровольцев. Для научного волонтёрства особое значение имеет статья 2 закона, где указаны образовательные и культурные проекты, к которым относится поддержка научных конференций, конкурсов и просветительских мероприятий.

На региональном уровне научное волонтёрство регулируется нормативными актами субъектов Российской Федерации. Например, в Московской области действует Закон МО от 28 ноября 2017 года № 200/2017-ОЗ «О молодёжной политике в Московской области»[https://mosreg.ru [3]], в котором волонтёрская деятельность упомянута в качестве одного из приоритетных направлений поддержки молодёжи. Аналогичные положения содержатся в региональных документах Санкт-Петербурга, Свердловской области и других субъектов Федерации[https://egov66.ru [4]].

== Организации поддержки ==
=== Государственные организации ===
* Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь) — курирует реализацию федеральных программ по поддержке добровольчества, включая научное волонтёрство[https://rosmolodezh.gov.ru [5]].
* Министерство науки и высшего образования РФ — организует проекты «Волонтёры третьего тысячелетия» и «Волонтёры науки», направленные на помощь при проведении научных конференций, форумах и круглых столов[http://minobrnauki.gov.ru [6]].

=== Общественные и негосударственные организации ===
* Добро.РФ — единственный общероссийский центр учёта добровольцев, где размещаются тысячи научных волонтёрских вакансий[https://dobro.ru [7]].
* МЫВМЕСТЕ — всероссийский волонтёрский проект, в котором нередко публикуются возможность участия в научно-образовательных мероприятиях[https://мывместе.рф [8]].
* «Волонтёры Победы» — при поддержке Министерства обороны РФ организуют научно-исторические экспедиции и проекты по сохранению исторической памяти[https://volunteers-pobedy.ru [9]].
* «Волонтеры-медики» — добровольцы помогают в медицинских научных исследованиях и биомедицинских конференциях[https://volonter-medik.ru [10]].
* Российское движение школьников — включает секции научного творчества и волонтёрских научно-образовательных проектов[https://rdsh.edu.ru [11]].

== Социальная политика и меры поддержки ==
Государственная социальная политика активно поддерживает научное волонтёрство через гранты, образовательные программы и систему поощрений. В 2023 году Росмолодёжь объявила конкурс грантов «Доброволец года» с отдельной номинацией «За вклад в науку и просвещение»[https://rosmolodezh.gov.ru [12]]. Победители конкурса получают финансовую поддержку до 300 000 рублей на реализацию научных просветительских проектов.

Кроме того, добровольцы научных форумов и конференций получают льготы: бесплатное питание, проживание, а также сертификаты и благодарственные письма от организаторов. Многие вузы России предлагают зачётные кредиты за участие в университетских научных волонтёрских инициативах, что способствует вовлечению студентов в научно-исследовательскую деятельность.

Региональные власти также внедряют программы по поддержке научного волонтёрства. В Татарстане реализуется проект «Школа юного учёного», в рамках которого добровольцы проводят мастер-классы и научные квесты для школьников[https://tatarstan.ru [13]]. В Новосибирской области действует программа «Научный полигон», где волонтёры участвуют в создании научно-образовательного пространства в условиях заповедных территорий[https://nsk.ru [14]].

== Программы и мероприятия ==
На федеральном уровне проводится множество научных мероприятий с участием волонтёров:
# Международный форум «Наука — открытая лаборатория» — более 2 000 волонтёров ежегодно обеспечивают работу площадок, регистрацию участников и организацию панельных дискуссий[https://nauka-openlabr.ru [15]].
# Всероссийский конгресс молодых учёных — волонтёры помогают в логистике, координации секций и сопровождении спикеров[https://youngsciencerus.ru [16]].

Региональные фестивали и научные ярмарки:
# «Научная волна» в Курске — студенты-добровольцы организуют интерактивные зоны и научные шоу для школьников[https://kursknauka.ru [17]].
# «Уральская научная ночь» в Екатеринбурге — волонтёры проводят экскурсии по лабораториям и помогают в демонстрации научного оборудования[https://uralnauka.ru [18].

== См. также ==
* [[Волонтёрство]]
* [[Волонтёры Победы]]
* [[Волонтеры-медики]]
* [[Добро.РФ]]
* [[МЫВМЕСТЕ]]
* [[Российское движение школьников]]

== Ссылки ==
[1] [http://minobrnauki.gov.ru Официальный сайт Министерства науки и высшего образования РФ]

[2] [http://pravo.gov.ru Текст Федерального закона № 135-ФЗ «О добровольчестве»]

[3] [https://mosreg.ru Официальный сайт Правительства Московской области]

[4] [https://egov66.ru Официальный портал Свердловской области]

[5] [https://rosmolodezh.gov.ru Официальный сайт Федерального агентства по делам молодёжи]

[6] [http://minobrnauki.gov.ru Страница программы «Волонтёры науки»]

[7] [https://dobro.ru Платформа Добро.РФ]

[8] [https://мывместе.рф Официальный сайт МЫВМЕСТЕ]

[9] [https://volunteers-pobedy.ru Официальный сайт «Волонтёры Победы»]

[10] [https://volonter-medik.ru Официальный сайт «Волонтеры-медики»]

[11] [https://rdsh.edu.ru Официальный сайт Российского движения школьников]

[12] [https://rosmolodezh.gov.ru Страница конкурса «Доброволец года»]

[13] [https://tatarstan.ru Официальный сайт Правительства Республики Татарстан]

[14] [https://nsk.ru Официальный портал Новосибирской области]

[15] [https://nauka-openlabr.ru Официальный сайт форума «Наука — открытая лаборатория»]

[16] [https://youngsciencerus.ru Официальный сайт Всероссийского конгресса молодых учёных]

[17] [https://kursknauka.ru Сайт фестиваля «Научная волна»]

[18] [https://uralnauka.ru Сайт «Уральская научная ночь»]

''Статья создана с использованием языковой модели ИИ и не проходила авторское редактирование.''

[[Категория:Волонтёрство]]
[[Категория:Исследования молодёжи]]

Мониторинг положения молодёжи в российском обществе

2025-10-20T16:40:19Z

EIvannikova:

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

'''Мониторинг положения молодёжи в российском обществе''' — комплексная система наблюдения, сбора, анализа и оценки информации о социально-экономических, культурных и политических аспектах жизни молодых граждан Российской Федерации в возрасте от 14 до 35 лет [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]], [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_429385/437cc4dd4a072177023352c10bbb1b1d33eae30c/ [2]]. Данная система является основой для разработки и корректировки государственной молодёжной политики, обеспечивая принятие обоснованных управленческих решений [https://base.garant.ru/400156192/b6e02e45ca70d110df0019b9fe339c70/ [3]].
== Введение ==
Мониторинг положения молодёжи представляет собой систематическую, комплексную и плановую деятельность по сбору, обобщению, анализу и оценке информации о положении молодежи, молодых семей и молодежных общественных объединений в Российской Федерации [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]]. В современных условиях такой мониторинг приобретает стратегическое значение для социально-экономического развития страны, поскольку молодёжь составляет основу трудовых ресурсов и инновационного потенциала государства.

Согласно данным Росстата, численность молодёжи в возрасте от 14 до 35 лет составляет около 37 миллионов человек, что представляет более четверти населения России [https://31.rosstat.gov.ru/folder/149733/document/170357 [4]]. При этом демографические прогнозы указывают на то, что к 2030 году доля молодёжи может вырасти на 2,8 млн человек до 25,4 млн [https://rsv.ru/news/1/6145/ [5]].
== Законодательная база ==
Правовые основы мониторинга положения молодёжи в России определены рядом федеральных законов и подзаконных актов. Ключевым документом является Федеральный закон «О молодёжной политике в Российской Федерации», статья 12 которого устанавливает порядок проведения мониторинга реализации молодёжной политики [https://base.garant.ru/400156192/b6e02e45ca70d110df0019b9fe339c70/ [3]].

Постановление Правительства РФ от 15 октября 2022 г. № 1840 утвердило Правила осуществления мониторинга реализации молодежной политики в Российской Федерации, определив конкретные механизмы и процедуры его проведения [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]]. Данный документ также установил перечень обязательной информации, подлежащей мониторингу, и порядок подготовки ежегодного доклада о положении молодёжи в РФ.

В 2025 году были внесены дополнения в законодательство, расширившие сферу мониторинга за счёт включения показателей эффективности патриотического и духовно-нравственного воспитания молодёжи [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_429385/437cc4dd4a072177023352c10bbb1b1d33eae30c/ [2]].
== Организационная структура ==
'''Федеральный уровень'''

На федеральном уровне координацию мониторинга осуществляет Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь) совместно с Министерством науки и высшего образования Российской Федерации, Министерством просвещения Российской Федерации и Федеральной службой государственной статистики [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]].

Росмолодёжь выполняет функции по организации сбора данных и координации работы с регионами, тогда как Министерство науки и высшего образования Российской Федерации отвечает за подготовку итогового доклада о положении молодёжи. В 2024 году было опубликовано постановление, определившее Росмолодёжь как единый федеральный орган, уполномоченный на осуществление мониторинга [https://intermol.su/news/opublikovan-doklad-o-polozhenii-molodyezhi-v-rossiyskoy-federatsii-za-2023-god/ [6]].

'''Региональный и муниципальный уровни'''

На уровне субъектов Российской Федерации мониторинг организуется уполномоченными исполнительными органами в сфере молодёжной политики. На муниципальном уровне ответственность возлагается на соответствующие органы местного самоуправления [https://base.garant.ru/400156192/b6e02e45ca70d110df0019b9fe339c70/ [3]].

Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 января 2024 г. № 35 утверждены формы аналитических отчётов для муниципалитетов и регионов [https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/408506449/ [7]], что обеспечивает единообразие в представлении информации и повышает качество аналитической работы.
== Основные методики и подходы ==
'''Объекты мониторинга'''

Основными объектами мониторинга являются:

* Молодёжь как социально-демографическая группа.
* Молодые семьи.
* Молодёжные общественные объединения.
* Результаты реализации молодёжной политики.
* Инфраструктура молодёжной политики. [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]]

'''Показатели мониторинга'''

Система показателей включает:

* Демографические характеристики молодёжи.
* Показатели образования и профессиональной подготовки.
* Данные о занятости и безработице в молодёжной среде.
* Информацию об участии в общественно-полезной деятельности.
* Показатели межнационального и межконфессионального согласия.
* Данные о противодействии экстремизму и деструктивным идеологиям [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_429385/437cc4dd4a072177023352c10bbb1b1d33eae30c/ [2]].
'''Методы сбора данных'''

Мониторинг проводится посредством:

* Федерального статистического наблюдения.
* Социологических опросов и исследований.
* Анализа административных данных.
* Экспертных оценок.
* Качественных исследований [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]].== Исследовательские центры и организации ==
[[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)|'''Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)''']]

ВЦИОМ проводит регулярные исследования молодёжи, изучая ценностные ориентации, социальные настроения и жизненные стратегии молодых россиян. В рамках сотрудничества с платформой Росмолодёжь. События ВЦИОМ реализует специальные социологические проекты на молодёжных форумах [https://wciom.ru/sobytie/platforma-rosmolodjozhsobytija-i-vciom-zakljuchili-soglashenie-o-sotrudnichestve [8]].

Центр регулярно публикует аналитические обзоры по таким темам, как образ российской молодёжи [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obraz-rossiiskoi-molodezhi-monitoring [9]], общественная активность молодёжи [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obshchestvennaja-aktivnost-molodezhi [10]], возможности для самореализации [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/vozmozhnosti-dlja-molodezhi-monitoring [11]].

Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды (ЦИСМ).

ЦИСМ — специализированная ИТ-компания, созданная по поручению Президента РФ в 2018 году для мониторинга молодёжной цифровой среды [https://cism-ms.ru [12]]. Центр осуществляет анализ цифрового поведения молодёжи, выявляет деструктивные тенденции и разрабатывает меры противодействия негативному влиянию.

[[Российская академия образования — исследования молодёжи|'''Российская академия образования''']]

РАО проводит междисциплинарные исследования в области воспитания и развития молодёжи. В 2023-2024 годах академия реализует масштабное исследование студентов первых курсов вузов, направленное на оценку индивидуально-психологических ресурсов первокурсников [https://new.ras.ru/activities/news/zdorove-i-obrazovanie-detey-podrostkov-i-molodyezhi-obsudili-uchastniki-zasedaniya-koordinatsionnogo/ [13]].

Важным направлением работы РАО является изучение психологического портрета современного студента, в рамках которого выявлены особенности поведенческих стратегий молодёжи при решении проблемных ситуаций [https://tass.ru/obschestvo/24888935 [14]].

[[Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации|'''Аналитический центр при Правительстве РФ''']]

Центр проводит исследования молодёжной политики и её эффективности, анализирует социально-экономическое положение молодёжи в контексте общего развития страны [https://ac.gov.ru/news?topic=molodez [15]].
== Основные результаты мониторинга ==
'''Социально-демографические характеристики'''

По данным мониторинга за 2023 год, общая численность молодых предпринимателей составила 6,32 млн человек, включая 4,97 млн самозанятых и 1,35 млн индивидуальных предпринимателей [https://www.minobrnauki.gov.ru/upload/2024/10/Доклад_ПМ2023_ЭЦП_Петрова1.10.24.pdf [16]]. Доля молодёжи от 15 до 24 лет, которая не учится и не работает, снизилась с 10,6% в 2019 году до менее чем 10% в 2023 году [https://www.minobrnauki.gov.ru/upload/2024/10/Доклад_ПМ2023_ЭЦП_Петрова1.10.24.pdf [16]].

'''[[Изучение ценностей молодёжи в России|Ценностные ориентации]]'''

Исследования ВЦИОМ показывают, что 83% молодёжи идентифицируют себя как граждане РФ, 76% хорошо знают историю своей страны [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cennosti-molodezhi [17]]. Основными проблемами молодёжи признаются трудоустройство (39%), жилищный вопрос (37%) и получение качественного образования (28%) [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obraz-rossiiskoi-molodezhi-monitoring [9]].

'''Цифровое поведение'''

Молодёжь проводит в социальных сетях и мессенджерах в среднем 9 часов в сутки, при этом 61% предпочитает виртуальное общение личным встречам [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi [18]], [https://tass.ru/obschestvo/24337929 [19]].

'''Самореализация и возможности'''

По данным исследований, 82% россиян считают, что в стране созданы условия для самореализации молодёжи [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/rossija-strana-vozmozhnostei [20]]. 84% молодёжи городов-миллионников положительно оценивают возможности для самореализации в стране [https://rsv.ru/news/1/6145/ [5]].
== Специальные программы мониторинга ==
[[Изучение ценностей молодёжи в России|'''Мониторинг ценностных ориентаций''']]

С 2025 года Министерство просвещения проводит ежегодный мониторинг ценностных ориентаций современной молодёжи на базе Института изучения детства, семьи и воспитания [https://irposakha14.ru/novosti/minprosveshhenie-provodit-ezhegodnyj-monitoring-czennostnyj-orientaczij-molodyozhi/ [21]]. Исследование охватывает обучающихся 10-11 классов, студентов СПО и вузов, а также их родителей и педагогов [https://www.рцпв.рф/news/monitoring-tsennostnyh-orientatsij-sovremennoj-molodezhi/ [22]].

'''Мониторинг влияния экстремизма'''

В 2025 году Росмолодёжь инициировала подготовку специального доклада о влиянии экстремистских идеологий на молодёжь. Закрытая часть доклада будет оценивать вовлечение молодёжи в противоправную деятельность деструктивными силами [https://www.vedomosti.ru/society/articles/2025/04/18/1105155-rosmolodezh-podgotovit-zakritii-doklad-o-vliyanii-ekstremistov-na-molodih-rossiyan [23]].

'''Региональные особенности'''

Мониторинг выявляет значительные региональные различия в положении молодёжи. Исследования показывают, что молодёжь мегаполисов имеет больше возможностей для образования и трудоустройства по специальности, тогда как в сельских районах до половины молодых людей не могут найти работу [https://www.isras.ru/analytical_report_Youth_9.html [24]].

Региональные программы мониторинга развиваются в субъектах РФ с учётом местных особенностей. Например, в Республике Башкортостан была разработана специальная дорожная карта реализации молодёжной политики на основе результатов политических мониторингов [https://ufabist.ru/wp-content/uploads/2015/06/nigmatullina_regionalnoe-proektirovanie_site.pdf [25]].

'''Проблемы и перспективы развития'''

Среди основных проблем системы мониторинга исследователи выделяют:

* Недостаточную координацию между различными уровнями власти.
* Необходимость стандартизации методик сбора данных.
* Потребность в развитии качественных методов исследования.
* Важность учёта цифровой трансформации общества [https://cyberleninka.ru/article/n/monitoring-effektivnosti-realizuemyh-programm-i-proektov-v-oblasti-molodezhnoy-politiki-v-rossiyskih-obrazovatelnyh-organizatsiyah [27]].

Перспективные направления развития включают:

* Внедрение новых цифровых технологий мониторинга.
* Расширение международного сотрудничества.
* Развитие межведомственного взаимодействия.
* Усиление роли научных организаций в проведении исследований

== См. также ==

* [[Молодёжная политика|Государственная молодёжная политика]]
* [[Росмолодежь|Росмолодёжь]]
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)|Всероссийский центр изучения общественного мнения]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Изучение ценностей молодёжи в России|Социологические исследования ценностей молодёжи]]
* [[Исследования цифрового поведения молодёжи]]
* [[Изучение молодёжных субкультур и движений]]
* [[Качественные и количественные методы изучения молодёжи]]
* [[Исследования эффективности молодёжной политики]]
== Ссылки ==
[1] [http://government.ru/docs/all/143692/ Постановление Правительства Российской Федерации от 15 октября 2022 г. № 1840 «Об утверждении Правил осуществления мониторинга реализации молодежной политики в Российской Федерации»]

[2] [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_429385/437cc4dd4a072177023352c10bbb1b1d33eae30c/ Правила осуществления мониторинга реализации молодежной политики в Российской Федерации (в редакции от 17 июля 2025 г.)]

[3] [https://base.garant.ru/400156192/b6e02e45ca70d110df0019b9fe339c70/ Статья 12. Мониторинг реализации молодежной политики — Федеральный закон «О молодёжной политике в Российской Федерации»]

[4] [https://31.rosstat.gov.ru/folder/149733/document/170357 День молодежи России — Инфографика Росстата]

[5] [https://rsv.ru/news/1/6145/ Молодежь городов-миллионников высоко оценивает возможности для самореализации — исследование НАФИ]

[6] [https://intermol.su/news/opublikovan-doklad-o-polozhenii-molodyezhi-v-rossiyskoy-federatsii-za-2023-god/ Опубликован Доклад о положении молодёжи в Российской Федерации за 2023 год]

[7] [https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/408506449/ Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 24 января 2024 г. № 35 об утверждении форм аналитических отчетов]

[8] [https://wciom.ru/sobytie/platforma-rosmolodjozhsobytija-i-vciom-zakljuchili-soglashenie-o-sotrudnichestve Платформа Росмолодёжь.События и ВЦИОМ заключили соглашение о сотрудничестве]

[9] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obraz-rossiiskoi-molodezhi-monitoring Образ российской молодежи: мониторинг — ВЦИОМ]

[10] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obshchestvennaja-aktivnost-molodezhi Общественная активность молодежи — ВЦИОМ]

[11] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/vozmozhnosti-dlja-molodezhi-monitoring Возможности для молодежи: мониторинг — ВЦИОМ]

[12] [https://cism-ms.ru Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды]

[13] [https://new.ras.ru/activities/news/zdorove-i-obrazovanie-detey-podrostkov-i-molodyezhi-obsudili-uchastniki-zasedaniya-koordinatsionnogo/ Здоровье и образование детей, подростков и молодёжи обсудили участники заседания Координационного совета РАН и РАО]

[14] [https://tass.ru/obschestvo/24888935 Глава РАО Васильева: нынешняя молодежь часто избегает проблем, а не решает их — ТАСС]

[15] [https://ac.gov.ru/news?topic=molodez Новости Аналитического центра при Правительстве РФ по теме «Молодёжь»]

[16] [https://www.minobrnauki.gov.ru/upload/2024/10/Доклад_ПМ2023_ЭЦП_Петрова1.10.24.pdf Доклад о положении молодежи в Российской Федерации за 2023 год]

[17] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cennosti-molodezhi Ценности молодежи — ВЦИОМ]

[18] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi Живущие в сети, или Медиапотребление современной молодежи — ВЦИОМ]

[19] [https://tass.ru/obschestvo/24337929 ВЦИОМ: больше половины молодежи в РФ предпочитает общаться в цифровой среде — ТАСС]

[20] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/rossija-strana-vozmozhnostei Россия — страна возможностей — ВЦИОМ]
[21] [https://irposakha14.ru/novosti/minprosveshhenie-provodit-ezhegodnyj-monitoring-czennostnyj-orientaczij-molodyozhi/ Минпросвещение проводит ежегодный мониторинг ценностных ориентаций молодёжи]

[22] [https://www.рцпв.рф/news/monitoring-tsennostnyh-orientatsij-sovremennoj-molodezhi/ Мониторинг ценностных ориентаций современной молодёжи]

[23] [https://www.vedomosti.ru/society/articles/2025/04/18/1105155-rosmolodezh-podgotovit-zakritii-doklad-o-vliyanii-ekstremistov-na-molodih-rossiyan Росмолодежь подготовит закрытый доклад о влиянии экстремистов на молодых россиян — Ведомости]

[24] [https://www.isras.ru/analytical_report_Youth_9.html Молодежь новой России: ценностные приоритеты — Институт социологии РАН]

[25] [https://ufabist.ru/wp-content/uploads/2015/06/nigmatullina_regionalnoe-proektirovanie_site.pdf Т.А. Нигматуллина. Региональное проектирование молодежной политики]

[26] [https://rm.coe.int/self-assessment-tool-for-youth-policy-russian/16808e560d Инструмент самостоятельной оценки молодежной политики — Совет Европы]

[27] [https://cyberleninka.ru/article/n/monitoring-effektivnosti-realizuemyh-programm-i-proektov-v-oblasti-molodezhnoy-politiki-v-rossiyskih-obrazovatelnyh-organizatsiyah Мониторинг эффективности реализуемых программ и проектов в области молодежной политики]

[[Категория:Исследования молодёжи]]

Мониторинг положения молодёжи в российском обществе

2025-10-20T16:39:37Z

EIvannikova: /* Организационная структура */

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

'''Мониторинг положения молодёжи в российском обществе''' — комплексная система наблюдения, сбора, анализа и оценки информации о социально-экономических, культурных и политических аспектах жизни молодых граждан Российской Федерации в возрасте от 14 до 35 лет [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]], [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_429385/437cc4dd4a072177023352c10bbb1b1d33eae30c/ [2]]. Данная система является основой для разработки и корректировки государственной молодёжной политики, обеспечивая принятие обоснованных управленческих решений [https://base.garant.ru/400156192/b6e02e45ca70d110df0019b9fe339c70/ [3]].
== Введение ==
Мониторинг положения молодёжи представляет собой систематическую, комплексную и плановую деятельность по сбору, обобщению, анализу и оценке информации о положении молодежи, молодых семей и молодежных общественных объединений в Российской Федерации [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]]. В современных условиях такой мониторинг приобретает стратегическое значение для социально-экономического развития страны, поскольку молодёжь составляет основу трудовых ресурсов и инновационного потенциала государства.
Согласно данным Росстата, численность молодёжи в возрасте от 14 до 35 лет составляет около 37 миллионов человек, что представляет более четверти населения России [https://31.rosstat.gov.ru/folder/149733/document/170357 [4]]. При этом демографические прогнозы указывают на то, что к 2030 году доля молодёжи может вырасти на 2,8 млн человек до 25,4 млн [https://rsv.ru/news/1/6145/ [5]].
== Законодательная база ==
Правовые основы мониторинга положения молодёжи в России определены рядом федеральных законов и подзаконных актов. Ключевым документом является Федеральный закон «О молодёжной политике в Российской Федерации», статья 12 которого устанавливает порядок проведения мониторинга реализации молодёжной политики [https://base.garant.ru/400156192/b6e02e45ca70d110df0019b9fe339c70/ [3]].
Постановление Правительства РФ от 15 октября 2022 г. № 1840 утвердило Правила осуществления мониторинга реализации молодежной политики в Российской Федерации, определив конкретные механизмы и процедуры его проведения [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]]. Данный документ также установил перечень обязательной информации, подлежащей мониторингу, и порядок подготовки ежегодного доклада о положении молодёжи в РФ.
В 2025 году были внесены дополнения в законодательство, расширившие сферу мониторинга за счёт включения показателей эффективности патриотического и духовно-нравственного воспитания молодёжи [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_429385/437cc4dd4a072177023352c10bbb1b1d33eae30c/ [2]].
== Организационная структура ==
'''Федеральный уровень'''

На федеральном уровне координацию мониторинга осуществляет Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь) совместно с Министерством науки и высшего образования Российской Федерации, Министерством просвещения Российской Федерации и Федеральной службой государственной статистики [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]].

Росмолодёжь выполняет функции по организации сбора данных и координации работы с регионами, тогда как Министерство науки и высшего образования Российской Федерации отвечает за подготовку итогового доклада о положении молодёжи. В 2024 году было опубликовано постановление, определившее Росмолодёжь как единый федеральный орган, уполномоченный на осуществление мониторинга [https://intermol.su/news/opublikovan-doklad-o-polozhenii-molodyezhi-v-rossiyskoy-federatsii-za-2023-god/ [6]].

'''Региональный и муниципальный уровни'''

На уровне субъектов Российской Федерации мониторинг организуется уполномоченными исполнительными органами в сфере молодёжной политики. На муниципальном уровне ответственность возлагается на соответствующие органы местного самоуправления [https://base.garant.ru/400156192/b6e02e45ca70d110df0019b9fe339c70/ [3]].

Приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 января 2024 г. № 35 утверждены формы аналитических отчётов для муниципалитетов и регионов [https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/408506449/ [7]], что обеспечивает единообразие в представлении информации и повышает качество аналитической работы.
== Основные методики и подходы ==
'''Объекты мониторинга'''

Основными объектами мониторинга являются:

* Молодёжь как социально-демографическая группа.
* Молодые семьи.
* Молодёжные общественные объединения.
* Результаты реализации молодёжной политики.
* Инфраструктура молодёжной политики. [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]]

'''Показатели мониторинга'''

Система показателей включает:

* Демографические характеристики молодёжи.
* Показатели образования и профессиональной подготовки.
* Данные о занятости и безработице в молодёжной среде.
* Информацию об участии в общественно-полезной деятельности.
* Показатели межнационального и межконфессионального согласия.
* Данные о противодействии экстремизму и деструктивным идеологиям [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_429385/437cc4dd4a072177023352c10bbb1b1d33eae30c/ [2]].
'''Методы сбора данных'''

Мониторинг проводится посредством:

* Федерального статистического наблюдения.
* Социологических опросов и исследований.
* Анализа административных данных.
* Экспертных оценок.
* Качественных исследований [http://government.ru/docs/all/143692/ [1]].== Исследовательские центры и организации ==
[[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)|'''Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)''']]

ВЦИОМ проводит регулярные исследования молодёжи, изучая ценностные ориентации, социальные настроения и жизненные стратегии молодых россиян. В рамках сотрудничества с платформой Росмолодёжь. События ВЦИОМ реализует специальные социологические проекты на молодёжных форумах [https://wciom.ru/sobytie/platforma-rosmolodjozhsobytija-i-vciom-zakljuchili-soglashenie-o-sotrudnichestve [8]].

Центр регулярно публикует аналитические обзоры по таким темам, как образ российской молодёжи [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obraz-rossiiskoi-molodezhi-monitoring [9]], общественная активность молодёжи [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obshchestvennaja-aktivnost-molodezhi [10]], возможности для самореализации [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/vozmozhnosti-dlja-molodezhi-monitoring [11]].

Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды (ЦИСМ).

ЦИСМ — специализированная ИТ-компания, созданная по поручению Президента РФ в 2018 году для мониторинга молодёжной цифровой среды [https://cism-ms.ru [12]]. Центр осуществляет анализ цифрового поведения молодёжи, выявляет деструктивные тенденции и разрабатывает меры противодействия негативному влиянию.

[[Российская академия образования — исследования молодёжи|'''Российская академия образования''']]

РАО проводит междисциплинарные исследования в области воспитания и развития молодёжи. В 2023-2024 годах академия реализует масштабное исследование студентов первых курсов вузов, направленное на оценку индивидуально-психологических ресурсов первокурсников [https://new.ras.ru/activities/news/zdorove-i-obrazovanie-detey-podrostkov-i-molodyezhi-obsudili-uchastniki-zasedaniya-koordinatsionnogo/ [13]].

Важным направлением работы РАО является изучение психологического портрета современного студента, в рамках которого выявлены особенности поведенческих стратегий молодёжи при решении проблемных ситуаций [https://tass.ru/obschestvo/24888935 [14]].

[[Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации|'''Аналитический центр при Правительстве РФ''']]

Центр проводит исследования молодёжной политики и её эффективности, анализирует социально-экономическое положение молодёжи в контексте общего развития страны [https://ac.gov.ru/news?topic=molodez [15]].
== Основные результаты мониторинга ==
'''Социально-демографические характеристики'''

По данным мониторинга за 2023 год, общая численность молодых предпринимателей составила 6,32 млн человек, включая 4,97 млн самозанятых и 1,35 млн индивидуальных предпринимателей [https://www.minobrnauki.gov.ru/upload/2024/10/Доклад_ПМ2023_ЭЦП_Петрова1.10.24.pdf [16]]. Доля молодёжи от 15 до 24 лет, которая не учится и не работает, снизилась с 10,6% в 2019 году до менее чем 10% в 2023 году [https://www.minobrnauki.gov.ru/upload/2024/10/Доклад_ПМ2023_ЭЦП_Петрова1.10.24.pdf [16]].

'''[[Изучение ценностей молодёжи в России|Ценностные ориентации]]'''

Исследования ВЦИОМ показывают, что 83% молодёжи идентифицируют себя как граждане РФ, 76% хорошо знают историю своей страны [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cennosti-molodezhi [17]]. Основными проблемами молодёжи признаются трудоустройство (39%), жилищный вопрос (37%) и получение качественного образования (28%) [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obraz-rossiiskoi-molodezhi-monitoring [9]].

'''Цифровое поведение'''

Молодёжь проводит в социальных сетях и мессенджерах в среднем 9 часов в сутки, при этом 61% предпочитает виртуальное общение личным встречам [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi [18]], [https://tass.ru/obschestvo/24337929 [19]].

'''Самореализация и возможности'''

По данным исследований, 82% россиян считают, что в стране созданы условия для самореализации молодёжи [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/rossija-strana-vozmozhnostei [20]]. 84% молодёжи городов-миллионников положительно оценивают возможности для самореализации в стране [https://rsv.ru/news/1/6145/ [5]].
== Специальные программы мониторинга ==
[[Изучение ценностей молодёжи в России|'''Мониторинг ценностных ориентаций''']]

С 2025 года Министерство просвещения проводит ежегодный мониторинг ценностных ориентаций современной молодёжи на базе Института изучения детства, семьи и воспитания [https://irposakha14.ru/novosti/minprosveshhenie-provodit-ezhegodnyj-monitoring-czennostnyj-orientaczij-molodyozhi/ [21]]. Исследование охватывает обучающихся 10-11 классов, студентов СПО и вузов, а также их родителей и педагогов [https://www.рцпв.рф/news/monitoring-tsennostnyh-orientatsij-sovremennoj-molodezhi/ [22]].

'''Мониторинг влияния экстремизма'''

В 2025 году Росмолодёжь инициировала подготовку специального доклада о влиянии экстремистских идеологий на молодёжь. Закрытая часть доклада будет оценивать вовлечение молодёжи в противоправную деятельность деструктивными силами [https://www.vedomosti.ru/society/articles/2025/04/18/1105155-rosmolodezh-podgotovit-zakritii-doklad-o-vliyanii-ekstremistov-na-molodih-rossiyan [23]].

'''Региональные особенности'''

Мониторинг выявляет значительные региональные различия в положении молодёжи. Исследования показывают, что молодёжь мегаполисов имеет больше возможностей для образования и трудоустройства по специальности, тогда как в сельских районах до половины молодых людей не могут найти работу [https://www.isras.ru/analytical_report_Youth_9.html [24]].

Региональные программы мониторинга развиваются в субъектах РФ с учётом местных особенностей. Например, в Республике Башкортостан была разработана специальная дорожная карта реализации молодёжной политики на основе результатов политических мониторингов [https://ufabist.ru/wp-content/uploads/2015/06/nigmatullina_regionalnoe-proektirovanie_site.pdf [25]].

'''Проблемы и перспективы развития'''

Среди основных проблем системы мониторинга исследователи выделяют:

* Недостаточную координацию между различными уровнями власти.
* Необходимость стандартизации методик сбора данных.
* Потребность в развитии качественных методов исследования.
* Важность учёта цифровой трансформации общества [https://cyberleninka.ru/article/n/monitoring-effektivnosti-realizuemyh-programm-i-proektov-v-oblasti-molodezhnoy-politiki-v-rossiyskih-obrazovatelnyh-organizatsiyah [27]].

Перспективные направления развития включают:

* Внедрение новых цифровых технологий мониторинга.
* Расширение международного сотрудничества.
* Развитие межведомственного взаимодействия.
* Усиление роли научных организаций в проведении исследований

== См. также ==

* [[Молодёжная политика|Государственная молодёжная политика]]
* [[Росмолодежь|Росмолодёжь]]
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)|Всероссийский центр изучения общественного мнения]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Изучение ценностей молодёжи в России|Социологические исследования ценностей молодёжи]]
* [[Исследования цифрового поведения молодёжи]]
* [[Изучение молодёжных субкультур и движений]]
* [[Качественные и количественные методы изучения молодёжи]]
* [[Исследования эффективности молодёжной политики]]
== Ссылки ==
[1] [http://government.ru/docs/all/143692/ Постановление Правительства Российской Федерации от 15 октября 2022 г. № 1840 «Об утверждении Правил осуществления мониторинга реализации молодежной политики в Российской Федерации»]

[2] [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_429385/437cc4dd4a072177023352c10bbb1b1d33eae30c/ Правила осуществления мониторинга реализации молодежной политики в Российской Федерации (в редакции от 17 июля 2025 г.)]

[3] [https://base.garant.ru/400156192/b6e02e45ca70d110df0019b9fe339c70/ Статья 12. Мониторинг реализации молодежной политики — Федеральный закон «О молодёжной политике в Российской Федерации»]

[4] [https://31.rosstat.gov.ru/folder/149733/document/170357 День молодежи России — Инфографика Росстата]

[5] [https://rsv.ru/news/1/6145/ Молодежь городов-миллионников высоко оценивает возможности для самореализации — исследование НАФИ]

[6] [https://intermol.su/news/opublikovan-doklad-o-polozhenii-molodyezhi-v-rossiyskoy-federatsii-za-2023-god/ Опубликован Доклад о положении молодёжи в Российской Федерации за 2023 год]

[7] [https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/408506449/ Приказ Министерства науки и высшего образования РФ от 24 января 2024 г. № 35 об утверждении форм аналитических отчетов]

[8] [https://wciom.ru/sobytie/platforma-rosmolodjozhsobytija-i-vciom-zakljuchili-soglashenie-o-sotrudnichestve Платформа Росмолодёжь.События и ВЦИОМ заключили соглашение о сотрудничестве]

[9] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obraz-rossiiskoi-molodezhi-monitoring Образ российской молодежи: мониторинг — ВЦИОМ]

[10] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obshchestvennaja-aktivnost-molodezhi Общественная активность молодежи — ВЦИОМ]

[11] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/vozmozhnosti-dlja-molodezhi-monitoring Возможности для молодежи: мониторинг — ВЦИОМ]

[12] [https://cism-ms.ru Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды]

[13] [https://new.ras.ru/activities/news/zdorove-i-obrazovanie-detey-podrostkov-i-molodyezhi-obsudili-uchastniki-zasedaniya-koordinatsionnogo/ Здоровье и образование детей, подростков и молодёжи обсудили участники заседания Координационного совета РАН и РАО]

[14] [https://tass.ru/obschestvo/24888935 Глава РАО Васильева: нынешняя молодежь часто избегает проблем, а не решает их — ТАСС]

[15] [https://ac.gov.ru/news?topic=molodez Новости Аналитического центра при Правительстве РФ по теме «Молодёжь»]

[16] [https://www.minobrnauki.gov.ru/upload/2024/10/Доклад_ПМ2023_ЭЦП_Петрова1.10.24.pdf Доклад о положении молодежи в Российской Федерации за 2023 год]

[17] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cennosti-molodezhi Ценности молодежи — ВЦИОМ]

[18] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi Живущие в сети, или Медиапотребление современной молодежи — ВЦИОМ]

[19] [https://tass.ru/obschestvo/24337929 ВЦИОМ: больше половины молодежи в РФ предпочитает общаться в цифровой среде — ТАСС]

[20] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/rossija-strana-vozmozhnostei Россия — страна возможностей — ВЦИОМ]
[21] [https://irposakha14.ru/novosti/minprosveshhenie-provodit-ezhegodnyj-monitoring-czennostnyj-orientaczij-molodyozhi/ Минпросвещение проводит ежегодный мониторинг ценностных ориентаций молодёжи]

[22] [https://www.рцпв.рф/news/monitoring-tsennostnyh-orientatsij-sovremennoj-molodezhi/ Мониторинг ценностных ориентаций современной молодёжи]

[23] [https://www.vedomosti.ru/society/articles/2025/04/18/1105155-rosmolodezh-podgotovit-zakritii-doklad-o-vliyanii-ekstremistov-na-molodih-rossiyan Росмолодежь подготовит закрытый доклад о влиянии экстремистов на молодых россиян — Ведомости]

[24] [https://www.isras.ru/analytical_report_Youth_9.html Молодежь новой России: ценностные приоритеты — Институт социологии РАН]

[25] [https://ufabist.ru/wp-content/uploads/2015/06/nigmatullina_regionalnoe-proektirovanie_site.pdf Т.А. Нигматуллина. Региональное проектирование молодежной политики]

[26] [https://rm.coe.int/self-assessment-tool-for-youth-policy-russian/16808e560d Инструмент самостоятельной оценки молодежной политики — Совет Европы]

[27] [https://cyberleninka.ru/article/n/monitoring-effektivnosti-realizuemyh-programm-i-proektov-v-oblasti-molodezhnoy-politiki-v-rossiyskih-obrazovatelnyh-organizatsiyah Мониторинг эффективности реализуемых программ и проектов в области молодежной политики]

[[Категория:Исследования молодёжи]]

Исследования эффективности молодёжной политики

2025-10-20T16:30:14Z

EIvannikova: /* Основные исследовательские центры */

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

'''Исследования эффективности молодёжной политики''' представляют собой систему анализа, направленную на оценку результативности государственных мер по поддержке и развитию молодёжи в России. Эта область включает в себя комплексный мониторинг, социологические исследования и анализ метрик для определения, насколько успешно достигаются цели, установленные в '''Федеральном законе от 30.12.2020 № 489-ФЗ «О молодёжной политике в Российской Федерации»''' [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_373202/ <nowiki>[1]</nowiki>] и '''Стратегии реализации молодёжной политики до 2030 года''' [https://docs.cntd.ru/document/446059298 <nowiki>[2]</nowiki>]. Основной фокус смещается с простого учёта количества проведённых мероприятий на оценку их реального социального, экономического и демографического воздействия.

По данным '''Доклада о положении молодёжи за 2023 год''', численность молодёжи (14–35 лет) в России составляет 37,9 млн человек, или 25,9% населения. Демографическая ситуация характеризуется снижением числа молодых людей в трудоспособном возрасте, что усиливает значимость эффективной политики для развития человеческого капитала страны. Исследования в этой сфере позволяют выявлять ключевые проблемы молодёжи, такие как безработица (уровень NEET среди молодёжи 15-29 лет — 10,7% в 2020 году с прогнозом снижения до 5% к 2030 году), жилищные трудности и потребность в самореализации, а также корректировать государственные программы для достижения измеримых результатов [https://fadm.gov.ru/documents/projects/630/Доклад%20о%20положении%20молодежи%20в%20РФ.pdf <nowiki>[3]</nowiki>].

Значимость исследований определяется необходимостью перехода к управлению на основе данных (data-driven policy). Это предполагает использование чётких метрик и KPI для оценки программ, а также применение современных социологических и цифровых методов для сбора и анализа информации. Ключевые направления исследований включают оценку уровня патриотизма, вовлечённости в добровольчество, удовлетворённости жизнью и доверия к социальным институтам.

== Система мониторинга и оценки эффективности ==
Оценка эффективности молодёжной политики в России строится на многоуровневой системе, включающей федеральный и региональный мониторинг, использование ключевых показателей (KPI) и применение разнообразных аналитических инструментов. Эта система позволяет не только измерять текущие результаты, но и прогнозировать долгосрочные социальные эффекты.

=== Подходы к оценке эффективности ===
Современные подходы к оценке эффективности молодёжной политики отходят от формального «событийного» подхода, при котором главным критерием было количество проведённых мероприятий, в пользу оценки реального социального и экономического импакта. Выделяются несколько ключевых подходов:
* '''Проектный подход'''. Оценивается достижение конкретных целей в рамках отдельных проектов и программ (например, снижение уровня безработицы среди выпускников после прохождения программы стажировок).
* '''Оценка социального воздействия (Social Impact Assessment)'''. Анализируются долгосрочные изменения в жизни молодёжи и общества, такие как повышение уровня гражданской активности, укрепление семейных ценностей или снижение уровня девиантного поведения.
* '''Индексный метод'''. Разрабатываются и рассчитываются сводные индексы, отражающие общее положение молодёжи. Примером является '''Индекс эффективности молодёжной политики''', который может включать показатели здоровья, образования, безопасности, экономической независимости и гражданской активности. На муниципальном уровне предлагаются методики, учитывающие социально-демографические, экономические и инфраструктурные показатели [https://na-journal.ru/6-2023-pedagogika/5687-metodika-ocenki-effektivnosti-realizacii-molodezhnoi-politiki-na-municipalnom-urovne <nowiki>[4]</nowiki>].
* '''Мониторинг удовлетворённости'''. Регулярно измеряется уровень удовлетворённости молодёжи качеством жизни, доступностью образования, возможностями для самореализации и мерами государственной поддержки.

=== Ключевые метрики и показатели (KPI) ===
Система оценки эффективности базируется на наборе целевых показателей, закреплённых в стратегических документах, в первую очередь в '''Стратегии реализации молодёжной политики в РФ на период до 2030 года'''. Ключевые метрики сгруппированы по приоритетным направлениям.

==== Целевые показатели до 2030 года ====
* '''Вовлечённость в проекты и программы''': Увеличение доли молодых людей, вовлечённых в проекты и программы в сфере молодёжной политики, до 75% [https://docs.cntd.ru/document/446059298 <nowiki>[2]</nowiki>].
* '''Добровольчество''': Увеличение доли молодёжи, участвующей в добровольческой деятельности, до 45% [https://docs.cntd.ru/document/446059298 <nowiki>[2]</nowiki>].
* '''Патриотическое воспитание''': Увеличение доли молодых людей, вовлечённых в проекты патриотической направленности, до 50% [https://docs.cntd.ru/document/446059298 <nowiki>[2]</nowiki>].
* '''Занятость''': Увеличение доли трудоустроенных выпускников в первый год после окончания обучения до 85% [https://docs.cntd.ru/document/446059298 <nowiki>[2]</nowiki>].
* '''Безработица''': Снижение доли молодёжи, не занятой в сфере образования и трудовой деятельности (NEET), в возрасте 15–29 лет до 5% [https://docs.cntd.ru/document/446059298 <nowiki>[2]</nowiki>].
* '''Доверие''': Повышение индекса доверия молодёжи к государственным и общественным институтам до 85% [https://docs.cntd.ru/document/446059298 <nowiki>[2]</nowiki>].
* '''Поддержка талантов''': Увеличение охвата программами по выявлению и поддержке талантливой молодёжи до 50% от общего числа молодых людей [https://docs.cntd.ru/document/446059298 <nowiki>[2]</nowiki>].

==== Показатели ежегодного мониторинга (по данным Доклада о положении молодёжи, 2023) ====
* '''Экономическое положение''':
** Уровень безработицы среди молодёжи 15–24 лет — 10,7% (2023 г.) [https://fadm.gov.ru/documents/projects/630/Доклад%20о%20положении%20молодежи%20в%20РФ.pdf <nowiki>[3]</nowiki>].
** Доля молодых предпринимателей в возрасте до 35 лет.
** Уровень обеспеченности жильём молодых семей.
* '''Социальное самочувствие''':
** Индекс социального самочувствия молодёжи.
** Удовлетворённость качеством образования.
** Уровень миграционных настроений.
* '''Гражданско-патриотическая активность''':
** Численность участников патриотических объединений (например, Юнармия — более 1,5 млн участников на 2024 год) [https://yunarmy.ru/ <nowiki>[5]</nowiki>].
** Охват молодёжи мероприятиями, посвящёнными государственным праздникам и памятным датам.
* '''Здоровье и спорт''':
** Доля молодёжи, регулярно занимающейся физической культурой и спортом.
** Показатели состояния здоровья (ожидаемая продолжительность здоровой жизни).

=== Инструменты и методы сбора данных ===
Для сбора данных, необходимых для расчёта метрик, используется широкий спектр инструментов:
* '''Социологические исследования'''. Проводятся ведущими исследовательскими центрами (ВЦИОМ, ФОМ, НИУ ВШЭ) и включают:
** Массовые количественные опросы (репрезентативные выборки от 1600 человек) для измерения общественного мнения и социальных установок.
** Качественные исследования (глубинные интервью, фокус-группы) для глубокого изучения мотивации, ценностей и проблем молодёжи [https://www.hse.ru/youth/ <nowiki>[10]</nowiki>].
* '''Статистический учёт''':
** '''Росстат''' предоставляет официальные демографические и социально-экономические данные (численность населения, рождаемость, смертность, занятость, уровень доходов) [http://rosstat.gov.ru/ <nowiki>[6]</nowiki>].
** Ведомственная статистика (Минобрнауки, Минтруд, Минспорт) содержит данные по охвату образовательными программами, мерами поддержки занятости и вовлечённости в спорт.
* '''Цифровой мониторинг''':
** Анализ больших данных (Big Data) и социальных сетей (ВКонтакте, Telegram) для выявления актуальных тем, настроений и лидеров мнений в молодёжной среде. Для этого используются системы вроде '''Brand Analytics''' [https://brandanalytics.ru/ <nowiki>[7]</nowiki>].
** Онлайн-опросы на платформах, таких как «Госуслуги» или специализированные молодёжные порталы.
* '''Региональные и муниципальные мониторинги'''. Органы по делам молодёжи в субъектах РФ проводят собственные исследования для оценки эффективности региональных программ и адаптации федеральной политики к местным условиям [https://fadm.gov.ru/documents/projects/630/Доклад%20о%20положении%20молодежи%20в%20РФ.pdf <nowiki>[3]</nowiki>].

== Основные исследовательские центры ==
Аналитическое сопровождение молодёжной политики обеспечивают ведущие научные и социологические центры России:
* '''Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)'''. Проводит регулярные всероссийские опросы по темам, связанным с ценностями, социальным самочувствием, гражданской активностью и отношением молодёжи к государственной политике. Результаты исследований публикуются в виде аналитических обзоров [https://wciom.ru/ <nowiki>[8]</nowiki>].
* '''Фонд «Общественное мнение» (ФОМ)'''. Специализируется на изучении социальных настроений, в том числе в молодёжной среде. Реализует проекты, направленные на выявление запросов молодёжи и оценку эффективности коммуникации государственных органов с молодыми гражданами. С 2025 года запланирован запуск специализированного портала по исследованиям молодёжи [https://fom.ru/ <nowiki>[9]</nowiki>].
* '''Научно-исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ)'''. На базе НИУ ВШЭ действуют несколько центров, занимающихся молодёжной проблематикой:
** '''Центр молодёжных исследований (ЦМИ)''' — фокусируется на качественных исследованиях молодёжных культур, субкультур, солидарностей и гражданского участия [https://www.hse.ru/youth/ <nowiki>[10]</nowiki>].
** '''Институт статистических исследований и экономики знаний (ИСИЭЗ)''' — проводит анализ человеческого капитала, инновационного потенциала молодёжи и её интеграции в цифровую экономику [https://issek.hse.ru/ <nowiki>[11]</nowiki>].
** '''Центр социологии высшего образования''' — изучает вопросы доступности и качества образования для молодёжи.
** '''Проектно-учебная лаборатория «Молодежная политика»''' — проводит исследования, посвященные профессиональным и социальным траекториям молодежи, историко-культурных ориентиров и маркеров идентичности молодого поколения, молодежных сообществ и методов молодежной политики.
* '''Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС)'''. Проводит исследования, связанные с кадровым потенциалом в сфере молодёжной политики, эффективностью государственного управления и разработкой проектных подходов к реализации программ [https://www.ranepa.ru/ <nowiki>[12]</nowiki>].
* '''Научно-исследовательский центр «Молодёжь»'''. Специализированная организация, осуществляющая мониторинг и научное сопровождение деятельности Росмолодёжи, включая подготовку ежегодного '''Доклада о положении молодёжи в Российской Федерации''' [https://fadm.gov.ru/documents/projects/630/Доклад%20о%20положении%20молодежи%20в%20РФ.pdf <nowiki>[3]</nowiki>].

Эти центры формируют доказательную базу для принятия управленческих решений, обеспечивая молодёжную политику актуальными данными и научными рекомендациями.

== См. также ==
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации]]
* [[Изучение ценностей молодёжи в России|Социологические исследования ценностей молодёжи]]
* [[Мониторинг положения молодёжи в российском обществе]]

== Ссылки ==

[1] [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_373202/ Федеральный закон от 30.12.2020 № 489-ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации»]

[2] [https://docs.cntd.ru/document/446059298 Стратегия развития молодёжной политики в Российской Федерации на период до 2025 года]

[3] [https://fadm.gov.ru/documents/projects/630/Доклад%20о%20положении%20молодежи%20в%20РФ.pdf Доклад о положении молодежи в Российской Федерации за 2023 год]

[4] [https://na-journal.ru/6-2023-pedagogika/5687-metodika-ocenki-effektivnosti-realizacii-molodezhnoi-politiki-na-municipalnom-urovne/ Методика оценки эффективности реализации молодежной политики на муниципальном уровне]

[5] [https://yunarmy.ru/ Официальный сайт движения «Юнармия»]

[6] [http://rosstat.gov.ru/ Официальный сайт Росстата]

[7] [https://brandanalytics.ru/ Официальный сайт Brand Analytics]

[8] [https://wciom.ru/ ВЦИОМ: Аналитические обзоры по молодежной политике]

[9] [https://fom.ru/ Фонд «Общественное мнение»]

[10] [https://www.hse.ru/youth/ Центр молодёжных исследований НИУ ВШЭ]

[11] [https://issek.hse.ru/ Институт статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ]

[12] [https://www.ranepa.ru/ Официальный сайт РАНХиГС]

''Статья создана с использованием языковой модели ИИ.''

[[Категория:Исследования молодёжи]]
[[Категория:Молодёжная политика в России]]

Исследования цифрового поведения молодёжи

2025-10-20T16:23:19Z

EIvannikova: /* Введение */

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

'''Исследования цифрового поведения молодёжи''' — это комплекс научно-исследовательских работ, направленных на изучение особенностей использования цифровых технологий, интернета и социальных сетей молодыми людьми в России. Данная область исследований получила особое развитие в связи с массовой цифровизацией общества и становлением поколения «цифровых аборигенов». Согласно данным ВЦИОМ за 2024-2025 годы, молодежь в возрасте 18-24 лет проводит в среднем более 8 часов в день в социальных сетях и мессенджерах [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi [1]], что определяет высокую актуальность изучения данного феномена.

В России исследования цифрового поведения молодежи являются междисциплинарной областью, объединяющей социологию, психологию, педагогику, медиаисследования и политологию. Основными задачами данных исследований являются анализ паттернов цифрового потребления, изучение влияния интернет-технологий на социализацию молодого поколения, выявление рисков и возможностей цифровой среды, а также разработка рекомендаций по обеспечению цифровой безопасности и повышению цифровой грамотности.
== Введение ==
Цифровое поведение молодежи представляет собой совокупность активностей, практик и стратегий, реализуемых молодыми людьми в цифровой среде. В условиях стремительного развития информационных технологий и повсеместного распространения интернета в России изучение данного феномена приобретает особую значимость для понимания процессов социализации, образования и формирования ценностных ориентаций современного молодого поколения.

По данным Mediascope, в 2024 году 98% российских подростков в возрасте от 12 до 17 лет регулярно выходят в сеть [https://files.data-economy.ru/Docs/RT-KIDS-2024_light.pdf [2]], а среднее время, проведенное в интернете среди российских подростков, составляет приблизительно 6,5 часов в сутки. Для возрастной группы 18-24 лет характерна практически стопроцентная вовлеченность в цифровое пространство: 97,1% молодых россиян данной возрастной категории являются активными пользователями интернета [https://www.rbc.ru/technology_and_media/12/01/2021/5ffde01e9a79478eb5230426 [3]].

Особую актуальность исследованиям цифрового поведения молодежи придает тот факт, что современные молодые люди представляют собой первое поколение, выросшее в условиях массовой доступности интернет-технологий. Как отмечают исследователи, для «поколения Z» характерны специфические паттерны цифрового потребления, включающие многозадачность, клиповое мышление, преимущественно визуальное восприятие информации и высокую зависимость от социальных сетей как основного канала коммуникации [http://ojs.itmo.ru/index.php/ISESCTF/article/view/1121 [4]].

== Законодательная база ==
Правовую основу исследований цифрового поведения молодежи в России составляет комплекс федеральных законов и подзаконных актов, направленных на регулирование информационной безопасности, защиты персональных данных и обеспечения безопасности детей в интернете.

Ключевым документом является Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию», который устанавливает требования к информационной продукции для несовершеннолетних и определяет механизмы контроля за распространением потенциально вредной информации. Данный закон создает правовые основания для мониторинга цифрового контента, потребляемого молодежью.

Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» регулирует вопросы сбора, обработки и использования персональных данных в ходе исследований, включая данные о цифровой активности молодых пользователей. Особое значение имеют положения о согласии на обработку персональных данных несовершеннолетних.

В 2019 году Министерством просвещения России были утверждены методические рекомендации по реализации мер, направленных на обеспечение безопасности детей в сети «Интернет» [https://башагроколледж.рф/index.php?id=129&cat=1 [5]], которые содержат рекомендации для образовательных организаций по проведению мониторинга цифровой активности обучающихся.

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р, определяет необходимость формирования информационной культуры и безопасности молодежи как приоритетное направление государственной политики.
== Организации поддержки ==
=== Государственные организации ===
'''Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)''' является ведущей государственной исследовательской организацией, регулярно проводящей масштабные исследования цифрового поведения российской молодежи. ВЦИОМ реализует долгосрочные мониторинговые проекты, включая исследования «Живущие в сети, или Медиапотребление современной молодежи» [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi [1]], «Цифровая самооборона» [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cifrovaja-samooborona [6]] и «Наша цифровая повседневность» [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/nasha-cifrovaja-povsednevnost [7]].

'''Московский государственный психолого-педагогический университет (МГППУ)''' осуществляет фундаментальные исследования психологических аспектов цифрового поведения молодежи. Университет разрабатывает программы помощи детям, подросткам и молодым взрослым в онлайн-пространстве, изучает влияние интернета и социальных сетей на поведение подростков [https://mgppu.ru/news/8501 [8]]. В рамках сектора мониторинговых исследований МГППУ проводит регулярные социологические и социально-психологические исследования различных контингентов детей и молодежи [https://mgppu.ru/project/202 [9]].

'''Роскачество''' в рамках своей деятельности проводит исследования качества цифровых продуктов и услуг, используемых молодежью. Организация тестирует приложения для родительского контроля [https://rskrf.ru/tips/obzory-i-topy/luchshie-prilozheniya-dlya-roditelskogo-kontrolya-po-versii-roskachestva-i-kak-ikh-ispolzovat/ [10]], изучает манипулятивные механики в компьютерных играх [https://mel.fm/novosti/7248159-roskachestvo-proverit-populyarnyye-kompyuternyye-igry-na-manipulyativnykh-mekhaniki-kotoryye-vliyayu [11]] и разрабатывает рекомендации по обеспечению цифровой безопасности детей.

'''Роспотребнадзор''' реализует комплекс мер по обеспечению безопасности детей в интернете, включая мониторинг вредоносного контента и просветительскую деятельность. Ведомство разрабатывает методические рекомендации для родителей и педагогов по контролю цифровой активности несовершеннолетних [https://maksimovskoe-mo.ru/govinfo/rospotrebnadzor/pamyatka-dlya-grazhdan/media/2022/7/26/bezopasnost-detej-v-internete/ [12]].
=== Негосударственные организации ===
'''Лига безопасного интернета''' — некоммерческая организация, специализирующаяся на исследованиях цифровых угроз для детей и подростков. По данным организации, 45% российских подростков подвергаются активному деструктивному воздействию в социальных сетях [https://ligainternet.ru/eksperty-obsudili-bezopasnost-detej-v-seti/ [13]]. Лига проводит мониторинг более 20 видов рисков, на которые жалуются родители или сами дети.

'''Альянс по защите детей в цифровой среде''' объединяет ведущие российские IT-компании для совместной работы по обеспечению безопасности несовершеннолетних в интернете. Согласно исследованиям Альянса, 96% российских подростков сталкиваются с цифровыми угрозами [https://raec.ru/live/smi/14356/ [14]], среди которых наиболее распространенными являются фейки, мошенничество, игровая зависимость и кибербуллинг.

'''Центр изучения и сетевого мониторинга молодежной среды (ЦИСМ)''' проводит специализированные исследования цифровой активности молодежи и выявляет деструктивные тенденции в молодежных сообществах. По данным ЦИСМ, около 1,5 млн пользователей вовлечены в негативные сообщества [https://cism-ms.ru/novosti/v-op-rf-obsudili-kontseptsiyu-informatsionnoy-bezopasnosti-detey [15]].
== Социальная политика и меры поддержки ==
Государственная политика в области исследований цифрового поведения молодежи направлена на создание научно-методической базы для разработки эффективных мер поддержки молодого поколения в цифровой среде.

В рамках национального проекта «Цифровая экономика Российской Федерации» реализуется федеральный проект «Информационная безопасность», предусматривающий создание системы обнаружения, предупреждения и ликвидации последствий компьютерных атак на информационные ресурсы России. Особое внимание уделяется защите персональных данных молодежи и предотвращению негативного воздействия деструктивного контента.

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ведет межведомственную работу над созданием «Цифрового профиля молодого человека» — стратегической инициативы, которая объединит данные об обучении, карьере и государственной поддержке в единой системе [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/98011/ [16]]. Проект предусматривает интеграцию с порталом «Госуслуги» и национальным мессенджером.

В образовательной сфере реализуется комплекс мер по повышению цифровой грамотности молодежи. Ежегодно проводится всероссийская акция «Цифровой диктант» — масштабная проверка цифровой грамотности граждан, включающая специальные блоки для молодежи [https://cism-ms.ru/novosti/rossiyskie-podrostki-smogut-proverit-uroven-tsifrovoy-gramotnosti [17]].

Роскомнадзор осуществляет постоянную работу по удалению и блокировке доступа к материалам, содержащим информацию, которая причиняет вред здоровью детей. С начала 2022 года заблокировано более 158 тысяч страниц, посвященных азартным играм, более 115 тысяч страниц с наркотической тематикой и более 44 тысяч страниц с детской порнографией [https://deti.gov.ru/Press-Centr/news/1153 [18]].
== Программы и мероприятия ==
=== Образовательные программы ===
'''Программа «Цифровая образовательная среда»''' является частью национального проекта «Образование» и направлена на создание современной и безопасной цифровой образовательной среды. В рамках программы проводятся исследования эффективности цифровых образовательных технологий и их влияния на академические результаты студентов [https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2021_n1/Sorokova [19]].

'''Проект «Цифровые технологии в высшем образовании»''' (МГППУ) изучает возможности индивидуализации обучения средствами электронных учебных курсов и анализирует предметные результаты студентов в цифровой среде. Исследования показывают, что более 70% студентов магистратуры считают неизбежным использование нечестных стратегий при онлайн-тестировании [https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2021_n1/Sorokova [19]].
=== Мониторинговые программы ===
'''Мониторинг медиапотребления современной молодежи''' (Институт изучения детства, семьи и воспитания) охватывает более 7 890 старшеклассников и студентов СПО из 62 субъектов Российской Федерации. Исследование выявило, что более 3 часов в день молодежь тратит на видеоигры, просмотр видео и переписку в чатах [https://cism-ms.ru/novosti/molodez-v-seti-tendencii-i-riski [20]].

'''Проект «Технологии защиты детей в интернете»''' (Альянс по защите детей в цифровой среде, «Ростелеком», Mindsmith) проанализировал 23 основных риска, с которыми сталкиваются дети и подростки в интернете. Среди наиболее распространенных рисков выделены фейки и дезинформация (73%), мошенничество (72%), игровая зависимость (66%) [https://raec.ru/live/smi/14356/ [14]].
=== Профилактические программы ===
'''Навигатор профилактики виктимизации детей и подростков''' разработан экспертами МГППУ и НМИЦ ПН им. В.П. Сербского для специалистов образовательных организаций. Программа включает 12 методических памяток по алгоритмам действий в ситуациях выявления тревожных факторов поведения несовершеннолетних [https://mgppu.ru/about/publications/prevention_of_victimization [21]].
== Исследования и аналитика ==
=== Фундаментальные исследования ===
Российские исследования цифрового поведения молодежи базируются на междисциплинарном подходе, объединяющем методы социологии, психологии, педагогики и медиаисследований.

'''Исследования поколенческих различий''' показывают, что представители «поколения Z» демонстрируют качественно иные паттерны цифрового потребления по сравнению с предыдущими поколениями. По данным исследования ЮФУ (2022), проведенного среди 297 студентов, современные студенты характеризуются высокой многозадачностью, предпочтением визуального контента и зависимостью от социальных сетей [https://sevcbs.ru/main/wp-content/uploads/2022/09/Statya-k-zhurnalu-Pedagogika----6-2022.pdf [22]].

'''Исследования цифровой социализации''' (М.Б. Лига, М.А. Захаров) рассматривают цифровую социализацию как процесс приобретения социального опыта в новом пространстве на основе использования цифровых технологий. Выделяются такие негативные последствия проблемного использования цифрового пространства, как кибербуллинг, секстинг, фаббинг и номофобия [https://cyberpsy.ru/articles/tendencii-cifrovoj-socializacii-molodyozhi/ [23]].

'''Исследования цифровых компетенций''' студентов различных уровней образования показывают существенную дифференциацию в уровне владения цифровыми технологиями. Анализ статистических данных выявляет корреляцию между уровнем цифровых компетенций и успешностью в профессиональной деятельности [https://e-management.guu.ru/jour/article/download/45/45 [24]].

=== Прикладные исследования ===
'''Анализ цифрового следа студентов''' (Тольяттинский государственный университет) разработал методику отслеживания удовлетворенности студентов качеством учебного процесса на основе анализа более 2 млн сообщений из 548 сообществ высших учебных заведений в социальной сети «ВКонтакте» [https://www.informio.ru/news/id39883/Cifrovye-sledy-studentov-priveli-k-novym-instrumentam-dlja-obrazovanija- [25]].

'''Исследования социально-политической активности''' молодежи в цифровой среде (Л.С. Леонтьева) охватили 1982 респондента в возрасте от 14 до 35 лет из всех федеральных округов России. Выявлены три группы молодежи по уровню социальной активности: «инфантильная группа», «взрослая группа» и «промежуточная группа» [https://spajournal.ru/index.php/spa/article/view/108 [26]].

'''Исследования протестного потенциала''' цифрового поколения показывают, что высокий уровень протестных настроений связан не столько с внутренними характеристиками носителей цифровой культуры, сколько с мобилизационными эффектами социальных медиа [https://monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/926 [27]].
=== Международные сравнительные исследования ===
'''Исследование социального участия студенческой молодежи постсоциалистических стран''' (2020) охватило 1276 респондентов из России, Армении, Польши и Румынии. Исследование выявило специфические особенности цифрового поведения российской молодежи в контексте совместного производства в социокультурном развитии городской среды [http://search.rads-doi.org/project/15223/object/222286 [28]].
== Интересные факты ==
Российские подростки проводят в среднем 6,5 часов в сутки в интернете, что на час меньше американских сверстников [https://files.data-economy.ru/Docs/RT-KIDS-2024_light.pdf [2]].
28% молодых россиян проводят в Telegram более 5 часов в день, что делает этот мессенджер лидером по времени использования среди молодежи [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi [1]].

50% молодежи используют мемы ежедневно как важный инструмент цифровой коммуникации, при этом 18-24-летние значительно активнее остальных возрастных групп [https://www.gipp.ru/reviews/media-environment/issledovanie-vtsiom-zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoj-molodezhi [29]].

Каждый десятый подросток проверяет обновления в социальных сетях несколько раз за ночь вместо того, чтобы спать [https://ligainternet.ru/eksperty-obsudili-bezopasnost-detej-v-seti/ [13]].

97% российских молодых людей в возрасте 18-24 лет считают себя активными пользователями интернета, что значительно превышает средний показатель по всем возрастным группам (70%) [https://cyberpsy.ru/articles/internet-v-socialnoj-realnosti-sovremennoj-rossijskoj-molodezhi/ [30]].

69% молодых россиян в возрасте 18-24 лет больше общаются в онлайне, чем в обычной жизни [https://adpass.ru/osobennosti-obshcheniya-i-mediapotrebleniya-rossijskoj-molodezhi/ [31]].
== Основные персоналии по теме в России ==
'''[[Заварзин Денис Викторович]]''' — руководитель Центра изучения и сетевого мониторинга молодежной среды (ЦИСМ), специалист по информационной безопасности детей.

'''[[Мизулина Екатерина Александровна]]''' — глава Лиги безопасного интернета, эксперт по вопросам защиты детей от деструктивного контента в сети.

'''[[Белякова Елизавета Сергеевна]]''' — председатель Альянса по защите детей в цифровой среде, исследователь цифровых угроз для несовершеннолетних.

== См. также ==

* [[Молодежная политика]]

* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации]]
* [[Научные журналы по молодёжной проблематике]]
* [[Изучение ценностей молодёжи в России|Социологические исследования ценностей молодёжи]]

== Ссылки ==
[1] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi ВЦИОМ. Живущие в сети, или Медиапотребление современной молодежи]

[2] [https://files.data-economy.ru/Docs/RT-KIDS-2024_light.pdf Исследование Mediascope «Дети России Онлайн 2024»]

[3] [https://www.rbc.ru/technology_and_media/12/01/2021/5ffde01e9a79478eb5230426 РБК. Доля пользователей интернета в России среди молодежи приблизилась к 100%]

[4] [http://ojs.itmo.ru/index.php/ISESCTF/article/view/1121 Цифровое поведение и характеристики личности «поколения Z» в условиях глобальной цифровизации]

[5] [https://башагроколледж.рф/index.php?id=129&cat=1 Методические рекомендации по обеспечению безопасности детей в сети «Интернет»]

[6] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cifrovaja-samooborona ВЦИОМ. Цифровая самооборона]

[7] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/nasha-cifrovaja-povsednevnost ВЦИОМ. Наша цифровая повседневность]

[8] [https://mgppu.ru/news/8501 МГППУ. Российские психологи создают систему помощи подросткам в интернете]

[9] [https://mgppu.ru/project/202 МГППУ. Сектор мониторинговых исследований]

[10] [https://rskrf.ru/tips/obzory-i-topy/luchshie-prilozheniya-dlya-roditelskogo-kontrolya-po-versii-roskachestva-i-kak-ikh-ispolzovat/ Роскачество. Лучшие приложения для родительского контроля]

[11] [https://mel.fm/novosti/7248159-roskachestvo-proverit-populyarnyye-kompyuternyye-igry-na-manipulyativnykh-mekhaniki-kotoryye-vliyayu Роскачество проверит компьютерные игры на манипулятивные механики]

[12] [https://maksimovskoe-mo.ru/govinfo/rospotrebnadzor/pamyatka-dlya-grazhdan/media/2022/7/26/bezopasnost-detej-v-internete/ Роспотребнадзор. Безопасность детей в интернете]

[13] [https://ligainternet.ru/eksperty-obsudili-bezopasnost-detej-v-seti/ Лига безопасного интернета. Эксперты обсудили безопасность детей в сети]

[14] [https://raec.ru/live/smi/14356/ РАЭК. Детки в сетке. Россия отмечает Всемирный день безопасного Интернета]

[15] [https://cism-ms.ru/novosti/v-op-rf-obsudili-kontseptsiyu-informatsionnoy-bezopasnosti-detey ЦИСМ. В ОП РФ обсудили концепцию информационной безопасности детей]

[16] [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/98011/ Минобрнауки России. Цифрового профиля молодого человека]

[17] [https://cism-ms.ru/novosti/rossiyskie-podrostki-smogut-proverit-uroven-tsifrovoy-gramotnosti ЦИСМ. Российские подростки смогут проверить уровень цифровой грамотности]

[18] [https://deti.gov.ru/Press-Centr/news/1153 Уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка. Недетские вещи через Интернет]

[19] [https://psyjournals.ru/journals/pse/archive/2021_n1/Sorokova Сорокова М.Г. Предметные результаты студентов в цифровой среде университета]

[20] [https://cism-ms.ru/novosti/molodez-v-seti-tendencii-i-riski ЦИСМ. Молодежь в Сети: тенденции и риски]

[21] [https://mgppu.ru/about/publications/prevention_of_victimization МГППУ. Навигатор профилактики виктимизации детей и подростков]

[22] [https://sevcbs.ru/main/wp-content/uploads/2022/09/Statya-k-zhurnalu-Pedagogika----6-2022.pdf Лызь Н.А. Цифровое поколение: трудности студентов и пути их преодоления]

[23] [https://cyberpsy.ru/articles/tendencii-cifrovoj-socializacii-molodyozhi/ Комаров В.В. Современные тенденции цифровой социализации молодежи]

[24] [https://e-management.guu.ru/jour/article/download/45/45 Статистическое изучение цифровых компетенций студентов]

[25] [https://www.informio.ru/news/id39883/Cifrovye-sledy-studentov-priveli-k-novym-instrumentam-dlja-obrazovanija- Цифровые следы студентов привели к новым инструментам для образования]

[26] [https://spajournal.ru/index.php/spa/article/view/108 Леонтьева Л.С. Выявление степени влияния цифровой среды на социально-политическую активность молодежи]

[27] [https://monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/926 Цифровое поколение: гражданская мобилизация и политический протест российской молодежи]

[28] [http://search.rads-doi.org/project/15223/object/222286 Исследование социального участия студенческой молодежи постсоциалистических стран]

[29] [https://www.gipp.ru/reviews/media-environment/issledovanie-vtsiom-zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoj-molodezhi ГИПП. Исследование ВЦИОМ: Живущие в сети]

[30] [https://cyberpsy.ru/articles/internet-v-socialnoj-realnosti-sovremennoj-rossijskoj-molodezhi/ Руденкин Д.В. Интернет в социальной реальности современной российской молодежи]

[31] [https://adpass.ru/osobennosti-obshcheniya-i-mediapotrebleniya-rossijskoj-molodezhi/ Особенности общения и медиапотребления российской молодежи]

[[Категория:Исследования молодёжи]]

Исследования молодежных семей

2025-10-20T16:16:41Z

EIvannikova: /* 1991–2010 годы */

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

[[Молодая семья|Молодые семьи]] представляют собой важную демографическую группу, которая играет ключевую роль в формировании будущего общества. Исследования молодежных семей помогают понять их уникальные потребности, проблемы и возможности, что в свою очередь способствует разработке эффективных программ поддержки и улучшению их качества жизни. В данной статье рассматриваются различные аспекты исследований молодежных семей, включая демографические, социологические и социально-психологические исследования. Эти исследования предоставляют ценные данные, которые могут быть использованы для создания политик и программ, направленных на поддержку молодежных семей и улучшение их социально-экономического положения.

== Социально-демографические исследования ==
[[Файл:Russia Population-Pyramid.png|слева|мини|600x600пкс|Распределение населения России по возрасту и полу на 1 января 2024г. Росстат.]]
Современные исследования молодых семей в России отражают комплексный подход к анализу демографических процессов и эффективности государственной политики. Согласно последним данным, в России насчитывается около 5,3 миллиона молодых семей, что составляет значительную демографическую группу, находящуюся в фокусе государственной поддержки [https://deminform.ru/analytics/molodaya-rossiyskaya-semya-kak-vazhneyshy-resurs-v-gosudarstvennoy-politike <nowiki>[1]</nowiki>]. Критерием отнесения к молодым семьям является возраст супругов до 35 лет, при этом семья может быть как полной, так и неполной, с детьми или без них [https://deminform.ru/analytics/molodaya-rossiyskaya-semya-kak-vazhneyshy-resurs-v-gosudarstvennoy-politike <nowiki>[1]</nowiki>].

Демографическая ситуация характеризуется устойчивым снижением рождаемости. Суммарный коэффициент рождаемости (СКР) в России по итогам 2023 года составил 1,41 ребенка на одну женщину, что является минимальным показателем за последние 17 лет и ниже уровня простого воспроизводства населения (2,15) [https://solidarnost.org/articles/ne-v-dengah-deti.html <nowiki>[2]</nowiki>]. Прогнозы Росстата до 2046 года также указывают на сохранение этой тенденции, с ожидаемым СКР в 1,663 [https://ystu.editorum.ru/ru/nauka/article/97728/view#apa <nowiki>[3]</nowiki>]. При этом отмечается рост внебрачной рождаемости (до 45,2% в некоторых регионах, например, в Республике Хакасия в 2006 году) и увеличение среднего возраста матери при рождении первого ребенка до 26 лет [https://solidarnost.org/articles/ne-v-dengah-deti.html <nowiki>[2]</nowiki>].

По данным ВЦИОМ, за последние 20 лет среднее ожидаемое количество детей выросло с 1,9 до 2,4, а желаемое число детей — с 2,4 до 3,2 [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/semja-i-brak-v-rossii-xxi-veka <nowiki>[4]</nowiki>]. Однако сохраняется значительный репродуктивный разрыв (0,8 ребенка), обусловленный материальными и жилищными трудностями [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/semja-i-brak-v-rossii-xxi-veka <nowiki>[4]</nowiki>]. Исследования также фиксируют рост эгалитарной модели семьи, где супруги разделяют обязанности поровну, и увеличение вовлеченности отцов в воспитание детей [https://www.mk.ru/social/2025/08/26/rozhat-tak-rozhat-molodye-rossiyane-vybirayut-libo-mnogodetnuyu-semyu-libo-bezdetnuyu.html <nowiki>[5]</nowiki>].

Жилищная обеспеченность остается одним из ключевых барьеров для молодых семей. Согласно исследованиям, 52% молодых семей нуждаются в улучшении жилищных условий, при этом только 35% имеют достаточные доходы для реализации этих планов в ближайшие 5 лет [https://ohome.ru/regions.html <nowiki>[6]</nowiki>]. Программа «Молодая семья», предусматривающая социальные выплаты на приобретение жилья, сталкивается с проблемами: средний срок ожидания субсидии составляет четыре года, а размер помощи (30–35% от стоимости жилья) часто не покрывает реальных расходов из-за использования нормативной, а не рыночной стоимости квадратного метра [https://ohome.ru/regions.html <nowiki>[6]</nowiki>].

Экономическое положение молодых семей остается сложным: значительная часть супругов находится на ранней стадии карьеры и получает низкую заработную плату [https://deminform.ru/analytics/molodaya-rossiyskaya-semya-kak-vazhneyshy-resurs-v-gosudarstvennoy-politike <nowiki>[1]</nowiki>]. Исследования показывают, что 70,3% молодых семей нуждаются в государственной поддержке, а 93,88% — в помощи родителей [https://deminform.ru/analytics/molodaya-rossiyskaya-semya-kak-vazhneyshy-resurs-v-gosudarstvennoy-politike <nowiki>[1]</nowiki>]. В 2022 году молодые семьи сократили потребление основных продуктов питания на 8-22% по сравнению с 2021 годом, а доля расходов на продукты в их бюджете увеличилась до 29,3% [https://deminform.ru/analytics/molodaya-rossiyskaya-semya-kak-vazhneyshy-resurs-v-gosudarstvennoy-politike <nowiki>[1]</nowiki>].

Государственная политика и её эффективность

В ответ на демографические вызовы государство реализует комплекс мер поддержки. В 2025 году стартовал национальный проект «Семья», который объединяет различные инициативы, включая материнский капитал, семейную ипотеку, выплаты при рождении детей и программы поддержки студенческих семей [http://government.ru/docs/54573/ <nowiki>[7]</nowiki>]. Указом Президента установлен бессрочный статус многодетной семьи, а в 40 регионах меры поддержки предоставляются без учета критериев нуждаемости [http://government.ru/news/54860/ <nowiki>[8]</nowiki>].

Однако эффективность этих мер оценивается неоднозначно. Так, несмотря на финансовую поддержку, рождаемость продолжает снижаться [https://solidarnost.org/articles/ne-v-dengah-deti.html <nowiki>[2]</nowiki>]. Эксперты указывают, что только 26% опрошенных заметили усиление мер поддержки в рамках Года семьи (2024), а 50% не увидели значительных изменений [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/god-semi-v-rossii-itogi <nowiki>[9]</nowiki>]. Критической проблемой остается сокращение числа женщин фертильного возраста: за последние 20 лет их количество уменьшилось с 39 млн до 34 млн, а к 2046 году ожидается дальнейшее снижение до 27,5 млн [https://solidarnost.org/articles/ne-v-dengah-deti.html <nowiki>[2]</nowiki>].

Перспективные направления исследований

Современные исследования включают анализ долгосрочных эффектов мер поддержки, таких как семейная ипотека под 6% [http://government.ru/docs/54573/ <nowiki>[7]</nowiki>], сравнительные межрегиональные и международные исследования [https://ystu.editorum.ru/ru/nauka/article/97728/view#apa <nowiki>[3]</nowiki>]. Актуальным остается вопрос снижения числа абортов, которое, по мнению экспертов, могло бы обеспечить устойчивый естественный прирост населения [https://deminform.ru/analytics/semeyno-demograficheskaya-politika-kak-faktor-uspeshnogo-sotsialno-ekonomicheskogo-razvitiya-regiona-0 <nowiki>[15]</nowiki>].

== Социально-психологические исследования ==

====== 1980-е годы ======
Е. С. Калмыкова в работе «Психологические проблемы первых лет супружеской жизни» (1983) акцентирует внимание на кризисе молодых браков, отмечая высокий процент разводов в первые 3–5 лет семейной жизни. Автор выделяет такие проблемы, как отсутствие адекватной мотивации к браку, неумение конструктивно разрешать конфликты, несовпадение представлений о семейных ролях, ценностях и лидерстве. Особое внимание уделяется феномену «влюбленности», которая часто ошибочно принимается за любовь и приводит к разочарованию в партнере. На основе консультационной практики предлагаются пути коррекции супружеских отношений через осознание ошибок и развитие коммуникативных навыков [http://voppsy.ru/issues/1983/833/833083.htm <nowiki>[10]</nowiki>].

В. В. Столин в статье «Психологические основы семейной терапии» (1982) рассматривает семью как динамическую систему, подверженную внешним и внутренним воздействиям. Он вводит понятия «семейная идентичность» и «стабильность», подчеркивает важность границ между подсистемами (супруги, родители-дети) и анализирует нарушения семейной структуры (жесткие или диффузные границы). Столин также описывает трансакционный анализ и роль нездорового гомеостаза в семейных отношениях, предлагая системный подход к семейной психотерапии [http://www.voppsy.ru/issues/1982/824/824104.htm <nowiki>[11]</nowiki>].

А. Н. Обозова в работе «Психологические проблемы службы семьи и брака» (1983) анализирует социальные тенденции, влияющие на современную семью: урбанизацию, вовлечение женщин в трудовую деятельность, изменение типа главенства в семье. Автор описывает становление и задачи психологической службы семьи, принципы консультирования и типичные проблемы обращений (конфликты, измены, утрата любви). Подчеркивается необходимость комплексного подхода и повышения психологической культуры населения [http://www.voppsy.ru/issues/1984/843/843104.htm <nowiki>[12]</nowiki>].

И. В. Дубровина в статье «Проблемы психологической подготовки молодежи к семейной жизни» (1984) акцентирует роль семьи в формировании личности и необходимость специальной подготовки к браку. Автор указывает на недостатки воспитания, ведущие к эгоистической направленности и неготовности к семейным обязанностям. Особое внимание уделяется половому воспитанию, формированию представлений о любви и браке, а также правовому аспекту супружеских отношений. Предлагается включение в школьные программы тем, связанных с психологией семьи и межличностных отношений [http://www.voppsy.ru/issues/1981/814/814146.htm <nowiki>[13]</nowiki>].

О. А. Ганцкая в работе «Семья: структура, функции, типы» (1984) предлагает системный подход к изучению семьи, рассматривая её как социальную систему с определённой структурой и функциями. Автор подробно классифицирует семьи по составу, числу брачных союзов, поколений, детности, характеру взаимоотношений (авторитарные/эгалитарные), социальной и национальной однородности. Выделяются основные функции семьи: производство человека, удовлетворение потребностей супругов, экономическая, экспрессивно-рекреационная и воспроизводство этносов. Подчёркивается универсальность этих функций при наличии этнических, социальных и региональных особенностей [14].

А.Н. Волкова и Т.М. Трапезникова (1984) предлагают программу диагностики супружеских отношений, включающую девять ключевых аспектов: социально-демографические данные, добрачные отношения, микроокружение, стадию развития семьи, оценку благополучия, анализ взаимопонимания и ролевой структуры, изучение личностной совместимости, общность интересов и ценностей. На основе комплексного анализа составляется психограмма, выявляющая зоны конфликта, меру совместимости и прогноз отношений. Программа предназначена для использования в семейном консультировании, судебной практике и работе с семьями [16].

====== 1991–2010 годы ======
В работе Мачуровой Н.Н. (2006) предлагает системную модель психологического исследования семьи, включающую четыре блока: типология семьи, стадии жизненного цикла, внутрисемейные коммуникации и проблемное поле современной семьи. Автор подчеркивает необходимость учёта этнокультурных особенностей, функций семьи и динамики отношений на разных этапах её развития [https://www.elibrary.ru/download/elibrary_25662567_83433663.pdf#page=388 <nowiki>[17]</nowiki>].

Статья Крыловой Е.А. (2007) кратко описывает проблемы молодой семьи, выделяя её низкий материальный уровень, повышенные финансовые потребности, трудности с жильём, психологическую неготовность к браку и высокий уровень конфликтов и разводов в первые годы семейной жизни. Автор подчёркивает необходимость целевой государственной поддержки молодых семей [https://elar.uspu.ru/bitstream/ru-uspu/21003/1/pt_2007_64.pdf <nowiki>[18]</nowiki>].

Исследование Евграфовой Ю.А. (2008) посвящено супружеским конфликтам в молодых семьях. На основе эмпирических данных автор показывает, что основные причины конфликтов связаны с несправедливым распределением ролей, финансовыми трудностями, вмешательством родственников и плохими жилищными условиями. Подчёркивается, что женщины чаще используют конструктивные стратегии разрешения конфликтов, в то время как мужчины склонны к избеганию. Проживание с родителями усиливает конфликтность и нарушает гармонию в отношениях [https://www.elibrary.ru/download/elibrary_15185249_90346810.pdf <nowiki>[19]</nowiki>].

Работа Камневой Н.А. и Грошева И.В. (2009) анализирует причины и особенности супружеских конфликтов в молодых семьях. На основе классификации конфликтов по типам неудовлетворённых потребностей авторы выявляют, что основные причины конфликтов связаны с распределением домашних обязанностей, проведением досуга и воспитанием детей. Исследование показывает, что удовлетворённость браком ниже в семьях с детьми, где мужчины часто менее удовлетворены, чем женщины. Подчёркивается влияние социальных изменений на возникновение конфликтов [http://vernadsky.tstu.ru/pdf/2009/05/rus_05_2009_05.pdf <nowiki>[20]</nowiki>].

Исследование Анафьяновой Т.В. (2010) фокусируется на сравнительном анализе здоровья городских и сельских студенческих семей. Результаты показывают, что сельские семьи, как правило, имеют более стабильное материальное положение, собственное жильё и лучшее здоровье, в то время как городские семьи чаще сталкиваются с финансовыми трудностями, отсутствием жилья и ухудшением здоровья из-за высокой учебной и трудовой нагрузки. Автор подчёркивает необходимость разработки комплексной социально-медицинской поддержки студенческих семей [https://s.applied-research.ru/pdf/2010/09/2010_09_12.pdf <nowiki>[21]</nowiki>].

Статья Черновой Ж.В. «Демографический резерв»: молодая семья как объект государственной политики» (2010) анализирует концепцию «молодой семьи» как объекта государственной политики. Критически оценивается современный пронаталистский подход, ориентированный на материальную поддержку семей с детьми, но игнорирующий многие актуальные проблемы, такие как жильё, совмещение работы и родительства, гендерное неравенство [https://cyberleninka.ru/article/n/demograficheskiy-rezerv-molodaya-semya-kak-obekt-gosudarstvennoy-politiki <nowiki>[22]</nowiki>].

Исследовании Черновой Ж.В. и Шпаковской Л. посвящено анализу дискурсивных предписаний и повседневных практик молодых взрослых (20–30 лет) в сфере супружества, партнёрства и родительства. Авторы используют два типа источников: официальные документы государственной семейной политики и интервью с молодыми жителями Санкт-Петербурга, состоящими в незарегистрированных союзах. Они выявляют противоречие между официальным дискурсом, пропагандирующим традиционную модель «благополучной молодой семьи» (зарегистрированный брак, двое и более детей), и практиками молодых людей, которые откладывают брак и рождение детей, ценят личную автономию, качество отношений и рефлексивное планирование жизни. Молодые взрослые рассматривают партнёрство как альтернативу браку, пробный этап или его аналог, а родительство — как сознательный проект, требующий материальной и профессиональной стабильности [https://cyberleninka.ru/article/n/molodye-vzroslye-supruzhestvo-partnerstvo-i-roditelstvo-diskursivnye-predpisaniya-i-praktiki-v-sovremennoy-rossii <nowiki>[23]</nowiki>].

Работа Корнеева Р.К. и Мерзляковой С.В. (2010) фокусируется на половозрастных особенностях ценности семьи у современной молодёжи. С помощью опросника Е.Б. Фанталовой авторы изучают значимость ценности «счастливая семейная жизнь» у трёх возрастных групп: подростков (14–15 лет), юношей (18–19 лет) и молодых взрослых (23–25 лет). Результаты показывают, что ценность семьи выше у девушек, чем у юношей, и достигает пика в юношеском возрасте, снижаясь к периоду ранней взрослости у женщин из-за конфликта между семейными и профессиональными устремлениями. У мужчин, напротив, ценность семьи с возрастом растёт. Во всех группах, кроме подростковой, выявлен внутриличностный конфликт между желанием иметь семью и её реальной доступностью [https://cyberleninka.ru/article/n/polo-vozrastnye-osobennosti-tsennosti-semi-u-sovremennoy-molodezhi <nowiki>[24]</nowiki>].

====== 2011–2019 годы ======
Исследование Коряковцевой О.А. (2012) нацелена на организации психолого-педагогического сопровождения молодой семьи. Автор выделяет ключевые компетенции специалистов, работающих с молодыми семьями: коммуникативные навыки, умение разрешать конфликты, способность формировать доверительные отношения. Подчёркивается важность активных форм работы (тренинги, деловые игры) и необходимость межведомственного взаимодействия. Особое внимание уделяется преодолению девальвации семейных ценностей и восстановлению значимости семейных отношений [https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-organizatsii-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-molodoy-semi <nowiki>[25]</nowiki>].

Статья Бережной О.В. и Гриневой С.В. (2014) посвящена анализу государственной поддержки молодых семей. Данные показывают, что важнее не абсолютный уровень доходов, а уверенность в достаточности ресурсов и позитивных перспективах. Государственная поддержка должна быть адресной и комплексной, включая программы обеспечения жильём, кредитования, психологического и юридического консультирования. Особое внимание уделяется необходимости изменения ценностных установок молодёжи в сторону семейных ориентаций и ответственного родительства [https://www.elibrary.ru/download/elibrary_22936090_44680764.pdf <nowiki>[26]</nowiki>].

В исследовании Сабировой Р.Ш. (2015) изучалось отношение молодых семей к конфликтным ситуациям. Результаты показали, что наиболее распространённой стратегией поведения в конфликте является соперничество (42%), тогда как женщины чаще склонны к компромиссу, а мужчины — к конфронтации. Эмоциональное отношение к конфликту в основном негативное. Основными причинами конфликтов названы отсутствие взаимопонимания и интереса к жизни партнёра. В качестве решения респонденты видят компромисс, основанный на волевых усилиях, любви и поддержке [https://s.applied-research.ru/pdf/2015/12-3/7974.pdf <nowiki>[27]</nowiki>].

В работе Ковбун Н. (2017) также рассматривается молодая семья как объект государственной политики. Среди основных проблем выделяются финансовые трудности, психологическая незрелость, необходимость обустройства быта и социализации. Автор подчёркивает важность региональных программ поддержки и необходимость создания условий для выполнения семьёй своих социальных и репродуктивных функций [https://www.elibrary.ru/download/elibrary_27705860_50802895.pdf <nowiki>[28]</nowiki>].

====== 2020–2025 годы ======
Наумова О.В. и Коротвева Т.В. (2020) рассмотрели причины разводов в молодых семьях, выделив такие факторы, как бытовая неустроенность, алкоголизм, низкая культура общения, эгоизм и отчуждение. Авторы подчеркнули необходимость подготовки молодёжи к семейной жизни и усиления государственной поддержки [https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennaya-molodaya-semya-prichiny-razvodov <nowiki>[29]</nowiki>].

Монастырская Т.И. и Цветкова А.В. (2020) провели исследование среди студентов, чтобы выявить их представления о молодой семье. Результаты показали, что молодые люди ценят традиционные семейные ценности, но предпочитают сначала завершить образование и достичь экономической самостоятельности, а затем создавать семью. Главными проблемами называются жилищные и материальные трудности [https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-molodoy-semi-v-predstavlenii-studentov <nowiki>[30]</nowiki>].

В исследовании Покровской С.В. и Цветковой Н.А. (2021) изучались ролевые ожидания и притязания супругов в молодых семьях. Авторы выявили, что у мужей выше уровень смысложизненных ориентаций и ролевой адекватности, в то время как жены чаще ожидают от партнёра выполнения функции семейного психотерапевта, что не соответствует установкам мужей. Основным методом выступило анкетирование 54 пар [https://cyberleninka.ru/article/n/molodaya-semya-osobennosti-rolevyh-ozhidaniy-i-prityazaniy-suprugov <nowiki>[31]</nowiki>].

Ростовская Т.К., Васильева Е.Н., Князькова Е.А. (2025) исследовали феномен одиночества в молодых семьях через качественные интервью. Было установлено, что одиночество может носить как негативный, так и позитивный характер (как ресурс для отдыха). Основными причинами названы отсутствие взаимопонимания, высокая занятость и эмоциональная усталость. Авторы подчёркивают необходимость психологической поддержки молодых семей [https://cyberleninka.ru/article/n/odinochestvo-v-semie-issledovanie-povsednevnyh-praktik-molodoy-semi <nowiki>[32]</nowiki>].

Каишева Э.Н. и Великанова А.С. (2025) проанализировали проблему удовлетворённости браком в молодых семьях. Они предложили двухкомпонентную модель удовлетворённости (эмоциональный и когнитивный аспекты) и выдвинули гипотезу о связи типа ценностно-смыслового самоопределения супругов с уровнем удовлетворённости браком [https://cyberleninka.ru/article/n/problema-udovletvorennosti-supruzheskimi-otnosheniyami-v-molodoy-semie <nowiki>[33].</nowiki>]

==См. также ==
* [[ Молодая семья]]
* [[ Семьеведение]]
* [[Студенческая семья]]
* [[ Меры поддержки молодых семей]]

== Ссылки ==

[1] [https://deminform.ru/analytics/molodaya-rossiyskaya-semya-kak-vazhneyshy-resurs-v-gosudarstvennoy-politike Касьянов В.В., Манучарян А.К., Самыгин П.С. «Молодая российская семья как важнейший ресурс в государственной политике», Гуманитарные, социально-экономические и общественные науки. - 2024. - №7 - С. 19-26. https://doi.org/10.24412/2220-2404-2024-7-7]

[2] [https://solidarnost.org/articles/ne-v-dengah-deti.html Осипов П. Не в деньгах дети]

[3] [https://ystu.editorum.ru/ru/nauka/article/97728/view#apa Берендеева А. Б., Берендеева О. С. (2025). Новые меры демографической и семейной политики в России: национальный и региональный аспекты. Журнал региональной и международной конкурентоспособности. (1), 86-98]

[4] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/semja-i-brak-v-rossii-xxi-veka Смак Т. Семья и брак в России XXI века]

[5] [https://www.mk.ru/social/2025/08/26/rozhat-tak-rozhat-molodye-rossiyane-vybirayut-libo-mnogodetnuyu-semyu-libo-bezdetnuyu.html Голубицкая Ж. Рожать так рожать: молодые россияне выбирают либо многодетную семью, либо бездетную]

[6] [https://ohome.ru/regions.html Программа «Молодая семья» в регионах в 2025 году]

[7] [http://government.ru/docs/54573/ Правительство утвердило Стратегию действий по реализации семейной и демографической политики до 2036 года]

[8] [http://government.ru/news/54860/ Татьяна Голикова приняла участие в ежегодной всероссийской научно-практической конференции «От года семьи – к веку семьи»]

[9] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/god-semi-v-rossii-itogi Год семьи в России: итоги]

[10] [http://voppsy.ru/issues/1983/833/833083.htm Калмыкова Е. С. Психологические проблемы первых лет супружеской жизни]

[11] [http://www.voppsy.ru/issues/1982/824/824104.htm Столин В. В. Психологические основы семейной терапии]

[12] [http://www.voppsy.ru/issues/1984/843/843104.htm Обозова А.Н. Психологические проблемы службы семьи и брака]

[13] [http://www.voppsy.ru/issues/1981/814/814146.htm Дубровина И. В. Проблемы психологической подготовки молодежи к семейной жизни]

[14] Ганцкая О. А. Семья: структура, функции, типы //Советская этнография. – 1984. – №. 6. – С. 16.

[15] [https://deminform.ru/analytics/semeyno-demograficheskaya-politika-kak-faktor-uspeshnogo-sotsialno-ekonomicheskogo-razvitiya-regiona-0 Берендеева А. Б., Рычихина Н. С. Семейно-демографическая политика как фактор успешного социально-экономического развития региона. Современные наукоёмкие технологии. Региональное приложение. 2025. №1(81). С. 6-18.]

[16] [http://voppsy.ru/issues/1985/855/855110.htm Волкова А.Н., Трапезникова Т.М. Методические приемы диагностики супружеских отношений]

[17] [https://www.elibrary.ru/download/elibrary_25662567_83433663.pdf#page=388 Мачурова Н.Н. Семья как объект психологического исследования. Февральские чтения. Научно-практическая конференция профессорско-преподавательского состава Сыктывкарского лесного института по итогам научно-исследовательской работы в 2005 году, Сыктывкар, 2006.]

[18] [https://elar.uspu.ru/bitstream/ru-uspu/21003/1/pt_2007_64.pdf <nowiki>Крылова, Е. А. Проблема молодой семьи / Е. А. Крылова // Психология сегодня : материалы IX региональной студенческой научно-практической конференции, 18–19 апреля 2007 г., [г. Екатеринбург] / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : РГППУ, 2007. - С. 119-121.</nowiki>]

[19] [https://www.elibrary.ru/download/elibrary_15185249_90346810.pdf Евграфова, Ю. А. Супружеские конфликты в молодой семье / Ю. А. Евграфова // Высшее образование сегодня. – 2008. – № 2. – С. 54-56.]

[20] [http://vernadsky.tstu.ru/pdf/2009/05/rus_05_2009_05.pdf Камнева Н.А., Грошев И.В. Причинная детерминация и особенности супружеских конфликтных ситуаций в молодой семье// Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. – 2009. – № 5 (19). – С. 30-36.]

[21] [https://s.applied-research.ru/pdf/2010/09/2010_09_12.pdf Анафьянова Т.В. Особенности характера изменения состояния здоровья городской и сельской молодой семьи в студенческом браке // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2010. № 9. С. 50-52]

[22] [https://cyberleninka.ru/article/n/demograficheskiy-rezerv-molodaya-semya-kak-obekt-gosudarstvennoy-politiki Чернова, Ж. В. (2010). «Демографический резерв»: молодая семья как объект государственной политики. Женщина в российском обществе, (1), 23-42.]

[23] [https://cyberleninka.ru/article/n/molodye-vzroslye-supruzhestvo-partnerstvo-i-roditelstvo-diskursivnye-predpisaniya-i-praktiki-v-sovremennoy-rossii Чернова, Ж. , & Шпаковская, Л. (2010). Молодые взрослые: супружество, партнерство и родительство. Дискурсивные предписания и практики в современной России. Laboratorium: Журнал социальных исследований, (3).]

[24] [https://cyberleninka.ru/article/n/polo-vozrastnye-osobennosti-tsennosti-semi-u-sovremennoy-molodezhi Карнеев, Р. К., & Мерзлякова, С. В. (2010). Поло-возрастные особенности ценности семьи у современной молодежи. Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология, (3), 38-47.]

[25] [https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-organizatsii-psihologo-pedagogicheskogo-soprovozhdeniya-molodoy-semi Коряковцева, О. А. (2012). Особенности организации психолого-педагогического сопровождения молодой семьи. Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика, 18 (1-2), 185-187.]

[26] [https://www.elibrary.ru/download/elibrary_22936090_44680764.pdf Бережная, О. В. Молодая семья как объект государственной поддержки социальной работы / О. В. Бережная, С. В. Гринева // Социальная политика и социология. – 2014. – Т. 2, № 4(105). – С. 242-260.]

[27] [https://s.applied-research.ru/pdf/2015/12-3/7974.pdf Сабирова Р.Ш. Молодая семья: отношение к конфликтной ситуации // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 12-3. С. 541-544]

[28] [https://www.elibrary.ru/download/elibrary_27705860_50802895.pdf Ковбун, Н. Молодая семья как объект государственной молодежной семейной политики / Н. Ковбун // Новая наука: Опыт, традиции, инновации. – 2017. – № 1-3(123). – С. 202-204.]

[29] [https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennaya-molodaya-semya-prichiny-razvodov Наумова О.В., & Коротаева Т.В. (2020). Современная молодая семья: причины разводов. Скиф. Вопросы студенческой науки, (9 (49)), 190-193.]

[30] [https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-molodoy-semi-v-predstavlenii-studentov Монастырская Т.И., Цветкова А.В. (2021). Образ молодой семьи в представлении студентов. Проблемы современного педагогического образования, (71-3), 91-96.]

[31] [https://cyberleninka.ru/article/n/molodaya-semya-osobennosti-rolevyh-ozhidaniy-i-prityazaniy-suprugov Покровская С.В., & Цветкова Н.А. (2021). Молодая семья: особенности ролевых ожиданий и притязаний супругов. Международный научно-исследовательский журнал, (11-4 (113)), 58-62.]

[32] [https://cyberleninka.ru/article/n/odinochestvo-v-semie-issledovanie-povsednevnyh-praktik-molodoy-semi Ростовская Т.К., Васильева Е.Н., & Князькова Е.А. (2025). Одиночество в семье: исследование повседневных практик молодой семьи. Научный результат. Социология и управление, 11 (1), 58-70. doi: 10.18413/2408-9338-2025-11-1-0-4]

[33] [https://cyberleninka.ru/article/n/problema-udovletvorennosti-supruzheskimi-otnosheniyami-v-molodoy-semie Каишева Э.Н., Великанова А.С. (2025). Проблема удовлетворенности супружескими отношениями в молодой семье. Общество: социология, психология, педагогика, (6), 60-68. doi: 10.24158/spp.2025.6.7]

''Статья создана с использованием языковой модели ИИ.''

== Дополнительные материалы ==
* Полезные ресурсы и внешние ссылки для дальнейшего изучения темы.

[[Категория:Молодые семьи]]
[[Категория:Исследования молодёжи]]

Исследования волонтёрства

2025-10-20T16:09:25Z

EIvannikova: /* Региональные и демографические особенности */

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

'''Исследования волонтёрства''' — комплексная междисциплинарная область научного знания, изучающая различные аспекты добровольческой деятельности в России с позиций социологии, психологии и экономических наук. Данное направление исследований получило активное развитие в российской науке с начала 2000-х годов, особенно после создания системы государственной поддержки [[Волонтёрство|волонтёрского движения]] и реализации крупных международных проектов с участием добровольцев [http://ssl.rosstat.gov.ru/ [1]].

По данным Центра исследований гражданского общества НИУ ВШЭ, в 2021 году 16% российских граждан считают себя волонтёрами, что свидетельствует о значительном росте добровольческого движения по сравнению с 2013 годом, когда этот показатель составлял лишь 3% [https://grans.hse.ru/mirror/pubs/share/539771428.pdf [2]]. Современные исследования волонтёрства охватывают широкий спектр проблематики: от изучения мотивационных факторов участия в добровольческой деятельности до анализа экономического эффекта волонтёрского труда для национальной экономики [https://edu.dobro.ru/upload/uf/61e/61e8bce670820032015f38da815496a5.pdf [3]].

== Социологические исследования волонтёрства ==
Социологические исследования волонтёрства в России сосредоточены на изучении социально-демографических характеристик добровольцев, их мотивации, барьеров для участия в волонтёрской деятельности, а также оценке роли добровольчества в развитии гражданского общества [https://edu.dobro.ru/upload/uf/594/5941f48b33f5dadbdcca54b20b2a51f8.pdf [4]]. Одно из наиболее масштабных исследований было проведено НИУ ВШЭ в 2019 году с участием 16 721 волонтёра из различных регионов России, которое показало, что 75% участников составили женщины, а наиболее активной группой стала молодёжь в возрасте 18-34 лет (59%) [https://edu.dobro.ru/upload/uf/238/2384e4d5ef25e2ee012ce317f7517e05.pdf [5]].

Исследования ВЦИОМ демонстрируют стабильный рост осведомлённости россиян о волонтёрской деятельности: в 2023 году 98% граждан знают о существовании добровольческого движения, а 28% имеют личный опыт участия в волонтёрских инициативах [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/volontery-rossii-monitoring [6]]. Особое внимание социологи уделяют изучению региональных различий в развитии волонтёрства. Так, исследование потенциала развития добровольчества в регионах ЦФО показало, что внедрение стандарта поддержки добровольчества способствует повышению социально-экономических показателей регионального развития [https://edu.dobro.ru/upload/uf/5c0/5c017cdd06ddf549b0c9ec5657ee507b.pdf [7]].

Важным направлением социологических исследований стало изучение корпоративного волонтёрства и его влияния на развитие социальной ответственности бизнеса. Согласно исследованиям, каждый четвёртый россиянин участвует в деятельности некоммерческих организаций или гражданских инициатив, что свидетельствует о формировании устойчивых практик гражданского участия [https://edu.dobro.ru/upload/iblock/cc0/qlobdphzq35gzg0lrli0ipbucssyb2u1.pdf [8]]. Социологические опросы выявили, что основными каналами вовлечения в волонтёрскую деятельность для молодёжи 18-24 лет являются инициативные группы (25%), некоммерческие организации (15%) и образовательные учреждения (13%) [https://edu.dobro.ru/upload/uf/594/5941f48b33f5dadbdcca54b20b2a51f8.pdf [4]].

== Социально-психологические исследования ==
Социально-психологические исследования волонтёрства в России развиваются в рамках изучения альтруистического поведения и просоциальной активности молодёжи [https://disser.spbu.ru/files/2020/disser_nedoshivina.pdf [9]]. Диссертационное исследование, проведённое в СПбГУ с участием 677 испытуемых, выявило четыре основных проявления альтруизма: социальные представления об альтруизме, альтруистическая направленность личности, готовность к совершению альтруистических поступков и готовность к участию в благотворительности. Результаты показали, что альтруистическая мотивация волонтёров тесно связана с эмпатическими способностями и ценностными ориентациями личности [https://disser.spbu.ru/files/2020/disser_nedoshivina.pdf [9]].

Исследование просоциальной активности молодёжи Саратовской области (N=100) продемонстрировало, что доминирующей формой проявления активности современной молодёжи является именно просоциальная деятельность [https://vektornaukipedagogika.ru/jour/article/view/149/ru_RU [10]]. Было установлено, что 50% участников активно занимаются благотворительной и волонтёрской деятельностью, при этом наиболее выраженными типами просоциального поведения оказались эмоциональное и публичное. Исследование базы данных МГППУ с участием 355 респондентов в возрасте 18-35 лет показало значимые корреляции между различными аспектами идентичности (личной, социальной, коллективной) и формами просоциального поведения [https://ruspsydata.mgppu.ru/items/3d33cbd1-8896-434e-88ea-0bacfe7c9100 [11]].

Особое внимание исследователи уделяют изучению связи ценностных ориентаций и просоциального поведения. Исследование 138 студентов педагогического университета выявило значимые взаимосвязи между традиционными ценностями и эмоциональным просоциальным поведением [https://pnojournal.wordpress.com/2025/01/11/sakharova/ [12]]. Альтруистическое просоциальное поведение положительно коррелирует с ценностями доброты (p=0.684) и гедонизма (p=0.608), что указывает на сложную мотивационную структуру волонтёрской деятельности. Исследование студенческой молодёжи Свердловской области (N=313) подтвердило, что альтруизм рассматривается молодёжью как нормативное поведение, формирующееся под влиянием семьи, референтной группы и образовательной среды [https://rrsociology.ru/journal/article/3532/ [13]].

Мотивационные исследования волонтёрства базируются на функциональном подходе, согласно которому люди остаются волонтёрами до тех пор, пока эта деятельность продолжает выполнять значимые для них функции [https://edu.dobro.ru/upload/uf/547/5473f748d025c9fac59eea9de4c8ba58.pdf [14]]. Классическая модель Г. Клэри и М. Снайдера выделяет шесть основных мотивов волонтёров: защитный (снижение негативных эмоций), ценностный (выражение приоритетов), социальный (укрепление отношений), информационный (получение знаний), карьерный (профессиональный рост) и повышение самооценки [https://grans.hse.ru/mirror/pubs/share/539771428.pdf [2]].

Российские исследования мотивации волонтёров показывают доминирование альтруистических мотивов над прагматическими. По данным исследования Волонтёрского центра «Forward» Сочинского государственного университета, основными движущими мотивами волонтёров являются: возможность делать добро и помогать людям (12%), практика иностранного языка (16,7%), установление полезных связей (13,4%) и возможность путешествий (11,5%) [https://edu.dobro.ru/upload/uf/547/5473f748d025c9fac59eea9de4c8ba58.pdf [14]]. Исследование мотивации студентов-участников проекта «385 добрых дел» в Якутске подтвердило приоритет бескорыстного желания помочь и самореализации над статусными мотивами [https://e-koncept.ru/2017/770019.htm [15]].

Важную роль в мотивационной структуре играют «антимотиваторы» волонтёрской деятельности. Исследования выявили следующие основные препятствия: восприятие волонтёров как бесплатной рабочей силы (24,6%), непродуктивная трата времени (19,8%), плохая организация мероприятий (14,3%) и отсутствие благодарности (9,5%) [https://edu.dobro.ru/upload/uf/547/5473f748d025c9fac59eea9de4c8ba58.pdf [14]]. Диссертационное исследование психологических особенностей направленности личности на волонтёрскую деятельность выявило связь между типом направленности волонтёров и их индивидуально-психологическими особенностями [https://www.susu.ru/sites/default/files/dissertation/avtoreferat._ishkova_e.v.sayt__0.pdf [16]]. Исследование показало значимую роль альтруистической ориентации личности в формировании устойчивой мотивации к волонтёрской деятельности.

Психологические исследования волонтёров направлены на выявление специфических личностных характеристик, отличающих добровольцев от других категорий населения [http://publishing-vak.ru/file/archive-psycology-2019-2/11-titova.pdf [17]]. Исследование представителей Всероссийского волонтёрского корпуса «70-летия Победы» показало, что современные волонтёры характеризуются высокими коммуникативными и организаторскими склонностями, развитыми эмпатийными способностями и выраженной мотивацией помощи [https://e-koncept.ru/2015/85702.htm [18]].

Значимым направлением стало изучение просоциальной активности будущих педагогов. Исследование в Санкт-Петербурге и Мордовии с использованием шкалы альтруизма (SRA) и портретного ценностного опросника Ш. Шварца выявило, что доминирующим типом просоциального поведения среди студентов педагогических специальностей является экстренное оказание помощи [https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/1296?locale=ru_RU [19]]. Уровень альтруизма у будущих педагогов статистически значимо превышает средние показатели по молодёжи, что подтверждает профессиональную специфику выбора педагогической деятельности.

Исследования личностных факторов волонтёрской деятельности в условиях повышенной социальной напряжённости, вызванной пандемией COVID-19, показали высокую адаптивность волонтёрского сообщества к изменяющимся условиям [https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/2720 [20]]. Межрегиональный социологический интернет-опрос волонтёров выявил, что добровольческая деятельность в кризисные периоды становится важным механизмом психологической поддержки не только для благополучателей, но и для самих волонтёров. Психологическое исследование студентов показало, что основными факторами формирования желания заниматься добровольческой деятельностью являются потребность в получении нового опыта (20%), появление свободного времени (14,7%) и желание завести полезные знакомства (11,4%) [https://edu.dobro.ru/upload/uf/5c0/5c017cdd06ddf549b0c9ec5657ee507b.pdf [7]].

== Экономические исследования волонтёрства ==
Экономические исследования волонтёрства в России направлены на оценку социально-экономического эффекта добровольческой деятельности и её вклада в национальную экономику [https://dobro.ru/news/5234-v-rossii-nachnut-sch [21]]. По инициативе Минэкономразвития России была начата разработка методики учёта экономического эффекта от волонтёрской деятельности, поскольку по международным оценкам вклад добровольческого труда может составлять 1-2% ВВП развитых стран [https://dobro.ru/news/5480-minekonomrazvitiya-p [22]].

Анализ социально-экономических условий развития волонтёрства в регионах Центрального федерального округа за период 2012-2019 гг. показал положительное влияние добровольческой деятельности на региональные показатели благополучия [https://1economic.ru/lib/111532 [23]]. Исследование выявило, что регионы с развитой инфраструктурой поддержки волонтёрства демонстрируют более высокие темпы социально-экономического развития и улучшения качества жизни населения. Экономический эффект волонтёрской деятельности проявляется через экономию бюджетных средств на социальные услуги, повышение эффективности некоммерческого сектора и развитие человеческого капитала.

Особое внимание экономисты уделяют изучению корпоративного волонтёрства как инструмента социальной ответственности бизнеса [https://edu.dobro.ru/upload/uf/918/918603b733eca6b1f804827668df0051.pdf [24]]. Исследования показывают, что компании, развивающие корпоративные волонтёрские программы, получают дополнительные конкурентные преимущества через повышение лояльности сотрудников, улучшение репутации бренда и развитие корпоративной культуры. Экономическая эффективность корпоративного волонтёрства проявляется в снижении текучести кадров, повышении производительности труда и укреплении связей с местными сообществами [https://top-technologies.ru/article/view?id=39213 [25]].

== Исследования волонтёрства в сфере культуры и образования ==
Исследования волонтёрства в сфере культуры показывают специфические особенности мотивации добровольцев, работающих в культурных учреждениях [https://edu.dobro.ru/upload/uf/e1d/e1da6c2661e8f8c856211395f7c14be7.pdf [26]]. Основную долю волонтёров в сфере культуры составляют школьники и студенты (73%), при этом женщины преобладают среди добровольцев всех возрастных групп. В качестве основных мотивов участия российские добровольцы в сфере культуры рассматривают получение дополнительных знаний и информации (71%), возможность участия в закулисной жизни учреждения (65%), желание быть социально полезными (16%) и реализовать собственную инициативу (12%).

Исследования показывают, что волонтёрство в российской сфере культуры рассматривается преимущественно с позиций взаимовыгодного обмена, а не с точки зрения социальной полезности. Основными барьерами для развития волонтёрства в культурной сфере являются ограничения действующего законодательства, которое не позволяет компенсировать расходы добровольцев и предоставлять им льготы на услуги организаций [https://edu.dobro.ru/upload/uf/e1d/e1da6c2661e8f8c856211395f7c14be7.pdf [26]]. Для развития добровольчества в сфере культуры исследователи предлагают совершенствование механизмов стимулирования и контроля труда волонтёров, а также решение вопроса о возможности компенсации их расходов.

Образовательное волонтёрство также стало предметом специальных исследований, особенно в контексте развития программ [[Волонтёры Победы]], [[Волонтеры-медики]] и [[Волонтеры-культуры]] [https://edu.dobro.ru/upload/uf/4a1/4a1eec2d667e241ef147589b34327702.pdf [27]]. Исследования показывают, что вовлечение подростков в волонтёрство способствует формированию у них ценностей социального служения и воспитанию социально-ответственной личности. По данным исследований, 14% россиян считают себя волонтёрами, при этом каждый третий россиянин (33%) утверждает, что среди его родственников, друзей и знакомых есть люди, занимающиеся добровольчеством.

== Региональные и демографические особенности ==
Региональные исследования волонтёрства выявляют значительную дифференциацию в развитии добровольческого движения по территории России [https://indsi.ru/wp-content/uploads/2018/06/Волонтерская-деятельность-в-восприятии-молодежи.pdf [28]]. Исследование восприятия волонтёрской деятельности современной молодёжью показало, что региональная специфика проявляется в различных моделях организации волонтёрского движения, формах государственной поддержки и традициях благотворительности. В регионах с развитой инфраструктурой некоммерческого сектора наблюдается более высокий уровень участия населения в волонтёрской деятельности.

Демографические исследования подтверждают, что молодёжь 18-24 лет является наиболее активной группой волонтёров [https://www.vedomosti.ru/society/articles/2022/06/23/928212-30-molodih-volonterami [29]]. По данным НИУ ВШЭ, 30% молодых людей этой возрастной группы считают себя волонтёрами, при этом 27% реально участвовали в добровольческой деятельности в течение года. Молодёжь 25-30 лет показывает несколько меньшую активность: 24% самоидентификации и 27% реального участия. Исследования показывают, что молодые волонтёры чаще участвуют в организованных формах добровольчества, предпочитая работу в составе инициативных групп (25%) и через некоммерческие организации (15%).

Гендерные исследования волонтёрства выявляют преобладание женщин среди добровольцев во всех возрастных группах [https://ammiac.com/news/1655 [30]]. Женщины составляют около 75% от общего числа волонтёров, при этом они чаще мужчин мотивированы альтруистическими соображениями и социальной ответственностью. Мужчины-волонтёры чаще участвуют в проектах, связанных с экстренной помощью, спортивными мероприятиями и техническим сопровождением проектов. Возрастные исследования показывают, что пожилые волонтёры чаще действуют через религиозные общины и организации по месту жительства, в то время как молодёжь предпочитает интернет-платформы и образовательные учреждения.

== Методологические подходы и инструментарий исследований ==
Методологические подходы к исследованию волонтёрства в России характеризуются междисциплинарностью и использованием комбинированных методов [https://edu.dobro.ru/upload/uf/ae7/ae72be76ef58bf8ea565e69ddfc2b3c2.pdf [31]]. Основными методами сбора данных являются массовые социологические опросы, глубинные интервью, фокус-группы, включённое наблюдение и анализ документов. Количественные исследования используют репрезентативные выборки населения, позволяющие получить статистически значимые данные о масштабах и характеристиках волонтёрского движения.

Качественные методы исследования применяются для углублённого изучения мотивации, ценностных ориентаций и жизненных стратегий волонтёров. Биографический метод позволяет изучать траектории вовлечения в волонтёрскую деятельность и факторы, влияющие на продолжительность участия в добровольческих проектах [https://grans.hse.ru/news/881430285.html [32]]. Этнографические исследования волонтёрских сообществ дают возможность изучать повседневные практики добровольцев, неформальные правила и традиции волонтёрских организаций.

Психологические исследования используют стандартизированные методики для измерения личностных характеристик волонтёров: шкалу альтруизма (SRA), портретный ценностный опросник Шварца, методики диагностики эмпатии и просоциального поведения [https://disser.spbu.ru/files/2020/disser_nedoshivina.pdf [9]]. Экспериментальные исследования позволяют изучать влияние ситуационных факторов на готовность к альтруистическому поведению и эффективность различных форм мотивирования волонтёров. Лонгитюдные исследования дают возможность отслеживать динамику развития волонтёрского движения и изменения характеристик добровольцев во времени.

== Международные сравнительные исследования ==
Международные сравнительные исследования волонтёрства позволяют оценить специфику российского добровольческого движения в глобальном контексте [https://edu.dobro.ru/upload/uf/fa8/fa8d5afc51c4baf398e796ba64902ef8.pdf [33]]. Сравнительный анализ показывает, что Россия по уровню участия населения в волонтёрской деятельности соответствует средним показателям европейских стран, однако имеет специфические особенности в мотивационной структуре и формах организации добровольчества.

Российские волонтёры чаще мотивированы альтруистическими соображениями по сравнению с добровольцами западных стран, где преобладают прагматические мотивы профессионального развития и социального продвижения [https://www.hse.ru/sci/diss/150012331 [34]]. В России значительно больше развито неформальное волонтёрство, когда граждане помогают незнакомым людям без участия в организованных программах. Международные исследования показывают, что российское волонтёрство характеризуется более высоким уровнем эмоциональной включённости и личностной значимости для участников.

Сравнительные исследования выявляют различия в государственной поддержке волонтёрства: если в европейских странах акцент делается на налоговых льготах и компенсации расходов волонтёров, то в России преобладает проектное финансирование волонтёрских организаций и создание инфраструктуры поддержки. Анализ международного опыта показывает возможности адаптации зарубежных практик управления волонтёрскими ресурсами и оценки эффективности добровольческих программ к российским условиям.

== Актуальные тенденции и перспективы исследований ==
Современные тенденции исследований волонтёрства в России характеризуются расширением проблематики и углублением междисциплинарного подхода [https://grans.hse.ru/news/880285.html [35]]. Активно развиваются исследования цифрового волонтёрства, изучающие новые формы добровольческой деятельности в онлайн-среде и влияние информационных технологий на мотивацию и организацию волонтёрской работы. Перспективными направлениями становятся исследования экологического волонтёрства, связанного с решением проблем устойчивого развития и климатических изменений.

Особое внимание исследователи уделяют изучению волонтёрства в условиях социальных кризисов и чрезвычайных ситуаций, когда добровольческая деятельность становится особенно востребованной [https://rrsociology.ru/journal/article/1741/ [36]]. Исследования показывают высокую адаптивность волонтёрского сообщества к изменяющимся условиям и способность быстро мобилизовываться для решения актуальных социальных проблем. Развиваются исследования профессионального волонтёрства, когда специалисты различных областей предоставляют свои экспертные услуги на безвозмездной основе.

Перспективными направлениями исследований становятся изучение влияния волонтёрства на развитие социального капитала общества, формирование гражданской идентичности и укрепление социальной солидарности. Актуальной задачей является разработка единой методологии оценки социально-экономического эффекта волонтёрской деятельности и её вклада в достижение национальных целей развития России. Важным направлением становится изучение международного сотрудничества в сфере волонтёрства и участия российских добровольцев в глобальных гуманитарных проектах.

== См. также ==

* [[Волонтёрство]]
* [[Волонтёры Победы]]
* [[Волонтеры-медики]]
* [[Волонтёры-культуры|Волонтеры-культуры]]
* [[Добро.РФ]]
* [[МЫВМЕСТЕ]]
* [[Российское движение школьников]]

== Ссылки ==
[1] [http://ssl.rosstat.gov.ru/ Официальный сайт Росстата РФ]

[2] [https://grans.hse.ru/mirror/pubs/share/539771428.pdf Певная М.В. «Личностные качества и мотивация волонтеров», НИУ ВШЭ]

[3] [https://edu.dobro.ru/upload/uf/61e/61e8bce670820032015f38da815496a5.pdf Доклад о развитии добровольчества в Российской Федерации, 2020]

[4] [https://edu.dobro.ru/upload/uf/594/5941f48b33f5dadbdcca54b20b2a51f8.pdf Мерсиянова И.В. «Отношение российской молодежи к волонтерской деятельности», НИУ ВШЭ, 2021]

[5] [https://edu.dobro.ru/upload/uf/238/2384e4d5ef25e2ee012ce317f7517e05.pdf НИУ ВШЭ. «Результаты всероссийского опроса волонтёров», 2019]

[6] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/volontery-rossii-monitoring ВЦИОМ. «Волонтеры России: мониторинг», 2023]

[7] [https://edu.dobro.ru/upload/uf/5c0/5c017cdd06ddf549b0c9ec5657ee507b.pdf НТЦ Перспектива. «Исследование потенциала развития добровольчества», 2022]

[8] [https://edu.dobro.ru/upload/iblock/cc0/qlobdphzq35gzg0lrli0ipbucssyb2u1.pdf НИУ ВШЭ. «Традиции благотворительности в действии», 2023]

[9] [https://disser.spbu.ru/files/2020/disser_nedoshivina.pdf Недошивина М.А. «Социально-психологические детерминанты альтруистического поведения», СПбГУ, 2020]

[10] [https://vektornaukipedagogika.ru/jour/article/view/149/ru_RU Черекаева О.А. «Социально-психологические факторы просоциальных форм активности молодежи», 2018]

[11] [https://ruspsydata.mgppu.ru/items/3d33cbd1-8896-434e-88ea-0bacfe7c9100 База данных для изучения связи идентичности и просоциального поведения российской молодежи, МГППУ, 2025]

[12] [https://pnojournal.wordpress.com/2025/01/11/sakharova/ Сахарова В. «Взаимосвязь ценностных ориентаций и просоциального поведения», 2025]

[13] [https://rrsociology.ru/journal/article/3532/ «Альтруизм: социальные представления и практики студентов», Российский социологический журнал, 2024]

[14] [https://edu.dobro.ru/upload/uf/547/5473f748d025c9fac59eea9de4c8ba58.pdf «Мотивация обучающихся для участия в добровольческой деятельности», Добро.Университет]

[15] [https://e-koncept.ru/2017/770019.htm «Мотивация волонтерской деятельности», Журнал «Концепт», 2017]

[16] [https://www.susu.ru/sites/default/files/dissertation/avtoreferat._ishkova_e.v.sayt__0.pdf Ишкова Е.В. «Психологические особенности направленности личности на волонтерскую деятельность», ЮУрГУ]

[17] [http://publishing-vak.ru/file/archive-psycology-2019-2/11-titova.pdf Титова О. «Проблемы исследования волонтерской деятельности в психологии», 2019]

[18] [https://e-koncept.ru/2015/85702.htm Логвинов И.Н. «Молодежное волонтерство: психология добровольца», 2015]

[19] [https://www.minin-vestnik.ru/jour/article/view/1296?locale=ru_RU Шмелева О. «Просоциальная активность будущих педагогов», Вестник Мининского университета, 2024]

[20] [https://vestnik.guu.ru/jour/article/view/2720 «Волонтерство в регионах России: социально-психологические особенности», ГУУ, 2021]

[21] [https://dobro.ru/news/5234-v-rossii-nachnut-sch Добро.РФ. «В России начнут считать экономический эффект от волонтерства», 2019]

[22] [https://dobro.ru/news/5480-minekonomrazvitiya-p Добро.РФ. «Минэкономразвития представило доклад о развитии добровольчества», 2019]

[23] [https://1economic.ru/lib/111532 «Анализ социально-экономических условий и влияние волонтёрской деятельности в регионах ЦФО РФ», 2021]

[24] [https://edu.dobro.ru/upload/uf/918/918603b733eca6b1f804827668df0051.pdf «Корпоративное и социальное волонтерство», Добро.Университет]

[25] [https://top-technologies.ru/article/view?id=39213 «Влияние волонтерской деятельности на повышение социальной активности», 2025]

[26] [https://edu.dobro.ru/upload/uf/e1d/e1da6c2661e8f8c856211395f7c14be7.pdf «Организация волонтёрской деятельности в учреждениях культуры», Добро.Университет]

[27] [https://edu.dobro.ru/upload/uf/4a1/4a1eec2d667e241ef147589b34327702.pdf «Лучшие практики добровольческих организаций в сфере социальной поддержки», Добро.Университет]

[28] [https://indsi.ru/wp-content/uploads/2018/06/Волонтерская-деятельность-в-восприятии-молодежи.pdf ИНДСИ. «Волонтерская деятельность в восприятии современной молодежи», 2018]

[29] [https://www.vedomosti.ru/society/articles/2022/06/23/928212-30-molodih-volonterami Ведомости. «30% молодых людей считают себя волонтерами», 2022]

[30] [https://ammiac.com/news/1655 «Социологи узнали, насколько бескорыстна российская молодежь», 2022]

[31] [https://edu.dobro.ru/upload/uf/ae7/ae72be76ef58bf8ea565e69ddfc2b3c2.pdf «Становление и развитие института волонтерства в России», Добро.Университет]

[32] [https://grans.hse.ru/news/881430285.html НИУ ВШЭ. «Волонтерство в России: каковы его масштабы и почему люди его выбирают?», 2023]

[33] [https://edu.dobro.ru/upload/uf/fa8/fa8d5afc51c4baf398e796ba64902ef8.pdf НИУ ВШЭ. «Волонтерство и благотворительность в России и задачи национального развития», 2019]

[34] [https://www.hse.ru/sci/diss/150012331 «Альтруизм в социологической теории: интегративный подход», НИУ ВШЭ, 2015]

[35] [https://grans.hse.ru/news/880285.html НИУ ВШЭ. «Волонтерство в России: взгляд изнутри», 2019]

[36] [https://rrsociology.ru/journal/article/1741/ «Реализация добровольческого потенциала в современной России», Российский социологический журнал, 2019]

''Статья создана с использованием языковой модели ИИ и не проходила авторское редактирование.''

[[Категория:Волонтёрство]]
[[Категория:Исследования молодёжи]]

Институт социологии РАН

2025-10-20T15:57:12Z

EIvannikova: /* Основные этапы развития */

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

'''Институт социологии РАН''' — ведущее российское научно-исследовательское учреждение в области социологии, входящее в состав '''Федерального научно-исследовательского социологического центра Российской академии наук''' ('''ФНИСЦ РАН'''). Институт осуществляет '''фундаментальные и прикладные исследования''' в области социологии российского общества, включая исследования молодёжной проблематики и молодёжной политики.

== История ==

Институт социологии РАН был официально '''учрежден 14 июня 1968 года''' решением Президиума АН СССР на основании Постановления Политбюро ЦК КПСС от 22 мая 1968 года. Первоначально носил название '''Института конкретных социальных исследований''' (ИКСИ) АН СССР и был создан на базе Отдела конкретных социологических исследований Института философии АН СССР.

=== Предыстория создания ===

Начало истории Института было положено на заседании '''Идеологической комиссии при ЦК КПСС 15-18 ноября 1965 года''', на котором вице-президент АН СССР П.Н. Федосеев выдвинул идею создания специализированного социологического института. Решающим шагом стало создание в '''1965 году''' Научного совета по проблемам конкретных социальных исследований под председательством А.М. Румянцева, который координировал все социологические исследования в стране.

=== Основные этапы развития ===

* '''1968-1972 гг.''' — ИКСИ АН СССР под руководством академика А.М. Румянцева;
* '''1972 г.''' — переименование в '''Институт социологических исследований''' (ИСИ) АН СССР;
* '''1988 г.''' — преобразование в '''Институт социологии''' АН СССР под руководством В.А. Ядова;
* '''2005 г.''' — объединение с Институтом комплексных социальных исследований и Институтом сравнительной политологии РАН;
* '''2017 г.''' — вхождение в состав '''ФНИСЦ РАН''' в результате присоединения Социологического института РАН;
* '''2019 г.''' — включение Института социально-политических исследований РАН (ИСПИ РАН) и Института социально-экономических проблем народонаселения (ИСЭПН РАН).

== Современная структура и руководство ==

В настоящее время Институт социологии является '''обособленным подразделением ФНИСЦ РАН'''. Научным руководителем ФНИСЦ РАН и директором Института социологии является '''академик РАН М.К. Горшков''', а директором ФНИСЦ РАН — '''член-корреспондент РАН М.Ф. Черныш'''.

=== Основные научные подразделения ===

Институт включает '''одиннадцать научно-исследовательских центров''', специализирующихся на различных направлениях социологических исследований:

* Центр социологии молодёжи;
* Центр комплексных социальных исследований;
* Центр методологии социологических исследований;
* Центр исследования адаптационных процессов в меняющемся обществе;
* Центр теоретических и историко-социологических исследований;
* Центр социологии науки и образования;
* Центр изучения регионов России;
* Отдел социальной структуры;
* Отдел этнической социологии.

== Исследования в области молодёжной политики ==

'''Институт социологии РАН''' является одним из ведущих российских научных центров по '''изучению проблем молодёжи и молодёжной политики'''. В Институте функционирует специализированный '''Центр социологии молодёжи''' под руководством доктора социологических наук Ю.А. Зубок.

=== Основные направления исследований молодёжи ===

* '''Ценностные ориентации''' современной российской молодёжи.
* '''Социальная адаптация''' молодого поколения в условиях социальных трансформаций.
* '''Образовательные траектории''' и профессиональные стратегии молодёжи.
* '''Политические установки''' и гражданская активность молодых россиян.
* '''Цифровое поведение''' и информационные практики молодёжи.
* '''Молодёжные субкультуры''' и неформальные движения.
* '''Семейные и брачные установки''' молодых людей.

=== Крупные исследовательские проекты ===

Институт регулярно проводит '''масштабные всероссийские исследования молодёжи''', результаты которых публикуются в аналитических докладах [http://ssl.rosstat.gov.ru/ <nowiki>[1]</nowiki>], [https://www.isras.ru/ <nowiki>[2]</nowiki>]. Среди наиболее значимых проектов последних лет:

* '''«Молодёжь новой России: ценностные приоритеты»''' — комплексное исследование жизненных установок российской молодёжи.
* '''«Динамика представлений молодёжи о целях развития России»''' — изучение патриотических установок и представлений о будущем страны.
* '''«Государственная молодёжная политика: национальные проекты 2019-2024 гг.»''' — анализ эффективности мер поддержки молодёжи.

== Законодательная база молодёжных исследований ==

Исследовательская деятельность Института опирается на '''федеральное законодательство''' в области молодёжной политики и социальных исследований:

* '''Федеральный закон «О молодёжной политике в Российской Федерации»;'''
* '''Основы государственной молодёжной политики Российской Федерации на период до 2025 года;'''
* '''Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года;'''

Институт также участвует в реализации международных инициатив ООН в области молодёжной политики [https://www.un.org/development/desa/youth/ <nowiki>[3]</nowiki>], изучая '''Всемирную программу действий для молодёжи''' и её адаптацию к российским условиям.

== Организации поддержки и сотрудничество ==

=== Государственные партнёры ===

Институт социологии РАН активно сотрудничает с государственными органами в области '''разработки и реализации молодёжной политики''':

* '''Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь)''' — совместные исследования эффективности молодёжных программ.
* '''Министерство науки и высшего образования РФ''' — изучение образовательных потребностей студенческой молодёжи.
* '''Министерство просвещения РФ''' — анализ воспитательного потенциала образовательных учреждений.

=== Международное сотрудничество ===

Институт развивает '''международные научные связи''' в области социологии молодёжи:

* '''Институт социологии Китайской академии общественных наук''' — сравнительные исследования молодёжи России и Китая.
* '''Университет Хельсинки (Финляндия)''' — изучение социокультурных трансформаций молодёжи.
* '''Институт современной истории АН Чешской Республики''' — исследования постсоциалистических трансформаций.

== Социальная политика и меры поддержки ==

На основе социологических исследований Института '''разрабатываются практические рекомендации''' для совершенствования государственной молодёжной политики:

=== Образовательная политика ===

* Анализ '''доступности высшего образования''' для различных социальных групп молодёжи.
* Изучение '''профессиональных предпочтений''' и их соответствия потребностям экономики.
* Исследование '''цифровизации образования''' и её влияния на молодёжь.

=== Трудовая политика ===

* Мониторинг '''молодёжной безработицы''' и её региональной специфики.
* Анализ '''стартап-активности''' и предпринимательских инициатив молодёжи.
* Изучение '''трудовых ценностей''' и карьерных стратегий.

=== Семейная политика ===

* Исследование '''брачных и репродуктивных установок''' молодёжи.
* Анализ эффективности '''мер поддержки молодых семей.'''
* Изучение '''гендерных ролей''' и представлений о семейной жизни.

== Научные журналы и публикации ==

Институт социологии РАН издаёт несколько '''ведущих научных журналов''', в которых публикуются результаты исследований молодёжной проблематики:

=== Научные журналы ===

* '''Социологические исследования (СоцИс)''' — ежемесячный журнал РАН, основан в 1974 году. [https://socis.isras.ru/ <nowiki>[4]</nowiki>]
* '''Социологический журнал''' — ежеквартальное издание, включённое в международные базы цитирования. [https://www.journal-socjournal.ru/ <nowiki>[5]</nowiki>]
* '''Вестник Института социологии''' — сетевое научное издание ФНИСЦ РАН. [https://www.vestnik-isras.ru/ <nowiki>[6]</nowiki>]
* '''Журнал социологии и социальной антропологии''' — специализированное издание по теоретическим проблемам социологии.

=== Тематические рубрики по молодёжи ===

В журналах Института регулярно публикуются специальные рубрики:
* '''«Социология молодёжи»''' — теоретические и эмпирические исследования.
* '''«Социология образования»''' — проблемы образовательных институтов и молодёжи.
* '''«Политическая социология»''' — изучение политических установок молодёжи.
* '''«Социальная структура и мобильность»''' — анализ социального положения молодёжи.

== Исследования и аналитика ==

Институт социологии РАН обладает '''уникальными информационными ресурсами''' для изучения российской молодёжи:

=== Банк социологических данных ===

'''Банк социологических данных ИС ФНИСЦ РАН''' содержит результаты более '''200 социологических исследований''', проведённых с 1966 года, включая данные о молодёжи советского и постсоветского периодов [https://www.isras.ru/Databank.html <nowiki>[7]</nowiki>]. Архив предоставляется исследователям бесплатно для академических целей.

=== Мониторинговые исследования ===

Институт проводит '''регулярные мониторинговые исследования''' российского общества, включающие специальные блоки по молодёжной проблематике:

* '''Мониторинг социальных трансформаций''' — ежегодные всероссийские опросы.
* '''Исследования ценностных ориентаций''' — специализированные исследования молодёжных ценностей.

=== Методология исследований ===

Институт разрабатывает и применяет '''инновационные методы''' изучения молодёжи:

* '''Качественные методы''' — глубинные интервью, фокус-группы, этнографические исследования.
* '''Количественные методы''' — массовые опросы, статистический анализ, математическое моделирование.
* '''Смешанные методы''' — комбинирование различных исследовательских подходов.
* '''Цифровые методы''' — анализ социальных сетей, больших данных, онлайн-поведения.

== Интересные факты ==

* Институт располагает '''крупнейшим в России''' фондом социологической литературы — более '''58 000 томов.'''[https://www.isras.ru/Library.html <nowiki>[8]</nowiki>]
* В '''Историко-социологическом архиве''' Института хранятся уникальные документы по истории российской социологии с 1960-х годов.
* На базе Института функционирует '''социологический факультет''' Государственного академического университета гуманитарных наук.
* Сотрудники Института являются '''экспертами''' ведущих российских и международных организаций по вопросам молодёжной политики.

== Основные персоналии ==

=== Научные руководители и директора ===

'''Современное руководство:'''
* '''М.К. Горшков''' — академик РАН, научный руководитель ФНИСЦ РАН и директор Института социологии (с 2005 г.).
* '''М.Ф. Черныш''' — член-корреспондент РАН, директор ФНИСЦ РАН (с 2021 г.).
* '''П.М. Козырева''' — доктор социологических наук, первый заместитель директора Института социологии.

'''Исторические руководители:'''
* '''А.М. Румянцев''' — академик АН СССР, первый директор ИКСИ (1968-1972).
* '''В.А. Ядов''' — доктор философских наук, директор-организатор Института социологии (1988-2006).

=== Ведущие исследователи молодёжи ===

* '''Ю.А. Зубок''' — доктор социологических наук, руководитель Центра социологии молодёжи.
* '''В.И. Чупров''' — доктор социологических наук, специалист по социологии молодёжи.
* '''Ж.Т. Тощенко''' — член-корреспондент РАН, главный научный сотрудник, специалист по теоретической социологии.

== См. также ==

* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации]]
* [[Научные журналы по проблемам молодёжи]]
* [[Социологические исследования ценностей молодёжи]]
* [[Мониторинг положения молодёжи в российском обществе]]
* [[Исследования цифрового поведения молодёжи]]
* [[Изучение молодёжных субкультур и движений]]
* [[Региональные исследования молодёжных проблем]]
* [[Качественные и количественные методы изучения молодёжи]]
* [[Исследования эффективности молодёжной политики]]

== Ссылки ==

[1] [http://ssl.rosstat.gov.ru/ Официальный сайт Росстата]

[2] [https://www.isras.ru/ Официальный сайт Института социологии ФНИСЦ РАН]

[3] [https://www.un.org/development/desa/youth/ Программа ООН по молодёжи]

[4] [https://socis.isras.ru/ Журнал «Социологические исследования»]

[5] [https://www.journal-socjournal.ru/ Социологический журнал]

[6] [https://www.vestnik-isras.ru/ Вестник Института социологии]

[7] [https://www.isras.ru/Databank.html Банк социологических данных ИС ФНИСЦ РАН]

[8] [https://www.isras.ru/Library.html Библиотека Института социологии ФНИСЦ РАН]

[9] [https://www.fnisc.ru/ Официальный сайт ФНИСЦ РАН]

[10] [https://mintrud.gov.ru/ Официальный сайт Министерства труда и социальной защиты РФ]

[11] [http://fadm.gov.ru/ Официальный сайт Федерального агентства по делам молодёжи]

[12] [https://www.minobrnauki.gov.ru/ Официальный сайт Министерства науки и высшего образования РФ]

[[Категория:Исследования молодёжи]]

Изучение ценностей молодёжи в России

2025-10-20T14:59:56Z

EIvannikova:

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

'''Изучение ценностей молодёжи в России''' — это междисциплинарная область научных исследований, направленная на анализ ценностных ориентаций, социальной идентичности, жизненных стратегий и поведенческих паттернов молодого поколения Российской Федерации. Данное направление исследований представляет особую актуальность в контексте формирования государственной молодёжной политики и стратегического планирования социально-экономического развития страны.

В современных условиях изучение ценностей молодёжи приобретает особое значение, поскольку молодое поколение выступает в качестве основного носителя инновационного потенциала общества и ключевого субъекта воспроизводства социальной структуры. Согласно данным Всероссийского центра изучения общественного мнения, топ-3 жизненных ориентиров российской молодежи составляют высокий уровень благополучия, спокойная жизнь и возможность приносить пользу своему народу [http://wciom.ru/ <nowiki>[1]</nowiki>].

== Законодательная база ==

Правовые основы изучения и формирования ценностных ориентаций молодёжи в России определяются комплексом нормативно-правовых актов. Основополагающим документом является Федеральный закон «О молодежной политике в Российской Федерации» от 30 декабря 2020 года № 489-ФЗ, который устанавливает цели, задачи и принципы государственной молодежной политики [http://docs.cntd.ru/document/902044761 <nowiki>[2]</nowiki>].

Ключевым документом, определяющим ценностные основы государственной политики, является Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 года № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». Согласно данному документу, к традиционным ценностям относятся жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России [http://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/tradicionnye-cennosti-ozhidanie-i-realnost <nowiki>[3]</nowiki>].

Принципами государственной молодежной политики, определяющими подходы к изучению молодежных ценностей, являются защита прав и законных интересов молодежи, приоритет общих гуманистических и патриотических ценностей, формирование гражданской ответственности молодежи, учет интересов и потребностей различных групп молодежи, привлечение молодых граждан к непосредственному участию в формировании и реализации государственной молодежной политики [http://old.duma.tomsk.ru/page/25776/ <nowiki>[4]</nowiki>].

== Организации поддержки ==

=== Государственные организации ===

'''Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования''' является ведущим научным учреждением, определяющим стратегические приоритеты развития воспитания в России и координатором государственных программ в области воспитания. Институт проводит ежегодный мониторинг ценностных ориентаций современной молодежи в рамках реализации федерального проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» национального проекта «Образование» [https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/ <nowiki>[5]</nowiki>].

'''Институт социологии Федерального научно-исследовательского социологического центра РАН''' осуществляет фундаментальные исследования в области социологии молодежи. Центр социологии молодежи под руководством доктора социологических наук Ю.А. Зубок проводит комплексные исследования ценностных ориентаций, жизненных стратегий и социальной мобильности молодежи [https://www.fnisc.ru/ <nowiki>[6]</nowiki>].

'''Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)''' регулярно проводит масштабные социологические исследования ценностей российской молодежи. Согласно данным ВЦИОМ, в структуре ценностных ориентаций российской молодежи первое место занимают семейные ценности: здоровье членов семьи и безопасность семьи называют важными 97% респондентов, отношения в семье — 96%, материальное положение семьи — 95% [http://wciom.ru/ <nowiki>[7]</nowiki>].

=== Негосударственные организации ===

'''Левада-центр''' проводит исследования установок и ценностей российского «поколения Z». По данным исследования 2019 года, главными ценностями молодых россиян являются права человека (76%), безопасность (57%) и работа (52%). Около половины (45%) считают, что демократия — оптимальная модель для России [https://library.fes.de/pdf-files/bueros/moskau/16135.pdf <nowiki>[8]</nowiki>].

'''Аналитический центр НАФИ''' совместно с президентской платформой «Россия – страна возможностей» проводит исследования ценностей молодежи городов-миллионников. В структуре ценностей молодежи на первый план выходит здоровье и благополучие семьи, близких (99%), интересный досуг и отдых (98%), материальная обеспеченность (97%) [https://nafi.ru/analytics/molodezh-gorodov-millionnikov-nazvala-svoi-tsennosti-zhiznennye-tseli-i-plany/ <nowiki>[9]</nowiki>].

== Методы исследования ==
Изучение ценностей молодёжи в России осуществляется с использованием разнообразных социологических методов, которые можно разделить на количественные и качественные подходы.

=== Количественные методы ===

'''Массовые опросы''' являются основным инструментом изучения ценностных ориентаций молодежи. Всероссийские репрезентативные исследования позволяют получить статистически значимые данные о распространенности тех или иных ценностей в молодежной среде. Например, ВЦИОМ проводит опросы с выборкой до 9000 человек в возрасте 18 лет и старше в 130 населенных пунктах России [http://wciom.ru/ <nowiki>[10]</nowiki>].

'''Анкетирование''' с использованием стандартизированных методик, таких как методика М. Рокича для изучения ценностных ориентаций, опросник Е.Б. Фанталовой для диагностики внутреннего конфликта, тест смысложизненных ориентаций Д.А. Леонтьева. Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО в рамках ежегодного мониторинга опрашивает свыше 200 тысяч респондентов, включая учащихся, родителей и педагогов [https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/ <nowiki>[11]</nowiki>].

'''Лонгитюдные исследования''' позволяют отследить динамику изменения ценностных ориентаций молодежи во времени. Институт социологии ФНИСЦ РАН проводит такие исследования с 1997 года, что позволяет анализировать трансформацию ценностей на протяжении нескольких десятилетий [https://www.isras.ru/ <nowiki>[12]</nowiki>].

=== Качественные методы ===

'''Фокус-группы''' используются для глубинного изучения мотивации, установок и представлений молодежи. Левада-центр в рамках исследования «поколения Z» проводил дополнительные фокус-группы для качественного анализа количественных данных [https://library.fes.de/pdf-files/bueros/moskau/16135.pdf <nowiki>[13]</nowiki>].

'''Глубинные интервью''' применяются для изучения индивидуальных траекторий формирования ценностей, жизненных стратегий молодых людей. Метод особенно эффективен при изучении маргинальных групп молодежи или специфических субкультур.

'''Контент-анализ социальных сетей''' представляет инновационный подход к изучению ценностей молодежи. Исследователи анализируют профили в социальной сети «ВКонтакте» для изучения ценностных ориентиров через заполненные пользователями анкеты. Этот метод позволил проанализировать данные более 57 тысяч пользователей в возрасте от 14 до 30 лет в Екатеринбурге [https://cyberpsy.ru/articles/cennosti-molodezhi-vkontakte/ <nowiki>[14]</nowiki>].

== Основные направления исследований ==

=== Семейные ценности ===

Исследования показывают, что семья остается центральной ценностью для российской молодежи. По данным масштабного исследования в восьми регионах России с выборкой более 7000 человек, в структуре жизненных ценностей молодежи семья занимает первое место. При этом 91% молодых россиян признают важность поддержания теплых отношений со всеми членами семьи [https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/587 <nowiki>[15]</nowiki>].

Семейные ценности приобретают особое значение по мере взросления: если среди учащихся (14-18 лет) за счастливую семейную жизнь высказываются 27%, то среди молодежи 19-35 лет — уже 40%. Главной ценностью в жизни подростки и молодёжь называют физическое и психическое здоровье (61% учащихся и 65% молодежи), на втором месте — верные друзья (45% учащихся и 32% молодежи) [https://media.foxford.ru/news/cult-cennosti-rossiyskoy-molodeji <nowiki>[16]</nowiki>].

=== Профессиональные и карьерные ориентации ===

Современная российская молодежь демонстрирует высокую мотивацию к профессиональной самореализации. В иерархии ценностей молодёжи (18-34 лет) первые три места занимают доход (15%), порядок и стабильность (11%), самореализация (8%). Для сравнения, у старшего поколения (35+ лет) важнее всего стабильность (18%), а самореализация занимает одно из последних мест (3%) [https://www.eseur.ru/VCIOM_izuchil_glavnie_cennosti_molodeji/ <nowiki>[17]</nowiki>].

Молодежь городов-миллионников среди важнейших ценностей называет получение качественного образования (94%) и построение успешной карьеры (88%). При этом 89% респондентов хотят не только личного благополучия, но и стремятся улучшать свой город, регион и страну [https://nafi.ru/analytics/molodezh-gorodov-millionnikov-nazvala-svoi-tsennosti-zhiznennye-tseli-i-plany/ <nowiki>[18]</nowiki>].

=== Патриотические ценности и гражданская идентичность ===

Исследования показывают сложную структуру патриотических установок российской молодежи. 83% молодежи идентифицируют себя как граждане РФ, 76% хорошо знают историю своей страны, 73% — историю своей семьи. В системе политических ценностей российской молодежи наиболее значимыми являются мир (70,7%), справедливость (69,8%), безопасность (68%), права человека (67,3%) [https://www.vedomosti.ru/society/articles/2024/04/26/1034268-molodie-lyudi-v-rossii-schitayut-osnovnimi-tsennostyami-mir-i-spravedlivost <nowiki>[19]</nowiki>].

Среди наиболее важных причин для гордости за страну молодежь называет великую русскую литературу, победу в Великой Отечественной войне и ведущую роль страны в освоении космоса. При этом для молодежи возвращение Крыма не входит в число важных причин для гордости, в отличие от старшего поколения [https://psyjournals.ru/journals/sps/archive/2021_n3/Nevryuev_et_al <nowiki>[20]</nowiki>].

=== Цифровое поведение и медиапотребление ===

Современная российская молодежь демонстрирует принципиально иную модель медиапотребления по сравнению со старшими возрастными группами. Молодежь 13-24 лет проводит значительно больше времени в интернете, особенно в социальных сетях, просматривает онлайн-видео и играет в игры. Социальные сети стали основным источником информации и средством коммуникации для молодого поколения [https://cyberpsy.ru/articles/cennosti-molodezhi-vkontakte/ <nowiki>[21]</nowiki>].

Анализ профилей в социальной сети «ВКонтакте» показал, что различия в политических, религиозных и ценностных установках молодых пользователей могут быть дифференцированы по полу и возрасту. Этот метод открывает новые возможности для изучения ценностных ориентаций молодежи через анализ их цифрового поведения [https://www.monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/692 <nowiki>[22]</nowiki>].

== Региональные особенности ==
Исследования выявляют значительные региональные различия в ценностных ориентациях российской молодежи. Молодежь больших городов отличается более высоким уровнем индивидуалистических ценностей, в то время как молодежь малых городов и сельской местности в большей степени ориентирована на традиционные семейные ценности и коллективистские установки.

Исследование брачных установок и семейных ценностей среди молодёжи малых городов России показало позитивный подход к заключению брака и рождению детей. В то же время потенциал молодёжи малых городов как демографического ресурса страны во многом зависит от социально-экономического состояния региона и уровня развития промышленности [https://vestnik.npi-tu.ru/index.php/vestnikSRSTU/article/view/2679 <nowiki>[23]</nowiki>].

Региональная специфика проявляется также в различиях политических ориентаций. Молодежь крупных городов демонстрирует более высокий уровень политической активности и критического отношения к власти, в то время как молодежь периферийных регионов характеризуется большей лояльностью к государственным институтам [https://www.bbc.com/russian/features-52479627 <nowiki>[24]</nowiki>].

== Динамика ценностных изменений ==

Лонгитюдные исследования позволяют отследить трансформацию ценностных ориентаций российской молодежи на протяжении последних десятилетий. За период с 1997 по 2024 год произошли существенные изменения в иерархии ценностей молодого поколения.

В 1997 году молодое поколение формировалось на переломе эпох, в то время как современное поколение 17-26-летних представляет собой «первый плод» социальных преобразований последних 25 лет. Современной молодежи сегодняшняя жизнь в стране нравится гораздо больше, чем их предшественникам: об этом говорят 64% представителей молодого и 45% старшего поколения [https://www.isras.ru/analytical_report_Youth_1_1.html <nowiki>[25]</nowiki>].

За последние 20 лет среднее ожидаемое количество детей выросло с 1,9 до 2,4, а желаемое число детей — с 2,4 до 3,2. Однако сохраняется значительный репродуктивный разрыв (0,8 ребенка), обусловленный материальными и жилищными трудностями [http://wciom.ru/ <nowiki>[26]</nowiki>].

== Влияние социальных факторов ==

Формирование ценностных ориентаций российской молодежи происходит под воздействием множества социальных факторов. Ключевыми агентами социализации выступают семья, образовательные учреждения, средства массовой информации, социальные сети и референтные группы.

Семья остается важнейшим институтом передачи ценностей: 57% младшей молодежной группы (14-17 лет) стараются прислушиваться к мнению родителей, бабушек и дедушек и отмечают, что советы родных во многом помогают им. Среди молодежи в целом этот показатель составляет 44% [http://wciom.ru/ <nowiki>[27]</nowiki>].

Образовательные учреждения играют важную роль в формировании гражданских ценностей и патриотических установок. Особое значение имеет взаимодействие вузов и институтов местного самоуправления в процессе формирования гражданской культуры студентов [https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/1456 <nowiki>[28]</nowiki>].

== Проблемы и вызовы современных исследований ==

Современные исследования ценностей молодежи сталкиваются с рядом методологических и практических проблем. Одной из ключевых проблем является быстрая трансформация социальной реальности, которая требует постоянного обновления исследовательского инструментария.

Молодежь острее чувствует ценностный кризис: среди её представителей выше доля людей, которые чувствуют, что в их отношении нарушены ценности, в особенности честность и уважение. Основные «болевые точки» для различных групп молодёжи: для поколения 2000-х (18-20 лет) — образование (27%) и политика (27%); для поколения 1990-х (21-28 лет) — получение госуслуг (33%), политика (32%); для «поколения перестройки» (29-34 лет) — работа (32%) и политика (35%) [https://www.eseur.ru/VCIOM_izuchil_glavnie_cennosti_molodeji/ <nowiki>[29]</nowiki>].

Другой проблемой является необходимость учета цифровой трансформации общества. Информационное пространство становится непосредственной средой обитания молодых людей, что требует развития новых методов исследования, включая анализ больших данных и цифровых следов молодежи в интернете [https://apni.ru/article/2683-vibor-metoda-issledovaniya-formirovaniya-tsen <nowiki>[30]</nowiki>].

== Перспективы развития ==

Развитие исследований ценностей молодежи в России связано с несколькими перспективными направлениями. Во-первых, это развитие междисциплинарных подходов, интегрирующих социологические, психологические, культурологические и политологические методы исследования.

Во-вторых, актуальным становится развитие цифровых методов исследования, включая анализ социальных сетей, больших данных и искусственного интеллекта для обработки информации о ценностных ориентациях молодежи.

В-третьих, важным направлением является развитие сравнительных международных исследований, позволяющих оценить специфику российской молодежи в глобальном контексте. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» разрабатывает методики для оценки того, как российская молодежь усваивает традиционные ценности, с целью последующего масштабирования в других вузах страны [https://politsovet.ru/85087-u-rossiyskoy-molodezhi-zameryat-tradicionnye-cennosti.html <nowiki>[31]</nowiki>].

== Практическое применение результатов ==

Результаты исследований ценностей молодежи находят широкое применение в практической деятельности государственных и общественных организаций. Данные исследований используются для формирования стратегий развития образования, молодежной политики, социальной работы и культурной политики.

Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО использует результаты мониторинга для разработки стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2030 года. Полученные результаты становятся основой для разработки рекомендаций органам исполнительной власти и создания новых методических материалов [https://mcvp.ru/news/ezhegodnyj-monitoring-czennostnyh-orientaczij-sovremennoj-molodezhi <nowiki>[32]</nowiki>].

ВЦИОМ использует данные о ценностях молодежи для анализа электоральных предпочтений, прогнозирования социально-политических процессов и оценки эффективности государственных программ. Результаты исследований также применяются в маркетинге и рекламе для лучшего понимания целевых аудиторий [http://wciom.ru/ <nowiki>[33]</nowiki>].

== Заключение ==

Изучение ценностей молодёжи в России представляет собой динамично развивающуюся область научных исследований, которая играет ключевую роль в понимании процессов социальной трансформации российского общества. Комплексный характер исследований, сочетающий различные методологические подходы и охватывающий широкий спектр аспектов молодежной жизни, позволяет получить целостную картину ценностных ориентаций молодого поколения.

Результаты исследований свидетельствуют о том, что российская молодежь, сохраняя приверженность традиционным семейным ценностям, одновременно демонстрирует высокую мотивацию к личностному развитию, профессиональной самореализации и активному участию в жизни общества. Дальнейшее развитие этого направления исследований требует совершенствования методологического инструментария, развития междисциплинарных подходов и учета влияния цифровой трансформации на формирование ценностных ориентаций молодежи.

== См. также ==
* [[Социологические исследования ценностей молодёжи]]
* [[Исследования цифрового поведения молодёжи]]
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации]]
* [[Изучение молодёжных субкультур и движений]]
* [[Региональные исследования молодёжных проблем]]
* [[Качественные и количественные методы изучения молодёжи]]
* [[Исследования эффективности молодёжной политики]]

== Ссылки ==

[1] [http://wciom.ru/ Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ). Официальный сайт]

[2] [http://docs.cntd.ru/document/902044761 Федеральный закон «О Государственной молодежной политике в Российской Федерации»]

[3] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/tradicionnye-cennosti-ozhidanie-i-realnost ВЦИОМ. Традиционные ценности: ожидание и реальность]

[4] [http://old.duma.tomsk.ru/page/25776/ Об основах государственной молодежной политики в Российской Федерации]

[5] [https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/ Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО. Официальный сайт]

[6] [https://www.fnisc.ru/ ФНИСЦ РАН. Официальный сайт]

[7] [http://wciom.ru/ ВЦИОМ. Ценности молодежи]

[8] [https://library.fes.de/pdf-files/bueros/moskau/16135.pdf Левада-центр. «Поколение Z»: установки и ценности]

[9] [https://nafi.ru/analytics/molodezh-gorodov-millionnikov-nazvala-svoi-tsennosti-zhiznennye-tseli-i-plany/ НАФИ. Молодежь городов-миллионников назвала свои ценности]

[10] [http://wciom.ru/ ВЦИОМ. Методология исследований]

[11] [https://xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/ Институт воспитания РАО. Мониторинг ценностей молодежи]

[12] [https://www.isras.ru/ Институт социологии ФНИСЦ РАН]

[13] [https://library.fes.de/pdf-files/bueros/moskau/16135.pdf Левада-центр. Исследование российского «поколения Z»]

[14] [https://cyberpsy.ru/articles/cennosti-molodezhi-vkontakte/ Возможности изучения ценностей молодежи через профиль социальной сети «ВКонтакте»]

[15] [https://rpj.ru.com/index.php/rpj/article/view/587 Семья в структуре ценностей молодежи]

[16] [https://media.foxford.ru/news/cult-cennosti-rossiyskoy-molodeji Ценности современной российской молодёжи]

[17] [https://www.eseur.ru/VCIOM_izuchil_glavnie_cennosti_molodeji/ ВЦИОМ изучил главные ценности молодёжи]

[18] [https://nafi.ru/analytics/molodezh-gorodov-millionnikov-nazvala-svoi-tsennosti-zhiznennye-tseli-i-plany/ НАФИ. Ценности молодежи городов-миллионников]

[19] [https://www.vedomosti.ru/society/articles/2024/04/26/1034268-molodie-lyudi-v-rossii-schitayut-osnovnimi-tsennostyami-mir-i-spravedlivost Ведомости. Молодые люди в России считают основными ценностями мир и справедливость]

[20] [https://psyjournals.ru/journals/sps/archive/2021_n3/Nevryuev_et_al Чем гордится и чего стыдится молодежь в России?]

[21] [https://cyberpsy.ru/articles/cennosti-molodezhi-vkontakte/ Изучение ценностей молодежи через социальные сети]

[22] [https://www.monitoringjournal.ru/index.php/monitoring/article/view/692 Возможности изучения ценностей молодежи через профиль социальной сети]

[23] [https://vestnik.npi-tu.ru/index.php/vestnikSRSTU/article/view/2679 Исследование брачных установок и семейных ценностей среди современной молодежи]

[24] [https://www.bbc.com/russian/features-52479627 BBC. Социал-демократ, не верит властям, аполитичен. Левада-центр составил портрет российской молодежи]

[25] [https://www.isras.ru/analytical_report_Youth_1_1.html Институт социологии РАН. Молодежь новой России: ценностные приоритеты]

[26] [http://wciom.ru/ ВЦИОМ. Динамика семейных ценностей]

[27] [http://wciom.ru/ ВЦИОМ. Роль семьи в формировании ценностей молодежи]

[28] [https://emreview.ru/index.php/emr/article/view/1456 Роль университета и институтов местного самоуправления в формировании гражданской культуры студентов]

[29] [https://www.eseur.ru/VCIOM_izuchil_glavnie_cennosti_molodeji/ ВЦИОМ. Ценностный кризис молодежи]

[30] [https://apni.ru/article/2683-vibor-metoda-issledovaniya-formirovaniya-tsen Выбор метода исследования формирования ценностных ориентаций молодежи]

[31] [https://politsovet.ru/85087-u-rossiyskoy-molodezhi-zameryat-tradicionnye-cennosti.html У российской молодежи замерят традиционные ценности]

[32] [https://mcvp.ru/news/ezhegodnyj-monitoring-czennostnyh-orientaczij-sovremennoj-molodezhi Ежегодный мониторинг ценностных ориентаций современной молодежи]

[33] [http://wciom.ru/ ВЦИОМ. Применение результатов исследований молодежи]

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

[[Категория:Исследования молодёжи]]

Изучение молодёжных субкультур и движений

2025-10-20T14:46:55Z

EIvannikova: /* Теоретико-методологические основы исследований */

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

'''Изучение молодёжных субкультур и движений''' представляет собой важное направление современной российской социологии молодёжи, психологии и культурологии, направленное на понимание процессов самоорганизации, идентификации и социализации молодого поколения через участие в альтернативных культурных сообществах [https://psyfactor.org/lib/subkult.htm [1]]. В России данная проблематика приобрела особую актуальность с конца 1980-х годов, когда появились первые массовые молодёжные неформальные объединения [http://www.zpu-journal.ru/gum/new/articles/2007/Lukov_Val/4/ [2]].

Согласно исследованиям '''ВЦИОМ''', около 58% россиян знакомы с современными молодёжными субкультурными явлениями, при этом треть из них имеют четкое представление об их сущности [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/kvadrobery-kto-ehto-takie-i-nuzhno-li-s-nimi-borotsja [3]]. Научно-исследовательский центр «Регион» Ульяновского государственного университета под руководством профессора Е.Л. Омельченко установил, что активных участников субкультур среди молодёжи не более 10-15 процентов от общей численности, однако именно они порождают смыслы, значимые для всех остальных [https://www.kommersant.ru/doc/2834824 [4]].

Современные российские исследования показывают, что '''молодёжные субкультуры''' выполняют компенсаторную функцию в условиях социальной нестабильности и служат механизмом адаптации молодёжи к изменяющимся общественным условиям [https://cyberleninka.ru/article/n/molodezhnye-subkultury-v-sovremennoy-rossii [5]]. При этом государственная молодёжная политика всё более активно интегрирует изучение субкультурных явлений в систему работы с молодёжью [https://rospatriotcentr.ru/news/patriotika/gosudarstvennaya-duma-prinyala-novuyu-redaktsiyu-zakona-o-molodyezhnoy-politike-v-rossiyskoy-federats/ [6]].
== Теоретико-методологические основы исследований ==
=== Концептуальные подходы ===
Российская школа изучения молодёжных субкультур сформировалась на основе интеграции западных теоретических концепций с отечественными социологическими традициями [https://mosgu.ru/science/nauchnye-shkoly/social.php [7]]. '''Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова''', '''Институт социологии РАН''' и '''Московский гуманитарный университет (МосГУ)''' стали ведущими центрами теоретического осмысления субкультурных феноменов [https://journals.mosgu.ru/zpu/article/view/1066 [8]].

Научная школа МосГУ под руководством И.М. Ильинского разработала '''тезаурусный подход''' к изучению молодёжных субкультур, который позволяет анализировать субкультурные образования как системы знаний, установок и ориентаций, структурирующих социальную реальность для молодых людей [https://cyberleninka.ru/article/n/nauchnaya-shkola-mosgu-po-molodezhnym-issledovaniyam-stanovlenie-sostoyanie-perspektivy [9]]. Данный подход особенно продуктивен при исследовании механизмов культурной трансляции и формирования групповой идентичности.

В.А. Луков выделяет четыре основные характеристики российских молодёжных субкультур: связь с субкультурами криминала, влияние западной молодёжной моды, феномен романтической компенсации повседневной рутины и воспроизводство некоторых черт советского прошлого [https://psyfactor.org/lib/subkult.htm [1]]. Эта типологизация остаётся актуальной для понимания специфики российских субкультурных образований.
=== Методологические особенности ===
Исследование молодёжных субкультур в России характеризуется использованием комплексного методологического инструментария [https://www.fnisc.ru/index.php?page_id=1198&id=1647 [10]]. '''Институт социологии РАН''' применяет качественные методы: глубинные интервью, включённое наблюдение, этнографический анализ [https://www.isras.ru/publ.html?id=11645&base=ojs3_publ&jn=&j=1&printmode [11]]. '''ВЦИОМ''' использует преимущественно количественные методы массовых опросов для изучения общественного мнения о субкультурных явлениях [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obshchestvennaja-aktivnost-molodezhi [12]].

'''НИЦ «Регион»''' под руководством Е.Л. Омельченко разработал уникальную методологию исследования '''молодёжных культурных сцен''', основанную на длительном наблюдении за субкультурными сообществами в различных российских городах [https://studfile.net/preview/8983811/ [13]]. Данный подход позволяет выявить региональную специфику субкультурных практик и их динамику.

'''Государственный университет управления''' проводит мониторинговые исследования ценностных ориентаций молодёжи, включая их отношение к различным субкультурным движениям [https://guu.ru/wp-content/uploads/Zak_925_2017-Chuev.pdf [14]]. Такой подход обеспечивает связь между изучением субкультур и реализацией государственной молодёжной политики [https://guu.ru/учёные-гуу-оценили-отношение-молодежи/ [15]].
== Законодательная база ==
=== Федеральное законодательство ===
Правовую основу изучения молодёжных субкультур в России составляет '''Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. № 489-ФЗ «О молодёжной политике в Российской Федерации»''' [https://base.garant.ru/400156192/ [16]]. Закон определяет молодёжь как социально-демографическую группу лиц в возрасте от 14 до 35 лет включительно и устанавливает основные направления государственной молодёжной политики [https://rg.ru/documents/2021/01/11/molodez-dok.html [17]].

В 2024 году был принят обновлённый вариант закона, который расширил направления молодёжной политики до 27 пунктов, включая '''формирование у молодёжи на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей неприятия идеологий терроризма, экстремизма, иных деструктивных идеологий''' [https://rospatriotcentr.ru/news/patriotika/gosudarstvennaya-duma-prinyala-novuyu-redaktsiyu-zakona-o-molodyezhnoy-politike-v-rossiyskoy-federats/ [6]]. Это положение непосредственно касается изучения радикальных молодёжных субкультур.

Статья 6 закона устанавливает '''профилактику и предупреждение проявлений экстремизма в деятельности молодёжных общественных объединений''' как одно из приоритетных направлений [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_372649/63d6c1fb026b3968e728ff8f0d25022d72ed1356/ [18]]. '''Федеральное агентство по делам молодёжи''' получило координирующую роль в реализации молодёжной политики, включая мониторинг субкультурных явлений [https://fadm.gov.ru [19]].
=== Региональное законодательство ===
В 75 субъектах Российской Федерации приняты региональные законы о молодёжи и молодёжной политике, в 22 субъектах — законы о государственной поддержке молодёжных и детских объединений [https://cyberleninka.ru/article/n/zakony-subektov-rossiyskoy-federatsii-o-molodezhi-i-molodezhnoy-politike [20]]. Региональное законодательство учитывает специфику местных молодёжных движений и субкультур [https://regionsar.ru/ru/node/840 [21]].

Органы государственной власти субъектов получили право утверждать региональный комплекс мер по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию молодёжи с учётом потребностей молодых людей и местных особенностей [http://government.ru/docs/all/157045/ [22]]. Это создаёт правовую основу для дифференцированного подхода к различным субкультурным проявлениям на региональном уровне.
=== Правоприменительная практика ===
Верховный суд России 17 августа 2020 года признал общественное движение '''«Арестантское уголовное единство» (АУЕ)''' экстремистской организацией и запретил его деятельность на территории страны [https://aif.ru/society/opros_tolko_5_rossiyan_znayut_chto_takoe_aue [23]]. По данным правоохранительных органов, движение насчитывало до 34 тысяч активных приверженцев в 40 регионах России [https://vestnik.npi-tu.ru/index.php/vestnikSRSTU/article/view/2433 [24]].

В 2024 году активно обсуждается вопрос правового регулирования деятельности '''квадроберов''' — новой молодёжной субкультуры [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/kvadrobery-kto-ehto-takie-i-nuzhno-li-s-nimi-borotsja [3]]. 35% россиян выступают за полный запрет квадробинга, ещё 38% считают необходимым его контролировать [https://www.kp.ru/online/news/6042892/ [25]]. В Совете Федерации предложили запретить данную субкультуру.
== Организации поддержки ==
=== Государственные структуры ===
'''Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь)''' является основным государственным органом, занимающимся изучением и регулированием молодёжных субкультур [https://fadm.gov.ru [19]]. Под руководством Григория Гурова агентство разработало комплексную программу мониторинга молодёжных движений и субкультурных явлений [https://rf-poisk.ru/news/prinyaty-izmeneniya-v-federal-nyy-zakon-o-molodezhnoy-politike-v-rossiyskoy-federatcii.html [26]].

В 2015 году при Росмолодёжи было создано направление по изучению современных субкультур, включая фанатов, байкеров, толкинистов и геймеров [https://www.kommersant.ru/doc/2834824 [4]]. Агентство проводит системный анализ влияния субкультур на процессы социализации молодёжи и разрабатывает рекомендации для работы с различными молодёжными сообществами [https://fadm.gov.ru/directions/themed-tracks/ [27]].

'''Центр изучения и сетевого мониторинга молодёжной среды (ЦИСМ)''' осуществляет постоянный мониторинг экстремистских проявлений в молодёжной среде. Центр провёл совместное исследование с ВЦИОМ, которое показало, что только 5% россиян знают о запрещённом движении АУЕ, при этом 70% респондентов знают о существовании молодёжных криминальных сообществ в целом [https://aif.ru/society/opros_tolko_5_rossiyan_znayut_chto_takoe_aue [23]].
=== Академические учреждения ===
'''Институт социологии РАН''' является ведущим научным центром изучения молодёжных субкультур в России [https://www.isras.ru/publ.html?id=7554&type=publ [28]]. Институт разрабатывает теоретические основы субкультурного анализа и проводит эмпирические исследования различных молодёжных сообществ [https://www.socis.isras.ru/index.php?page_id=453&id=6942&jid=&jj= [29]].

В институте функционирует специализированное направление по изучению '''девиантного поведения молодёжи''', включающее анализ радикальных субкультур и их влияния на социальную стабильность [https://www.isras.ru/publ.html?id=6413&printmode [30]]. Исследователи института изучают механизмы формирования молодёжных субкультур как альтернативных форм социализации [https://cyberleninka.ru/article/n/subkultury-kak-formy-kollektivnoy-identichnosti-i-sotsialnogo-soprotivleniya [31]].

'''Московский гуманитарный университет (МосГУ)''' под руководством научной школы И.М. Ильинского развивает комплексный подход к изучению молодёжи [https://mosgu.ru/science/nauchnye-shkoly/social.php [7]]. Центр социологии молодёжи МосГУ разработал концепцию '''воспитания жизнеспособных поколений''', которая учитывает роль субкультурных практик в процессах социализации [https://journals.mosgu.ru/zpu/article/view/1066 [8]].
=== Региональные центры ===
'''НИЦ «Регион» Ульяновского государственного университета''' под руководством профессора Е.Л. Омельченко является ведущим региональным центром изучения молодёжных культур [http://www.zpu-journal.ru/gum/new/articles/2007/Lukov_Val/4/ [2]]. Центр реализует долгосрочный проект «Созидательные поля межэтнического взаимодействия и молодёжные культурные сцены российских городов», охватывающий Санкт-Петербург, Казань, Махачкалу, Ульяновск и другие города [http://elibrary.sgu.ru/VKR/2022/51-03-01_008.pdf [32]].

'''Государственный университет управления''' проводит мониторинговые исследования ценностных ориентаций российской молодёжи по заказу Министерства образования и науки [https://guu.ru/wp-content/uploads/Zak_925_2017-Chuev.pdf [14]]. В 2023 году университет по заказу Государственной думы провёл масштабное исследование социальных явлений в молодёжной среде, включая изучение аниме, вейпинга, буллинга и треш-стримов [https://guu.ru/учёные-гуу-оценили-отношение-молодежи/ [15]].

'''Санкт-Петербургский государственный университет (СПбГУ)''' развивает региональный подход к изучению молодёжных субкультур [https://regionsar.ru/ru/node/840 [21]]. Исследователи СПбГУ анализируют особенности субкультурных практик в условиях мегаполиса и их связь с процессами урбанизации.
== Социальная политика и меры поддержки ==
=== Национальные проекты и программы ===
В рамках государственной молодёжной политики особое внимание уделяется '''поддержке социального спорта''' и развитию воркаут-движения [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_372649/63d6c1fb026b3968e728ff8f0d25022d72ed1356/ [18]]. Данные субкультуры рассматриваются как позитивная альтернатива деструктивным молодёжным объединениям [https://sportzania.ru/about/publikatsii/sovremennye-subkultury/ [33]].

'''Федеральное агентство по делам молодёжи''' реализует программу «Роспатриот», направленную на популяризацию патриотизма и повышение интереса молодых людей к истории своей страны [https://fadm.gov.ru/directions/themed-tracks/ [27]]. Программа включает работу с представителями различных субкультур для формирования позитивной гражданской идентичности.
=== Профилактические меры ===
Государственная программа предусматривает '''формирование устойчивости к пропаганде экстремистских идеологий''' среди молодёжи [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_372649/63d6c1fb026b3968e728ff8f0d25022d72ed1356/ [18]]. Мониторинг реализации молодёжной политики включает информацию о формировании у молодёжи неприятия деструктивных идеологий на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей [https://rospatriotcentr.ru/news/patriotika/gosudarstvennaya-duma-prinyala-novuyu-redaktsiyu-zakona-o-molodyezhnoy-politike-v-rossiyskoy-federats/ [6]].

ВЦИОМ установил, что 49% респондентов считают возможным остановить распространение криминальных субкультур через организацию досуга молодёжи [https://aif.ru/society/opros_tolko_5_rossiyan_znayut_chto_takoe_aue [23]]. Это определяет приоритеты государственной политики в сфере профилактики негативных субкультурных влияний.

Росмолодёжь разработало систему '''раннего выявления''' признаков вовлечения молодёжи в деструктивные субкультуры [https://fadm.gov.ru [19]]. Система включает мониторинг социальных сетей, анализ поведенческих паттернов и создание программ ресоциализации.
=== Поддержка позитивных субкультур ===
Государственная политика предусматривает активную поддержку '''конструктивных молодёжных субкультур''' [http://www.zpu-journal.ru/gum/new/articles/2007/Lukov_Val/4/ [2]]. Хип-хоп культура получила официальную поддержку через программу «Хип-хоп старт» Российского союза молодёжи. В Чебоксарах при поддержке федеральных и региональных структур проводятся международные фестивали хип-хоп культуры «Кофемолка».

'''Ролевые игры живого действия''' рассматриваются как эффективный инструмент образования и социализации [https://www.socis.isras.ru/index.php?page_id=453&id=6942&jid=&jj= [29]]. Поддерживается развитие исторической реконструкции, толкинистского движения и других культурно-образовательных субкультур.
Федеральные программы поддерживают развитие '''геймерского сообщества''' и киберспорта как перспективных направлений молодёжной активности [https://stategovernor.admhmao.ru/upload/iblock/cbe/xlpbtpd6x550gi1zo8qrbcl8u84tpgah/ZHurnal-NTSTI.pdf [34]]. Создаются специализированные центры и проводятся чемпионаты для представителей данной субкультуры.
== Программы и мероприятия ==
=== Образовательные программы ===
Российские вузы внедряют специализированные '''образовательные курсы''' по изучению молодёжных субкультур [https://smolgu.ru/upload/educational_process/2023/rp_sf_applied sociology/Б1.В.20 Молодежные субкультуры.pdf [35]]. '''МПГУ''' проводит круглые столы на тему «Современные молодёжные субкультуры и квазисубкультуры» [https://mpgu.su/novosti/kvazisubkultury-studencheskogo-diskussionnogo/ [36]].

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники разработал курс '''«Молодёжные движения в России: история и современность»''' [https://edu.tusur.ru/publications/3517 [37]]. Курс включает изучение генезиса молодёжного движения, эволюции неформальных объединений и современных тенденций субкультурного развития [https://studfile.net/preview/16873746/ [38]].

Московский педагогический государственный университет создал программу подготовки специалистов по работе с молодёжными субкультурами [https://mpgu.su/novosti/kvazisubkultury-studencheskogo-diskussionnogo/ [36]]. Программа включает изучение психологических, социологических и культурологических аспектов субкультурных явлений.
=== Мониторинговые программы ===
ВЦИОМ реализует постоянную программу '''мониторинга общественного мнения''' о молодёжных субкультурах [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/kvadrobery-kto-ehto-takie-i-nuzhno-li-s-nimi-borotsja [3]]. В 2024 году центр провёл специальное исследование отношения россиян к квадроберам, которое показало сложную структуру общественных настроений по данному вопросу [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/molodezh-i-politika-tochki-soprikosnoveniya [39]].

Центр социологических исследований «14-35» ГУУ осуществляет '''систематический мониторинг''' социальных явлений в молодёжной среде [https://guu.ru/учёные-гуу-оценили-отношение-молодежи/ [15]]. В 2023 году центр исследовал отношение молодёжи к аниме, вейпингу, буллингу и треш-стримам, выявив различные уровни восприятия этих явлений.

Институт социологии РАН проводит '''лонгитюдные исследования''' развития молодёжных субкультур [https://www.socis.isras.ru/socis_2015_04.html [40]]. Мониторинг позволяет отслеживать динамику субкультурных процессов и прогнозировать появление новых форм молодёжной самоорганизации.
== Исследования и аналитика ==
=== Фундаментальные исследования ===
Институт социологии РАН проводит '''фундаментальные исследования''' механизмов формирования и функционирования молодёжных субкультур [https://www.fnisc.ru/index.php?page_id=1198&id=1647 [10]]. В 2015-2016 годах институт реализовал крупный проект по изучению ролевого сообщества в современной России, который показал возрастающую привлекательность данной субкультуры для лиц старше 30 лет [https://www.socis.isras.ru/index.php?page_id=453&id=6942&jid=&jj= [29]].

Исследование '''«Молодёжные субкультуры Москвы»''' представило комплексный анализ субкультурного поля российской столицы [https://static.iea.ras.ru/books/Molodezhnie_subkultury_Moskvy.pdf [41]]. Работа охватила широкий спектр молодёжных сообществ: от учебных и трудовых коллективов до политизированных и неформальных объединений.

НИЦ «Регион» под руководством Е.Л. Омельченко завершил многолетнее исследование '''«Созидательные поля межэтнического взаимодействия и молодёжные культурные сцены российских городов»''' [http://elibrary.sgu.ru/VKR/2022/51-03-01_008.pdf [32]]. Проект выявил наиболее популярные молодёжные субкультуры шести российских городов и показал региональную специфику субкультурных практик.
=== Прикладные исследования ===
ВЦИОМ регулярно проводит '''прикладные исследования''' отношения российского общества к различным молодёжным субкультурам [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/kvadrobery-kto-ehto-takie-i-nuzhno-li-s-nimi-borotsja [3]]. Результаты исследований используются для корректировки государственной молодёжной политики и разработки профилактических программ [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/golovy-vybritye-iznutri [42]].

Государственный университет управления по заказу Министерства образования и науки Российской Федерации реализовал проект '''«Изучение особенностей формирования социальных представлений студенческой молодёжи о современном мире»''' [https://guu.ru/wp-content/uploads/Zak_925_2017-Chuev.pdf [14]]. Исследование включало анализ ценностных ориентаций молодёжи и их связи с субкультурными предпочтениями.

Центр молодёжных исследований НИУ ВШЭ под руководством Елены Омельченко собирает данные о '''численности, составе и лояльности''' представителей различных молодёжных субкультур [https://www.kommersant.ru/doc/2834824 [4]]. Исследования показывают, что активных субкультурщиков составляет 10-15% от общей численности молодёжи.
== Интересные факты ==
Российская специфика изучения молодёжных субкультур включает ряд уникальных особенностей [https://psyfactor.org/lib/subkult.htm [1]]. В отличие от западных стран, где субкультурные исследования начались в 1960-х годах, в СССР данная тематика до конца 1980-х годов велась в очень узких рамках и воспринималась как социальная патология [http://www.zpu-journal.ru/gum/new/articles/2007/Lukov_Val/4/ [2]].

'''Первыми''' массовыми молодёжными субкультурами в России стали не революционные союзы молодёжи, а религиозные организации юношества в начале XX века [https://www.noo-journal.ru/2015-2-5/article-0046/ [43]]. Христианское молодёжное движение «Маяк» в 1908-1909 годах насчитывало в Петербурге 1615 членов, большинство которых было в возрасте от 17 до 25 лет.

В 1980-е годы появилось явление '''люберов''' — агрессивных молодёжных групп, название которых стало нарицательным для обозначения такого типа объединений [https://psyfactor.org/lib/subkult.htm [1]]. Люберы проводили «рейды» по очистке городов от представителей других субкультур, например, в 1987 году состоялся их организованный выезд в Ленинград для «борьбы» с металлистами, панками и хиппи.

Феномен '''АУЕ''' стал первой молодёжной субкультурой в России, официально признанной экстремистской организацией [https://aif.ru/society/opros_tolko_5_rossiyan_znayut_chto_takoe_aue [23]]. До запрета движение насчитывало 34 тысячи активных участников в 40 регионах страны, что делает его одним из крупнейших субкультурных объединений в истории современной России.
== Основные персоналии по теме в России ==
[[Елена Леонидовна Омельченко]] — ведущий российский специалист по молодёжным субкультурам, профессор, руководитель НИЦ «Регион» Ульяновского государственного университета [https://studfile.net/preview/8983811/ [13]].
[[Игорь Михайлович Ильинский]] — доктор философских наук, основатель научной школы МосГУ по молодёжным исследованиям [https://journals.mosgu.ru/zpu/article/view/1066 [8]].

[[Валерий Андреевич Луков]] — доктор философских наук, один из ведущих теоретиков российской социологии молодёжи [http://www.zpu-journal.ru/gum/new/articles/2007/Lukov_Val/4/ [2]].

[[Светлана Ивановна Левикова]] — доктор философских наук, автор фундаментального учебного пособия «Молодёжная субкультура» [https://psychology.snauka.ru/2017/02/7735 [44]].

[[Татьяна Борисовна Щепанская]] — доктор исторических наук, автор работы «Система: тексты и традиции субкультуры» [https://spb.hse.ru/soc/youth/rnf/news/230080031.html [45]].
== См. также ==
[[Молодёжная политика в России]]

[[Социология молодёжи]]

[[Молодёжные общественные объединения]]

[[Девиантное поведение молодёжи]]

[[Социализация молодёжи]]

== Ссылки ==
[1] [https://psyfactor.org/lib/subkult.htm Молодежные субкультуры в современной России]

[2] [http://www.zpu-journal.ru/gum/new/articles/2007/Lukov_Val/4/ Луков Вал. А. Молодежные субкультуры в современной России]

[3] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/kvadrobery-kto-ehto-takie-i-nuzhno-li-s-nimi-borotsja Квадроберы: кто это такие и нужно ли с ними бороться? ВЦИОМ]

[4] [https://www.kommersant.ru/doc/2834824 Молодое, незнакомое – исследование субкультур Росмолодежью]

[5] [https://cyberleninka.ru/article/n/molodezhnye-subkultury-v-sovremennoy-rossii Молодежные субкультуры в современной России]

[6] [https://rospatriotcentr.ru/news/patriotika/gosudarstvennaya-duma-prinyala-novuyu-redaktsiyu-zakona-o-molodyezhnoy-politike-v-rossiyskoy-federats/ Государственная Дума приняла новую редакцию закона о молодёжной политике]

[7] [https://mosgu.ru/science/nauchnye-shkoly/social.php Научная школа социологии молодежи Московского гуманитарного университета]

[8] [https://journals.mosgu.ru/zpu/article/view/1066 Научная школа МосГУ по молодежным исследованиям]

[9] [https://cyberleninka.ru/article/n/nauchnaya-shkola-mosgu-po-molodezhnym-issledovaniyam-stanovlenie-sostoyanie-perspektivy Научная школа МосГУ по молодежным исследованиям: становление, состояние, перспективы]

[10] [https://www.fnisc.ru/index.php?page_id=1198&id=1647 Музыкальные молодежные субкультуры – норма или девиация?]

[11] [https://www.isras.ru/publ.html?id=11645&base=ojs3_publ&jn=&j=1&printmode Смысловое пространство молодежной субкультуры футбольных фанатов]

[12] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obshchestvennaja-aktivnost-molodezhi Общественная активность молодежи, ВЦИОМ]
[13] [https://studfile.net/preview/8983811/ Е. Омельченко. Молодежные культуры и субкультуры]

[14] [https://guu.ru/wp-content/uploads/Zak_925_2017-Chuev.pdf Ценностные ориентации российской молодежи - исследование ГУУ]

[15] [https://guu.ru/учёные-гуу-оценили-отношение-молодежи/ Ученые ГУУ оценили отношение молодежи к современным социальным явлениям]

[16] [https://base.garant.ru/400156192/ Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. N 489-ФЗ "О молодежной политике в РФ"]

[17] [https://rg.ru/documents/2021/01/11/molodez-dok.html Федеральный закон от 30 декабря 2020 г. N 489-ФЗ "О молодежной политике"]

[18] [https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_372649/63d6c1fb026b3968e728ff8f0d25022d72ed1356/ Статья 6. Основные направления молодежной политики]

[19] [https://fadm.gov.ru Федеральное агентство по делам молодежи]

[20] [https://cyberleninka.ru/article/n/zakony-subektov-rossiyskoy-federatsii-o-molodezhi-i-molodezhnoy-politike Законы субъектов РФ о молодежи и молодежной политике]

[21] [https://regionsar.ru/ru/node/840 Н. В. Шумкова. Региональный аспект изучения молодежных субкультур]

[22] [http://government.ru/docs/all/157045/ Федеральный закон от 28.12.2024 г. № 550-ФЗ]

[23] [https://aif.ru/society/opros_tolko_5_rossiyan_znayut_chto_takoe_aue ВЦИОМ спросил россиян о молодёжных криминальных сообществах]

[24] [https://vestnik.npi-tu.ru/index.php/vestnikSRSTU/article/view/2433 Криминальная субкультура «арестантское уголовное единство»]

[25] [https://www.kp.ru/online/news/6042892/ ВЦИОМ: 35% россиян выступают за полный запрет квадробинга]

[26] [https://rf-poisk.ru/news/prinyaty-izmeneniya-v-federal-nyy-zakon-o-molodezhnoy-politike-v-rossiyskoy-federatcii.html О молодежной политике в Российской Федерации]

[27] [https://fadm.gov.ru/directions/themed-tracks/ Тематические направления Федерального агентства по делам молодежи]

[28] [https://www.isras.ru/publ.html?id=7554&type=publ Молодежные уличные группировки - Институт социологии РАН]

[29] [https://www.socis.isras.ru/index.php?page_id=453&id=6942&jid=&jj= Ролевое сообщество в современной России]

[30] [https://www.isras.ru/publ.html?id=6413&printmode Питательная среда анархизма и экстремизма]

[31] [https://cyberleninka.ru/article/n/subkultury-kak-formy-kollektivnoy-identichnosti-i-sotsialnogo-soprotivleniya Субкультуры как формы коллективной идентичности]

[32] [http://elibrary.sgu.ru/VKR/2022/51-03-01_008.pdf Феномен молодежных субкультур в России]

[33] [https://sportzania.ru/about/publikatsii/sovremennye-subkultury/ Типы молодежных субкультур в современном обществе]

[34] [https://stategovernor.admhmao.ru/upload/iblock/cbe/xlpbtpd6x550gi1zo8qrbcl8u84tpgah/ZHurnal-NTSTI.pdf Федеральное агентство по делам молодежи - исследования субкультур]

[35] [https://smolgu.ru/upload/educational_process/2023/rp_sf_applied sociology/Б1.В.20 Молодежные субкультуры.pdf Молодежные субкультуры - учебная дисциплина СмолГУ]

[36] [https://mpgu.su/novosti/kvazisubkultury-studencheskogo-diskussionnogo/ Современные молодежные субкультуры и квазисубкультуры - МПГУ]

[37] [https://edu.tusur.ru/publications/3517 Молодежные движения в России: история и современность - ТУСУР]

[38] [https://studfile.net/preview/16873746/ Молодежные движения в России]

[39] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/molodezh-i-politika-tochki-soprikosnoveniya Молодежь и политика: точки соприкосновения]

[40] [https://www.socis.isras.ru/socis_2015_04.html Социс 2015 №4 - публикации по молодежным субкультурам]

[41] [https://static.iea.ras.ru/books/Molodezhnie_subkultury_Moskvy.pdf Молодежные субкультуры Москвы]

[42] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/golovy-vybritye-iznutri Головы, выбритые изнутри - ВЦИОМ]

[43] [https://www.noo-journal.ru/2015-2-5/article-0046/ Молодежь России: развитие молодежного движения]

[44] [https://psychology.snauka.ru/2017/02/7735 Молодежная субкультура как способ социализации]

[45] [https://spb.hse.ru/soc/youth/rnf/news/230080031.html Must read: молодежные движения (пост)советского периода]
[[Категория:Исследования молодёжи]]

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)

2025-10-20T14:37:06Z

EIvannikova: /* Организационная структура */

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''
[[Файл:VCIOM-logo.jpg|мини|500x500пкс|Логотип Всероссийского центра изучения общественного мнения]]
'''Всероссийский центр изучения общественного мнения''' ('''ВЦИОМ''') — старейшая российская государственная исследовательская организация, регулярно проводящая социологические и маркетинговые исследования на основе опросов общественного мнения [https://wciom.ru/o-kompanii/istorija-vciom [1]]. Центр является одной из ведущих российских организаций в области изучения молодежи и молодежной политики, проводя системные исследования российской молодежи в возрасте от 14 до 35 лет [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obraz-rossiiskoi-molodezhi-monitoring [2]].
== История ==
ВЦИОМ был создан 7 декабря 1987 года постановлением президиума ВЦСПС и Госкомтруда СССР как Всесоюзный центр изучения общественного мнения по социально-экономическим вопросам. Первым руководителем центра стала академик '''Татьяна Ивановна Заславская''' (1927–2013), выдающийся российский социолог и экономист [https://tass.ru/info/4789839 [3]]. Её заместителем был назначен '''Борис Андреевич Грушин''', который фактически занимался формированием ВЦИОМ [https://bigenc.ru/c/vserossiiskii-tsentr-izucheniia-obshchestvennogo-mneniia-66a125 [4]].

В 1988 году во ВЦИОМ пришел работать '''Юрий Александрович Левада''' (1930–2006), известный социолог и политолог, который возглавил организацию в 1992 году и руководил ею до 2003 года. Под руководством Левады ВЦИОМ превратился в первую в России профессиональную службу опросов общественного мнения [https://wciom.ru/o-kompanii/istorija-vciom/levada-jua [5]].

С 2003 года генеральным директором ВЦИОМ является '''Валерий Валерьевич Федоров''', кандидат политических наук, под руководством которого центр стал центральной социологической службой федеральных властей и ведущей исследовательской организацией в области изучения молодежи [https://wciom.ru/sobytie/valerii-fedorov-naznachen-dekanom-fakulteta-socialnykh-nauk-i-massovykh-kommunikacii-finansovogo-universiteta-pri-pravitelstve-rf [6]].
В 2017 году ВЦИОМ отметил 30-летний юбилей своей деятельности [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/vcziom-30-let-izucheniya-obshhestvennogo-mneniya [7]].
== Законодательная база и статус организации ==
ВЦИОМ является акционерным обществом со 100-процентным государственным капиталом. В 1998 году Центр был перерегистрирован как федеральное государственное унитарное предприятие, а в 2003 году был преобразован в открытое акционерное общество с полным государственным участием [https://ru.wikipedia.org/wiki/Всероссийский_центр_изучения_общественного_мнения [8]].
Деятельность ВЦИОМ регулируется российским законодательством в области социологических исследований и работы с персональными данными. Центр соблюдает международные стандарты открытости данных, являясь участником международной Инициативы прозрачности Американской ассоциации исследователей общественного мнения AAPOR [https://wciom.ru/o-kompanii/vopros-otvet [9]].
== Организационная структура ==
ВЦИОМ включает несколько ключевых департаментов:

* Департамент исследований.
* Департамент организации исследований.
* Департамент коммуникаций.
* Департамент образования и науки.
* Департамент информационных технологий.
* Департамент человеческих ресурсов.
* Департамент издательских программ [https://ru.wikipedia.org/wiki/Всероссийский_центр_изучения_общественного_мнения [8]].

В штате организации работает более 180 сотрудников, среди которых доктора и кандидаты наук [https://oirom.ru/wciom [10]].
== Социальная политика и меры поддержки молодежи ==
ВЦИОМ играет ключевую роль в формировании и оценке эффективности молодежной политики России. Центр регулярно проводит комплексные исследования российской молодежи, изучая ее ценности, приоритеты, социальные установки и политические предпочтения.
=== Основные направления исследований молодежи ===
По данным исследований ВЦИОМ, в России проживает около '''37 миллионов человек в возрасте от 14 до 35 лет''', что составляет почти четверть населения страны [https://ria.ru/20240404/molodezh-1937896541.html [11]]. Две трети молодежи проживают в городах, насчитывается 5,3 миллиона молодых семей.

Центр выявил значимые тенденции в молодежной среде:
'''99% молодежи в возрасте 18-24 лет''' демонстрируют патриотические настроения (рост на 16% по сравнению с 2016 годом), '''97% молодых людей''' гордятся Россией, '''91% подростков 12-18 лет''' связывают свое будущее с Россией [https://lenta.ru/news/2025/08/19/vtsiom-nazval-dolyu-patriotov-sredi-molodezhi-v-rossii/ [12]]
=== Исследования ценностных ориентиров ===
В иерархии ценностей молодежи первые три места занимают:

'''Доход''' (15%).

'''Порядок и стабильность''' (11%).

'''Самореализация''' (8%) [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cennosti-molodezhi [13]].

По данным ВЦИОМ 2024 года, '''82% молодежи''' заявляют о том, что в России есть возможности для самореализации, '''81%''' имеют возможность получить качественное образование, '''76%''' успешно продвигаются по карьерной лестнице [https://tass.ru/obschestvo/24361345 [14]].
=== Цифровые привычки молодежи ===
Исследования ВЦИОМ показывают значительные изменения в медиапотреблении молодежи:
Молодые люди в среднем проводят около '''9 часов в день''' в различных социальных сетях и мессенджерах.

'''61%''' молодежи больше общается с близкими и друзьями онлайн, чем в обычной жизни.

Наибольшей популярностью пользуются платформы Telegram, WhatsApp и ВКонтакте [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi [15]].
== Программы и мероприятия ==
=== Сотрудничество с государственными органами ===
ВЦИОМ активно сотрудничает с ключевыми ведомствами в области молодежной политики:

'''Сотрудничество с Росмолодежью''': В 2024 году ВЦИОМ заключил соглашение о сотрудничестве с Дирекцией по организации и проведению молодежных форумов Росмолодежи. В рамках партнерства эксперты ВЦИОМ выступают на 43 форумах платформы Росмолодежь. События, проводят образовательные лекции и социологические опросы [https://wciom.ru/sobytie/platforma-rosmolodjozhsobytija-i-vciom-zakljuchili-soglashenie-o-sotrudnichestve [16]].

'''Работа с Минобрнауки''': Центр регулярно проводит исследования для Министерства науки и высшего образования РФ, включая масштабные опросы студентов российских вузов. В 2024 году было опрошено более 87 тысяч студентов, 64% которых заявили о высоком эмоциональном комфорте в своих университетах [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/rossiiskie-vuzy-glazami-studentov [17]].
=== Образовательные проекты ===
'''ВЦИОМ-Прометей''' — специальный проект для молодых, активных людей, которые интересуются общественно-политической жизнью страны, строят карьеру в сфере политики, бизнеса и медиа [https://prometey.wciom.ru [18]].
=== Исследовательские проекты ===
ВЦИОМ реализует множество проектов, направленных на изучение молодежи:

'''Мониторинг образа российской молодежи''' — регулярное исследование представлений россиян о молодежи и ее проблемах.

'''Исследование общественной активности молодежи''' — изучение участия молодых людей в общественной и политической жизни.

'''Анализ ценностей молодежи''' — комплексное исследование жизненных приоритетов и установок молодого поколения.

'''Изучение медиапотребления молодежи''' — исследование цифровых привычек и коммуникативного поведения.
== Исследования и аналитика ==
=== Ключевые исследования молодежи ===
ВЦИОМ проводит системные исследования по следующим направлениям:

'''Политические установки''': По данным 2017 года, '''90% россиян''' поддерживают вовлечение молодежи в общественную и политическую жизнь. '''67%''' одобряют участие молодежи в выборах в качестве избирателей [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/molodezh-i-politika-tochki-soprikosnoveniya [19]].

'''Общественная активность''': '''47% россиян''' замечают общественную активность молодежи, причем '''43%''' считают ее полезной для общества и страны. '''82% россиян''' убеждены, что власти должны поддерживать молодежные инициативы [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obshchestvennaja-aktivnost-molodezhi [20]].

'''Волонтерство и социальное участие''': '''43%''' представителей молодежи принимали участие в волонтерских программах в течение последних двух лет, '''49%''' хотели бы заниматься добровольческой деятельностью [https://rapsinews.ru/incident_news/20250626/310981199.html [21]].
=== Демографические прогнозы ===
В рамках проекта «Футурологический конгресс — 2036» ВЦИОМ представил прогнозы развития молодежной когорты:
К 2030 году численность россиян в возрасте 14-24 лет увеличится на '''2,7 миллиона человек'''.

Наиболее населенным сегментом детско-юношеской аудитории в ближайшие 5-10 лет будут сегодняшние дети 8-12 лет [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/futurologicheskii-kongress-2036-demograficheskie-trendy [22]].
=== Эмиграционные настроения ===
По данным исследований ВЦИОМ, эмиграционные настроения среди молодежи находятся на историческом минимуме. Если в 2022 году '''12%''' молодых людей хотели уехать из России, то в 2025 году этот показатель снизился до '''8%''' [https://tass.ru/obschestvo/24361345 [14]].
== Интересные факты ==
ВЦИОМ стал первой организацией в СССР, профессионально занимающейся изучением общественного мнения.

Центр проводит более 600 исследований в год.

База данных ВЦИОМ содержит результаты опросов с 1991 года.

ВЦИОМ является участником международных исследовательских проектов в более чем 20 странах мира
Эксперты ВЦИОМ регулярно выступают на международных научных конференциях и публикуют результаты исследований в ведущих научных журналах.

== Основные персоналии ==
'''Татьяна Заславская''' — первый директор ВЦИОМ (1988-1992), академик РАН, основатель Новосибирской экономико-социологической школы.

'''Юрий Левада''' — директор ВЦИОМ (1992-2003), выдающийся российский социолог и политолог.

'''Валерий Федоров''' — генеральный директор ВЦИОМ (с 2003 года), кандидат политических наук, декан факультета социальных наук и массовых коммуникаций Финансового университета при Правительстве РФ.

== См. также ==
[[Молодежная политика]]

[[Патриотическое воспитание молодежи]]

[[Социологические исследования в России]]

[[Общественное мнение в России]]

[[Волонтёрство]]

== Ссылки ==
[1] [https://wciom.ru/o-kompanii/istorija-vciom Официальный сайт ВЦИОМ. История компании]

[2] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obraz-rossiiskoi-molodezhi-monitoring Образ российской молодежи: мониторинг]

[3] [https://tass.ru/info/4789839 ТАСС. Всероссийский центр изучения общественного мнения. Справка]

[4] [https://bigenc.ru/c/vserossiiskii-tsentr-izucheniia-obshchestvennogo-mneniia-66a125 Большая российская энциклопедия. Всероссийский центр изучения общественного мнения]

[5] [https://wciom.ru/o-kompanii/istorija-vciom/levada-jua Официальный сайт ВЦИОМ. Левада Ю.А.]

[6] [https://wciom.ru/sobytie/valerii-fedorov-naznachen-dekanom-fakulteta-socialnykh-nauk-i-massovykh-kommunikacii-finansovogo-universiteta-pri-pravitelstve-rf Валерий Федоров назначен деканом факультета социальных наук и массовых коммуникаций Финансового университета при Правительстве РФ]

[7] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/vcziom-30-let-izucheniya-obshhestvennogo-mneniya ВЦИОМ: 30 лет изучения общественного мнения]

[8] [https://ru.wikipedia.org/wiki/Всероссийский_центр_изучения_общественного_мнения Википедия. Всероссийский центр изучения общественного мнения]

[9] [https://wciom.ru/o-kompanii/vopros-otvet Официальный сайт ВЦИОМ. Вопросы и ответы]

[10] [https://oirom.ru/wciom OIROM.ru. ВЦИОМ]

[11] [https://ria.ru/20240404/molodezh-1937896541.html РИА Новости. Голикова: число молодых людей 14-35 лет в России составляет 37 миллионов человек]

[12] [https://lenta.ru/news/2025/08/19/vtsiom-nazval-dolyu-patriotov-sredi-molodezhi-v-rossii/ Лента.ру. ВЦИОМ назвал долю патриотов среди молодежи в России]

[13] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/cennosti-molodezhi Ценности молодежи]

[14] [https://tass.ru/obschestvo/24361345 ТАСС. ВЦИОМ: более 80% молодых людей считают, что могут самореализоваться в России]

[15] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/zhivushchie-v-seti-ili-mediapotreblenie-sovremennoi-molodezhi Живущие в сети, или Медиапотребление современной молодежи]

[16] [https://wciom.ru/sobytie/platforma-rosmolodjozhsobytija-i-vciom-zakljuchili-soglashenie-o-sotrudnichestve Платформа Росмолодёжь.События и ВЦИОМ заключили соглашение о сотрудничестве]

[17] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/rossiiskie-vuzy-glazami-studentov Российские вузы глазами студентов]

[18] [https://prometey.wciom.ru ВЦИОМ-Прометей]

[19] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/molodezh-i-politika-tochki-soprikosnoveniya Молодежь и политика: точки соприкосновения]

[20] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obshchestvennaja-aktivnost-molodezhi Общественная активность молодежи]

[21] [https://rapsinews.ru/incident_news/20250626/310981199.html РАПСИ. ВЦИОМ: более 80% молодежи видит возможность для самореализации в России]

[22] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/futurologicheskii-kongress-2036-demograficheskie-trendy Футурологический конгресс — 2036. Демографические тренды]

[[Категория:Исследования молодёжи]]
[[Категория:Молодёжная политика в России]]
[[Категория:Федеральные проекты]]
[[Категория:Организации поддержки]]

Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации

2025-10-20T14:29:24Z

EIvannikova:

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

[[Файл:Analytical_сentre.jpg|мини|500x500пкс|Здание Аналитического центра]]

'''Аналитический центр при Правительстве Российской Федерации''' — это некоммерческая организация, которая осуществляет информационно-аналитическое и экспертное обеспечение деятельности Правительства РФ и выполняющая научные исследования[https://ru.wikipedia.org/wiki/Аналитический_центр_при_Правительстве_Российской_Федерации <nowiki>[1]</nowiki>]. Центр является источником оперативного экспертного мнения по широкому кругу вопросов социально-экономического развития страны, готовит рекомендации и предложения по приоритетным вопросам экономической политики, а также выполняет научные исследования [https://ac.gov.ru/about/story/promo <nowiki>[2]</nowiki>].

Деятельность центра направлена на заблаговременное информирование Правительства о значимых обстоятельствах, которые могут способствовать или препятствовать достижению ключевых результатов государственных программ и проектов [https://www.tadviser.ru/index.php/Компания:Аналитический_центр_при_Правительстве_Российской_Федерации <nowiki>[3]</nowiki>]. В 2023 году Центр подготовил свыше 6 тысяч информационных и аналитических материалов и провёл более 1,5 тысяч экспертных мероприятий [https://www.tadviser.ru/index.php/Компания:Аналитический_центр_при_Правительстве_Российской_Федерации <nowiki>[3]</nowiki>].

== История ==
Аналитический центр был создан в соответствии с постановлением Правительства РФ в декабре 2005 года [http://archive.government.ru/gov/gagencies/225/print/ <nowiki>[4]</nowiki>]. Он стал правопреемником двух ключевых структур, работавших в 1990-е годы:
* Рабочего центра экономических реформ при Правительстве РФ.
* Центра экономической конъюнктуры и прогнозирования при Правительстве РФ.

Эти организации, в свою очередь, пришли на смену Главному вычислительному центру Госплана СССР, функционировавшему с 1959 по 1991 год [http://archive.government.ru/gov/gagencies/225/print/ <nowiki>[4]</nowiki>].

С февраля 2021 года Центр также осуществляет организационно-техническое обеспечение деятельности Координационного центра Правительства РФ [https://udprf.ru/perechen-organizatsii-finansiruemykh-upravleniem-delami/fgu-analiticheskii-tsentr-pri-pravitelstve-rf/1253 <nowiki>[5]</nowiki>].

== Основные функции и направления деятельности ==
Усилия Центра сконцентрированы на оперативном информационно-аналитическом сопровождении и экспертной поддержке правительственных решений [https://ac.gov.ru/about <nowiki>[2]</nowiki>].

=== Информационно-аналитическое обеспечение ===
Центр подготавливает для Правительства РФ предложения и аналитические материалы по вопросам достижения национальных целей и реализации национальных проектов [https://ac.gov.ru/about/story/promo <nowiki>[2]</nowiki>]. Он анализирует эффективность государственных субсидий, показатели деятельности госкорпораций и участвует в развитии государственных автоматизированных систем, таких как ГАС «Управление» [https://www.tadviser.ru/index.php/Компания:Аналитический_центр_при_Правительстве_Российской_Федерации <nowiki>[3]</nowiki>].

=== Мониторинг и контроль ===
С 2008 года Центр осуществляет мониторинг реализации основных направлений деятельности Правительства и проектов по модернизации экономики России [https://ac.gov.ru/activity/monitoring-nacionalnyh-celej-proektov-i-programm-8 <nowiki>[6]</nowiki>].

=== Экспертно-аналитическое сопровождение ===
Центр проводит экспертизу концепций и программ социально-экономического развития страны, долгосрочное стратегическое прогнозирование и анализ последствий проектов, включая международный опыт [http://archive.government.ru/gov/gagencies/225/print/ <nowiki>[4]</nowiki>]. Он также занимается методологическим сопровождением проектной деятельности Правительства и управленческими рисками [https://ac.gov.ru/news/page/proektnoj-deatelnosti-pravitelstva-pridadut-novuu-formu-27312 <nowiki>[7]</nowiki>].

Основные сферы экспертизы:
* Финансы и бюджетная политика.
* Транспорт.
* ЖКХ.
* Энергетика и энергоэффективность.
* Природные ресурсы и охрана окружающей среды.
* Образование и здравоохранение.
* Инновации и ИТ.
* Стратегическое планирование.
* Сельское хозяйство.

== Участие в молодёжной политике ==
Хотя Центр не является специализированным учреждением по изучению молодёжи, его аналитика затрагивает интересы молодого поколения через оценку социальных и экономических мер государства.

=== Социальная политика и меры поддержки ===
Центр анализирует национальный проект «Молодёжь и дети», направленный на создание возможностей для самореализации и развития талантов молодого поколения [https://ac.gov.ru/news/page/novyj-nacproekt-molodez-i-deti-sozdast-vozmoznosti-dla-samorealizacii-i-razvitia-talantov-molodogo-pokolenia-27845 <nowiki>[8]</nowiki>].

Он участвует в мониторинге реализации «Стратегии реализации молодёжной политики до 2030 года» и плана мероприятий, включающего свыше 80 мероприятий по таким направлениям, как гражданственность, поддержка молодёжных объединений, образование, занятость и др. [http://government.ru/docs/55426/ <nowiki>[9]</nowiki>].

=== Программы и мероприятия ===
* Стажировки для студентов: Центр регулярно проводит программы стажировок для студентов и молодых специалистов [https://ac.gov.ru/news/page/v-analiticeskom-centre-startovala-programma-stazirovki-studentov-27212 <nowiki>[10]</nowiki>].
* Взаимодействие с вузами: Центр организует визиты студентов ведущих ВУЗов, включая МФТИ [https://ac.gov.ru/news/page/sovremennoj-molodezi-interesna-gossluzba-27622 <nowiki>[11]</nowiki>].
* Методические семинары по программно-целевому подходу в госуправлении [http://pda.iam.duma.gov.ru/node/8/4831/18372 <nowiki>[12]</nowiki>].

=== Исследования и аналитика ===
Центр предоставляет макроэкономический и социальный контекст для решений в сфере молодёжной политики, дополняя социологические исследования ВЦИОМ и других организаций [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obshchestvennaja-aktivnost-molodezhi <nowiki>[13]</nowiki>].

== См. также ==
* [[Государственная молодёжная политика в Российской Федерации]]
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Мониторинг положения молодёжи в российском обществе]]
* [[Исследования эффективности молодёжной политики]]

== Ссылки ==
[1] [https://ru.wikipedia.org/wiki/Аналитический_центр_при_Правительстве_Российской_Федерации Википедия]

[2] [https://ac.gov.ru/about/story/promo О центре]

[3] [https://www.tadviser.ru/index.php/Компания:Аналитический_центр_при_Правительстве_Российской_Федерации TAdviser]

[4] [http://archive.government.ru/gov/gagencies/225/print/ Архив Правительства РФ]

[5] [https://udprf.ru/perechen-organizatsii-finansiruemykh-upravleniem-delami/fgu-analiticheskii-tsentr-pri-pravitelstve-rf/1253 Управление делами Президента РФ]

[6] [https://ac.gov.ru/activity/monitoring-nacionalnyh-celej-proektov-i-programm-8 Мониторинг нац. целей]

[7] [https://ac.gov.ru/news/page/proektnoj-deatelnosti-pravitelstva-pridadut-novuu-formu-27312 Проектная деятельность]

[8] [https://ac.gov.ru/news/page/novyj-nacproekt-molodez-i-deti-sozdast-vozmoznosti-dla-samorealizacii-i-razvitia-talantov-molodogo-pokolenia-27845 Национальный проект «Молодёжь и дети»]

[9] [http://government.ru/docs/55426/ План мероприятий по Стратегии молодёжной политики]

[10] [https://ac.gov.ru/news/page/v-analiticeskom-centre-startovala-programma-stazirovki-studentov-27212 Программа стажировок]

[11] [https://ac.gov.ru/news/page/sovremennoj-molodezi-interesna-gossluzba-27622 Взаимодействие с вузами]

[12] [http://pda.iam.duma.gov.ru/node/8/4831/18372 Методические семинары]

[13] [https://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/obshchestvennaja-aktivnost-molodezhi ВЦИОМ: Общественная активность молодежи]

[[Категория:Исследования молодёжи]]
[[Категория:Организации поддержки]]
[[Категория:Федеральные проекты]]

Лаборатория «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ

2025-10-20T12:01:43Z

EIvannikova: убрала список членов экспертного совета

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

[[Файл:HSE_Youth_Policy_Lab.jpg|мини|500x500пкс|Семинар проектно-учебной лаборатории «Молодежная политика»]]

'''Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика»''' (ПУЛ «Молодёжная политика») — научно-исследовательское и проектное подразделение Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), созданное в мае 2022 года. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]

Основной целью лаборатории является формирование и трансляция методологии современной молодёжной политики, ориентированной на создание максимального количества возможностей для молодых людей для жизни в своей стране, созидательного участия в ее развитии, выработки личного и ответственного отношения к её прошлому и будущему. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]

Лаборатория выступает в качестве аналитического и экспертного центра, объединяющего усилия исследователей, практиков и представителей органов власти для разработки и внедрения доказательных подходов в сфере молодёжной политики. [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ <nowiki>[^2]</nowiki>] Деятельность ПУЛ «Молодёжная политика» носит междисциплинарный характер, охватывая социологию, политологию, историю, психологию и другие науки.

== История создания ==
Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика» была создана в структуре НИУ ВШЭ в мае 2022 года. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>] Её учреждение стало результатом комплексного сотрудничества университета с ключевыми государственными структурами, отвечающими за формирование и реализацию молодёжной политики в Российской Федерации.

Ключевым событием, закрепившим партнёрство, стало подписание 16 июня 2022 года на полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) четырёхстороннего соглашения о сотрудничестве для закрепления партнерских взаимоотношений и решения приоритетных задач в сфере молодежной политики. [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>] Сторонами соглашения выступили:
* Министерство науки и высшего образования Российской Федерации;
* Комитет по молодёжной политике Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации;
* Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь);
* Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики».

Согласно документу, участники договорились о совместной работе по формированию единой молодёжной политики, направленной на создание среды с равными условиями для самореализации молодых россиян. [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>] Лаборатория была определена как ключевая площадка для создания научно-методической, образовательной и экспертной основы для новой государственной молодёжной политики. Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов отметил, что лаборатория призвана стать «символом большой командной работы в интересах страны». [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>]

== Основные направления деятельности ==
Деятельность лаборатории включает в себя четыре ключевых вида: [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]
* '''Проектная деятельность''' — реализация и методологическое сопровождение крупных федеральных проектов, направленных на вовлечение молодёжи в социальную практику.
* '''Научно-исследовательская деятельность''' — проведение фундаментальных и прикладных исследований по актуальным вопросам, связанным с жизнью молодёжи в России.
* '''Экспертно-аналитическая деятельность''' — подготовка аналитических материалов, докладов и рекомендаций для органов государственной власти, участие в разработке нормативно-правовых актов.
* '''Просветительская деятельность''' — организация открытых семинаров, конференций и публикация результатов исследований для широкой аудитории.

== Ключевые направления исследований ==
Исследовательская работа лаборатории сосредоточена на нескольких стратегических направлениях: [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
* '''Методы молодёжной политики''' — анализ международных практик молодежной политики, исследование правовых моделей молодежной политики, а также изучение систем оценки и мониторинга управленческих практик в сфере молодежной политики.
* '''Профессиональные и социальные траектории молодёжи''' — исследования карьерных траекторий молодежи, взаимодействия молодежи и работодателей, студенческие семьи, баланса между работой и семейной жизнью, а также мотивов молодых людей к местному активизму и вступлению в городские сообщества. Кроме того, активно изучаются стратегии внедрения «Обучения служением» — образовательного подхода, при котором студенты обучаются и одновременно приносят пользу обществу, применяя свои профессиональные навыки для решения реальных социальных задач.
* '''Историко-культурные ориентиры и маркеры идентичности''' '''молодого поколения''' — исследование историко-культурной и социально-политической идентичности российской молодежи, знаково-символических структур самоидентификации молодежи, динамики изменения отношений молодежи к власти.
* '''Молодёжные сообщества как субъекты общественного развития''' — изучение вопросов субъектности молодежных сообществ в общественном развитии, детско-взрослых сообществ технологических кружков, киберспорта и киберспортивных сообществ.

== Программы и проекты ==
=== «Обучение служением» ===
Лаборатория активно участвует в разработке и внедрении образовательного подхода «Обучение служением» (Service-Learning). Этот подход интегрирует общественно-полезную деятельность в образовательные программы, позволяя студентам применять свои профессиональные навыки для решения реальных социальных задач. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
НИУ ВШЭ совместно с Ассоциацией волонтёрских центров (АВЦ) при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации подготовила методические рекомендации по реализации модуля «Обучение служением», которые были направлены в более чем 100 российских вузов. [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ <nowiki>[^2]</nowiki>]
Исследования, проведённые лабораторией, показывают высокую эффективность подхода: [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
* Он значимо влияет на развитие у студентов ответственного отношения к городу (37,8% у участников против 5,9% в контрольной группе) и стране (33,3% против 9,8%).
* Способствует формированию позитивного патриотического настроя (чувство гордости за страну испытывают 68,9% участников против 37,3% в контрольной группе).
* Заметно влияет на готовность к помогающему поведению (84,4% против 68,6%).
* Формирует установку на служение обществу в рамках будущей профессии (91,1% против 62,7%).

=== «Открываем Россию заново» ===
Это межуниверситетская программа студенческих экспедиций, реализуемая НИУ ВШЭ совместно с президентской платформой «Россия — страна возможностей» и программой Росмолодёжи «Больше, чем путешествие» при поддержке Русского географического общества и Ассоциации волонтерских центров. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>] Лаборатория осуществляет методологическую поддержку проекта. Цель программы — погружение студентов в изучаемую реальность через полевые исследования в регионах России, что помогает преодолеть фундаментальные различия между теоретическими схемами, усваиваемыми в процессе обучения, и действительностью.
По данным на август 2024 года, в рамках программы состоялось 19 экспедиций в 15 регионах страны. Планируется, что до конца 2024 года проект охватит ещё 26 регионов, а общее число участников достигнет 1200 студентов. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

=== Открытые семинары по доказательной молодёжной политике ===
Лаборатория регулярно проводит цикл открытых неформальных семинаров, которые дают возможность управленцам-практикам и исследователям совместно обдумать не только проекты, но и общие подходы в молодежной политике. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>] Ключевая метафора семинаров — «доказательная молодёжная политика», отсылающая к принципам доказательной медицины. Этот подход предполагает, что решения в сфере молодёжной политики должны основываться на междисциплинарных исследованиях на стыке социологии, философии, психологии, истории, лингвистики, IT и др. Семинары проходят еженедельно по пятницам в очном формате и затрагивают широкий круг тем: от изучения неформальных молодёжных сообществ до состояния киберспорта в России. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

== Экспертно-аналитическая работа ==
=== Участие в разработке законодательства ===
ПУЛ «Молодёжная политика» принимала активное участие в подготовке концепции обновлённого федерального закона «О молодёжной политике в Российской Федерации». [https://mollab.hse.ru/komitetfz <nowiki>[^6]</nowiki>] Концепция была представлена на заседании Комитета по молодёжной политике Государственной Думы 27 июня 2022 года.
Эксперты лаборатории внесли предложения по закреплению гарантий поддержки молодёжи по 14 направлениям, введению понятия «отрасль молодёжной политики», закрепляются полномочия федеральных и региональных органов государственной власти в сфере молодежной политики, в том числе по межведомственной и межотраслевой координации. [https://mollab.hse.ru/komitetfz <nowiki>[^6]</nowiki>]

=== Аналитическое сопровождение Госсовета РФ ===
Лаборатория проводила масштабный исследовательский проект для комиссии Государственного Совета России по направлению «Молодёжная политика». [https://3mission.hse.ru/news/keywords/47209288/ <nowiki>[^7]</nowiki>] В рамках проекта был проведён анализ приоритетов государственной молодёжной политики и основных направлений её реализации в России и за рубежом.
Материалы исследования легли в основу доклада «О реализации молодежной политики в современных условиях» [https://mollab.hse.ru/doklad_gossovet <nowiki>[^8]</nowiki>], представленного на заседании Госсовета. В докладе был дан социальный портрет современной российской молодёжи, проанализировано состояние основных направлений работы с ней и предложен комплекс мер по повышению эффективности молодёжной политики.

== Основные персоналии ==
Руководство и состав лаборатории включают ведущих экспертов НИУ ВШЭ в области социальных наук. С полным списком сотрудников можно ознакомиться на официальном сайте. [https://mollab.hse.ru/persons/ <nowiki>[^9]</nowiki>]
* Дмитрий Земцов — проректор НИУ ВШЭ, один из идеологов создания лаборатории;
* Никольский Владимир Святославович — главный научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Токарев Алексей Александрович — главный научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Андрюшков Андрей Александрович — старший научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Шевченко Андрей Олегович — старший научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика».

== Экспертный совет ==
По инициативе ректора НИУ ВШЭ Н.Ю. Анисимова создан Экспертный совет ПУЛ «Молодежная политика». Совет призван содействовать в работе Лаборатории в части проведения экспертизы проектов нормативных правовых актов и научных исследований, участвовать в проведении научно-практических конференций, семинаров, «круглых столов» и других мероприятий, проводимых Лабораторией.

В составе совещательного органа – 18 человек: руководители профильных ведомств исполнительной власти, отвечающие за реализацию государственной молодежной политики, эксперты и представители научно-образовательного сообщества, и других заинтересованных органов.

== См. также ==
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Мониторинг положения молодёжи в российском обществе]]
* [[Исследования цифрового поведения молодёжи]]
* [[Изучение молодёжных субкультур и движений]]
* [[Качественные и количественные методы изучения молодёжи]]
* [[Исследования эффективности молодёжной политики]]

== Ссылки ==

[1] [https://mollab.hse.ru/laboratory О лаборатории. Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика»]

[2] [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ Тема «репортаж о событии» — Новости. ПУЛ «Молодежная политика»]

[3] [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ Минобрнауки России, Комитет Госдумы по молодежной политике, Росмолодежь и ВШЭ подписали соглашение о сотрудничестве]

[4] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html «Что мы знаем о молодежи?» Итоги академического года от лаборатории «Молодежная политика»]

[5] [https://mollab.hse.ru/seminar Открытые семинары по доказательной молодежной политике]

[6] [https://mollab.hse.ru/komitetfz Проект обновлённого закона «О молодежной политике в РФ»]

[7] [https://3mission.hse.ru/news/keywords/47209288/ Тема «молодежная политика» - Третья миссия НИУ ВШЭ]

[8] [https://mollab.hse.ru/doklad_gossovet Доклад «О реализации молодежной политики в современных условиях»]

[9] [https://mollab.hse.ru/persons/ Сотрудники. Проектно-учебная лаборатория «Молодежная политика»]

[10] [https://mollab.hse.ru/ Официальный сайт ПУЛ «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ]

[[Категория:Исследования молодёжи]]
[[Категория:Молодёжная политика в России]]

Лаборатория «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ

2025-10-20T11:07:04Z

EIvannikova: /* Основные персоналии */ , добавлен подраздел "Экспертный совет"

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

[[Файл:HSE_Youth_Policy_Lab.jpg|мини|500x500пкс|Семинар проектно-учебной лаборатории «Молодежная политика»]]

'''Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика»''' (ПУЛ «Молодёжная политика») — научно-исследовательское и проектное подразделение Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), созданное в мае 2022 года. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]

Основной целью лаборатории является формирование и трансляция методологии современной молодёжной политики, ориентированной на создание максимального количества возможностей для молодых людей для жизни в своей стране, созидательного участия в ее развитии, выработки личного и ответственного отношения к её прошлому и будущему. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]

Лаборатория выступает в качестве аналитического и экспертного центра, объединяющего усилия исследователей, практиков и представителей органов власти для разработки и внедрения доказательных подходов в сфере молодёжной политики. [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ <nowiki>[^2]</nowiki>] Деятельность ПУЛ «Молодёжная политика» носит междисциплинарный характер, охватывая социологию, политологию, историю, психологию и другие науки.

== История создания ==
Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика» была создана в структуре НИУ ВШЭ в мае 2022 года. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>] Её учреждение стало результатом комплексного сотрудничества университета с ключевыми государственными структурами, отвечающими за формирование и реализацию молодёжной политики в Российской Федерации.

Ключевым событием, закрепившим партнёрство, стало подписание 16 июня 2022 года на полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) четырёхстороннего соглашения о сотрудничестве для закрепления партнерских взаимоотношений и решения приоритетных задач в сфере молодежной политики. [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>] Сторонами соглашения выступили:
* Министерство науки и высшего образования Российской Федерации;
* Комитет по молодёжной политике Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации;
* Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь);
* Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики».

Согласно документу, участники договорились о совместной работе по формированию единой молодёжной политики, направленной на создание среды с равными условиями для самореализации молодых россиян. [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>] Лаборатория была определена как ключевая площадка для создания научно-методической, образовательной и экспертной основы для новой государственной молодёжной политики. Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов отметил, что лаборатория призвана стать «символом большой командной работы в интересах страны». [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>]

== Основные направления деятельности ==
Деятельность лаборатории включает в себя четыре ключевых вида: [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]
* '''Проектная деятельность''' — реализация и методологическое сопровождение крупных федеральных проектов, направленных на вовлечение молодёжи в социальную практику.
* '''Научно-исследовательская деятельность''' — проведение фундаментальных и прикладных исследований по актуальным вопросам, связанным с жизнью молодёжи в России.
* '''Экспертно-аналитическая деятельность''' — подготовка аналитических материалов, докладов и рекомендаций для органов государственной власти, участие в разработке нормативно-правовых актов.
* '''Просветительская деятельность''' — организация открытых семинаров, конференций и публикация результатов исследований для широкой аудитории.

== Ключевые направления исследований ==
Исследовательская работа лаборатории сосредоточена на нескольких стратегических направлениях: [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
* '''Методы молодёжной политики''' — анализ международных практик молодежной политики, исследование правовых моделей молодежной политики, а также изучение систем оценки и мониторинга управленческих практик в сфере молодежной политики.
* '''Профессиональные и социальные траектории молодёжи''' — исследования карьерных траекторий молодежи, взаимодействия молодежи и работодателей, студенческие семьи, баланса между работой и семейной жизнью, а также мотивов молодых людей к местному активизму и вступлению в городские сообщества. Кроме того, активно изучаются стратегии внедрения «Обучения служением» — образовательного подхода, при котором студенты обучаются и одновременно приносят пользу обществу, применяя свои профессиональные навыки для решения реальных социальных задач.
* '''Историко-культурные ориентиры и маркеры идентичности''' '''молодого поколения''' — исследование историко-культурной и социально-политической идентичности российской молодежи, знаково-символических структур самоидентификации молодежи, динамики изменения отношений молодежи к власти.
* '''Молодёжные сообщества как субъекты общественного развития''' — изучение вопросов субъектности молодежных сообществ в общественном развитии, детско-взрослых сообществ технологических кружков, киберспорта и киберспортивных сообществ.

== Программы и проекты ==
=== «Обучение служением» ===
Лаборатория активно участвует в разработке и внедрении образовательного подхода «Обучение служением» (Service-Learning). Этот подход интегрирует общественно-полезную деятельность в образовательные программы, позволяя студентам применять свои профессиональные навыки для решения реальных социальных задач. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
НИУ ВШЭ совместно с Ассоциацией волонтёрских центров (АВЦ) при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации подготовила методические рекомендации по реализации модуля «Обучение служением», которые были направлены в более чем 100 российских вузов. [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ <nowiki>[^2]</nowiki>]
Исследования, проведённые лабораторией, показывают высокую эффективность подхода: [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
* Он значимо влияет на развитие у студентов ответственного отношения к городу (37,8% у участников против 5,9% в контрольной группе) и стране (33,3% против 9,8%).
* Способствует формированию позитивного патриотического настроя (чувство гордости за страну испытывают 68,9% участников против 37,3% в контрольной группе).
* Заметно влияет на готовность к помогающему поведению (84,4% против 68,6%).
* Формирует установку на служение обществу в рамках будущей профессии (91,1% против 62,7%).

=== «Открываем Россию заново» ===
Это межуниверситетская программа студенческих экспедиций, реализуемая НИУ ВШЭ совместно с президентской платформой «Россия — страна возможностей» и программой Росмолодёжи «Больше, чем путешествие» при поддержке Русского географического общества и Ассоциации волонтерских центров. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>] Лаборатория осуществляет методологическую поддержку проекта. Цель программы — погружение студентов в изучаемую реальность через полевые исследования в регионах России, что помогает преодолеть фундаментальные различия между теоретическими схемами, усваиваемыми в процессе обучения, и действительностью.
По данным на август 2024 года, в рамках программы состоялось 19 экспедиций в 15 регионах страны. Планируется, что до конца 2024 года проект охватит ещё 26 регионов, а общее число участников достигнет 1200 студентов. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

=== Открытые семинары по доказательной молодёжной политике ===
Лаборатория регулярно проводит цикл открытых неформальных семинаров, которые дают возможность управленцам-практикам и исследователям совместно обдумать не только проекты, но и общие подходы в молодежной политике. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>] Ключевая метафора семинаров — «доказательная молодёжная политика», отсылающая к принципам доказательной медицины. Этот подход предполагает, что решения в сфере молодёжной политики должны основываться на междисциплинарных исследованиях на стыке социологии, философии, психологии, истории, лингвистики, IT и др. Семинары проходят еженедельно по пятницам в очном формате и затрагивают широкий круг тем: от изучения неформальных молодёжных сообществ до состояния киберспорта в России. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

== Экспертно-аналитическая работа ==
=== Участие в разработке законодательства ===
ПУЛ «Молодёжная политика» принимала активное участие в подготовке концепции обновлённого федерального закона «О молодёжной политике в Российской Федерации». [https://mollab.hse.ru/komitetfz <nowiki>[^6]</nowiki>] Концепция была представлена на заседании Комитета по молодёжной политике Государственной Думы 27 июня 2022 года.
Эксперты лаборатории внесли предложения по закреплению гарантий поддержки молодёжи по 14 направлениям, введению понятия «отрасль молодёжной политики», закрепляются полномочия федеральных и региональных органов государственной власти в сфере молодежной политики, в том числе по межведомственной и межотраслевой координации. [https://mollab.hse.ru/komitetfz <nowiki>[^6]</nowiki>]

=== Аналитическое сопровождение Госсовета РФ ===
Лаборатория проводила масштабный исследовательский проект для комиссии Государственного Совета России по направлению «Молодёжная политика». [https://3mission.hse.ru/news/keywords/47209288/ <nowiki>[^7]</nowiki>] В рамках проекта был проведён анализ приоритетов государственной молодёжной политики и основных направлений её реализации в России и за рубежом.
Материалы исследования легли в основу доклада «О реализации молодежной политики в современных условиях» [https://mollab.hse.ru/doklad_gossovet <nowiki>[^8]</nowiki>], представленного на заседании Госсовета. В докладе был дан социальный портрет современной российской молодёжи, проанализировано состояние основных направлений работы с ней и предложен комплекс мер по повышению эффективности молодёжной политики.

== Основные персоналии ==
Руководство и состав лаборатории включают ведущих экспертов НИУ ВШЭ в области социальных наук. С полным списком сотрудников можно ознакомиться на официальном сайте. [https://mollab.hse.ru/persons/ <nowiki>[^9]</nowiki>]
* Дмитрий Земцов — проректор НИУ ВШЭ, один из идеологов создания лаборатории;
* Никольский Владимир Святославович — главный научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Токарев Алексей Александрович — главный научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Андрюшков Андрей Александрович — старший научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Шевченко Андрей Олегович — старший научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика».

== Экспертный совет ==
По инициативе ректора НИУ ВШЭ Н.Ю. Анисимова создан Экспертный совет ПУЛ «Молодежная политика». Совет призван содействовать в работе Лаборатории в части проведения экспертизы проектов нормативных правовых актов и научных исследований, участвовать в проведении научно-практических конференций, семинаров, «круглых столов» и других мероприятий, проводимых Лабораторией.

В составе совещательного органа – 18 человек: руководители профильных ведомств исполнительной власти, отвечающие за реализацию государственной молодежной политики, эксперты и представители научно-образовательного сообщества, и других заинтересованных органов.

Состав экспертного совета:

* Анисимов Никита Юрьевич — ректор НИУ ВШЭ, председатель Экспертного совета;
* Ажимов Феликс Евгеньевич — декан Факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ;
* Батурина Мадлен Владимировна — советник руководителя Федерального агентства по делам молодежи;
* Бугаев Александр Вячеславович — первый заместитель Министра просвещения Российской Федерации;
* Виноградов Вадим Александрович — декан факультета права НИУ ВШЭ;
* Горячева Ксения Александровна — первый заместитель Председателя Комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по науке и высшему образованию;
* Гуров Григорий Александрович — руководитель Федерального агентства по делам молодежи;
* Земцов Дмитрий Игоревич — проректор НИУ ВШЭ;
* Зенькович Павел Станиславович — вице-президент группы компаний «Просвещение»;
* Мацкявичюс Эрнест Гедревич — директор Института медиа НИУ ВШЭ;
* Михайленко Евгений Константинович — декан Факультета городского и регионального развития НИУ ВШЭ;
* Метелев Артем Павлович — Председатель Комитета Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации по молодежной политике;
* Полосин Андрей Владимирович — проректор ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»;
* Терентьев Евгений Андреевич — директор Института образования НИУ ВШЭ;
* Хайруллин Наиль Рафаилович — директор департамента молодёжной политики и туризма Ямало-Ненецкого автономного округа;
* Чернышов Борис Александрович — заместитель Председателя Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации.

== См. также ==
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Мониторинг положения молодёжи в российском обществе]]
* [[Исследования цифрового поведения молодёжи]]
* [[Изучение молодёжных субкультур и движений]]
* [[Качественные и количественные методы изучения молодёжи]]
* [[Исследования эффективности молодёжной политики]]

== Ссылки ==

[1] [https://mollab.hse.ru/laboratory О лаборатории. Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика»]

[2] [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ Тема «репортаж о событии» — Новости. ПУЛ «Молодежная политика»]

[3] [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ Минобрнауки России, Комитет Госдумы по молодежной политике, Росмолодежь и ВШЭ подписали соглашение о сотрудничестве]

[4] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html «Что мы знаем о молодежи?» Итоги академического года от лаборатории «Молодежная политика»]

[5] [https://mollab.hse.ru/seminar Открытые семинары по доказательной молодежной политике]

[6] [https://mollab.hse.ru/komitetfz Проект обновлённого закона «О молодежной политике в РФ»]

[7] [https://3mission.hse.ru/news/keywords/47209288/ Тема «молодежная политика» - Третья миссия НИУ ВШЭ]

[8] [https://mollab.hse.ru/doklad_gossovet Доклад «О реализации молодежной политики в современных условиях»]

[9] [https://mollab.hse.ru/persons/ Сотрудники. Проектно-учебная лаборатория «Молодежная политика»]

[10] [https://mollab.hse.ru/ Официальный сайт ПУЛ «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ]

[[Категория:Исследования молодёжи]]
[[Категория:Молодёжная политика в России]]

Лаборатория «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ

2025-10-20T10:06:49Z

EIvannikova:

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

[[Файл:HSE_Youth_Policy_Lab.jpg|мини|500x500пкс|Семинар проектно-учебной лаборатории «Молодежная политика»]]

'''Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика»''' (ПУЛ «Молодёжная политика») — научно-исследовательское и проектное подразделение Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), созданное в мае 2022 года. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]

Основной целью лаборатории является формирование и трансляция методологии современной молодёжной политики, ориентированной на создание максимального количества возможностей для молодых людей для жизни в своей стране, созидательного участия в ее развитии, выработки личного и ответственного отношения к её прошлому и будущему. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]

Лаборатория выступает в качестве аналитического и экспертного центра, объединяющего усилия исследователей, практиков и представителей органов власти для разработки и внедрения доказательных подходов в сфере молодёжной политики. [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ <nowiki>[^2]</nowiki>] Деятельность ПУЛ «Молодёжная политика» носит междисциплинарный характер, охватывая социологию, политологию, историю, психологию и другие науки.

== История создания ==
Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика» была создана в структуре НИУ ВШЭ в мае 2022 года. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>] Её учреждение стало результатом комплексного сотрудничества университета с ключевыми государственными структурами, отвечающими за формирование и реализацию молодёжной политики в Российской Федерации.

Ключевым событием, закрепившим партнёрство, стало подписание 16 июня 2022 года на полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) четырёхстороннего соглашения о сотрудничестве для закрепления партнерских взаимоотношений и решения приоритетных задач в сфере молодежной политики. [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>] Сторонами соглашения выступили:
* Министерство науки и высшего образования Российской Федерации;
* Комитет по молодёжной политике Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации;
* Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь);
* Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики».

Согласно документу, участники договорились о совместной работе по формированию единой молодёжной политики, направленной на создание среды с равными условиями для самореализации молодых россиян. [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>] Лаборатория была определена как ключевая площадка для создания научно-методической, образовательной и экспертной основы для новой государственной молодёжной политики. Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов отметил, что лаборатория призвана стать «символом большой командной работы в интересах страны». [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>]

== Основные направления деятельности ==
Деятельность лаборатории включает в себя четыре ключевых вида: [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]
* '''Проектная деятельность''' — реализация и методологическое сопровождение крупных федеральных проектов, направленных на вовлечение молодёжи в социальную практику.
* '''Научно-исследовательская деятельность''' — проведение фундаментальных и прикладных исследований по актуальным вопросам, связанным с жизнью молодёжи в России.
* '''Экспертно-аналитическая деятельность''' — подготовка аналитических материалов, докладов и рекомендаций для органов государственной власти, участие в разработке нормативно-правовых актов.
* '''Просветительская деятельность''' — организация открытых семинаров, конференций и публикация результатов исследований для широкой аудитории.

== Ключевые направления исследований ==
Исследовательская работа лаборатории сосредоточена на нескольких стратегических направлениях: [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
* '''Методы молодёжной политики''' — анализ международных практик молодежной политики, исследование правовых моделей молодежной политики, а также изучение систем оценки и мониторинга управленческих практик в сфере молодежной политики.
* '''Профессиональные и социальные траектории молодёжи''' — исследования карьерных траекторий молодежи, взаимодействия молодежи и работодателей, студенческие семьи, баланса между работой и семейной жизнью, а также мотивов молодых людей к местному активизму и вступлению в городские сообщества. Кроме того, активно изучаются стратегии внедрения «Обучения служением» — образовательного подхода, при котором студенты обучаются и одновременно приносят пользу обществу, применяя свои профессиональные навыки для решения реальных социальных задач.
* '''Историко-культурные ориентиры и маркеры идентичности''' '''молодого поколения''' — исследование историко-культурной и социально-политической идентичности российской молодежи, знаково-символических структур самоидентификации молодежи, динамики изменения отношений молодежи к власти.
* '''Молодёжные сообщества как субъекты общественного развития''' — изучение вопросов субъектности молодежных сообществ в общественном развитии, детско-взрослых сообществ технологических кружков, киберспорта и киберспортивных сообществ.

== Программы и проекты ==
=== «Обучение служением» ===
Лаборатория активно участвует в разработке и внедрении образовательного подхода «Обучение служением» (Service-Learning). Этот подход интегрирует общественно-полезную деятельность в образовательные программы, позволяя студентам применять свои профессиональные навыки для решения реальных социальных задач. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
НИУ ВШЭ совместно с Ассоциацией волонтёрских центров (АВЦ) при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации подготовила методические рекомендации по реализации модуля «Обучение служением», которые были направлены в более чем 100 российских вузов. [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ <nowiki>[^2]</nowiki>]
Исследования, проведённые лабораторией, показывают высокую эффективность подхода: [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
* Он значимо влияет на развитие у студентов ответственного отношения к городу (37,8% у участников против 5,9% в контрольной группе) и стране (33,3% против 9,8%).
* Способствует формированию позитивного патриотического настроя (чувство гордости за страну испытывают 68,9% участников против 37,3% в контрольной группе).
* Заметно влияет на готовность к помогающему поведению (84,4% против 68,6%).
* Формирует установку на служение обществу в рамках будущей профессии (91,1% против 62,7%).

=== «Открываем Россию заново» ===
Это межуниверситетская программа студенческих экспедиций, реализуемая НИУ ВШЭ совместно с президентской платформой «Россия — страна возможностей» и программой Росмолодёжи «Больше, чем путешествие» при поддержке Русского географического общества и Ассоциации волонтерских центров. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>] Лаборатория осуществляет методологическую поддержку проекта. Цель программы — погружение студентов в изучаемую реальность через полевые исследования в регионах России, что помогает преодолеть фундаментальные различия между теоретическими схемами, усваиваемыми в процессе обучения, и действительностью.
По данным на август 2024 года, в рамках программы состоялось 19 экспедиций в 15 регионах страны. Планируется, что до конца 2024 года проект охватит ещё 26 регионов, а общее число участников достигнет 1200 студентов. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

=== Открытые семинары по доказательной молодёжной политике ===
Лаборатория регулярно проводит цикл открытых неформальных семинаров, которые дают возможность управленцам-практикам и исследователям совместно обдумать не только проекты, но и общие подходы в молодежной политике. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>] Ключевая метафора семинаров — «доказательная молодёжная политика», отсылающая к принципам доказательной медицины. Этот подход предполагает, что решения в сфере молодёжной политики должны основываться на междисциплинарных исследованиях на стыке социологии, философии, психологии, истории, лингвистики, IT и др. Семинары проходят еженедельно по пятницам в очном формате и затрагивают широкий круг тем: от изучения неформальных молодёжных сообществ до состояния киберспорта в России. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

== Экспертно-аналитическая работа ==
=== Участие в разработке законодательства ===
ПУЛ «Молодёжная политика» принимала активное участие в подготовке концепции обновлённого федерального закона «О молодёжной политике в Российской Федерации». [https://mollab.hse.ru/komitetfz <nowiki>[^6]</nowiki>] Концепция была представлена на заседании Комитета по молодёжной политике Государственной Думы 27 июня 2022 года.
Эксперты лаборатории внесли предложения по закреплению гарантий поддержки молодёжи по 14 направлениям, введению понятия «отрасль молодёжной политики», закрепляются полномочия федеральных и региональных органов государственной власти в сфере молодежной политики, в том числе по межведомственной и межотраслевой координации. [https://mollab.hse.ru/komitetfz <nowiki>[^6]</nowiki>]

=== Аналитическое сопровождение Госсовета РФ ===
Лаборатория проводила масштабный исследовательский проект для комиссии Государственного Совета России по направлению «Молодёжная политика». [https://3mission.hse.ru/news/keywords/47209288/ <nowiki>[^7]</nowiki>] В рамках проекта был проведён анализ приоритетов государственной молодёжной политики и основных направлений её реализации в России и за рубежом.
Материалы исследования легли в основу доклада «О реализации молодежной политики в современных условиях» [https://mollab.hse.ru/doklad_gossovet <nowiki>[^8]</nowiki>], представленного на заседании Госсовета. В докладе был дан социальный портрет современной российской молодёжи, проанализировано состояние основных направлений работы с ней и предложен комплекс мер по повышению эффективности молодёжной политики.

== Основные персоналии ==
Руководство и состав лаборатории включают ведущих экспертов НИУ ВШЭ в области социальных наук. С полным списком сотрудников можно ознакомиться на официальном сайте. [https://mollab.hse.ru/persons/ <nowiki>[^9]</nowiki>]
* Дмитрий Земцов — проректор НИУ ВШЭ, один из идеологов создания лаборатории;
* Никольский Владимир Святославович - главный научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Токарев Алексей Александрович - главный научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Андрюшков Андрей Александрович - старший научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Шевченко Андрей Олегович - старший научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;

== См. также ==
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Мониторинг положения молодёжи в российском обществе]]
* [[Исследования цифрового поведения молодёжи]]
* [[Изучение молодёжных субкультур и движений]]
* [[Качественные и количественные методы изучения молодёжи]]
* [[Исследования эффективности молодёжной политики]]

== Ссылки ==

[1] [https://mollab.hse.ru/laboratory О лаборатории. Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика»]

[2] [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ Тема «репортаж о событии» — Новости. ПУЛ «Молодежная политика»]

[3] [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ Минобрнауки России, Комитет Госдумы по молодежной политике, Росмолодежь и ВШЭ подписали соглашение о сотрудничестве]

[4] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html «Что мы знаем о молодежи?» Итоги академического года от лаборатории «Молодежная политика»]

[5] [https://mollab.hse.ru/seminar Открытые семинары по доказательной молодежной политике]

[6] [https://mollab.hse.ru/komitetfz Проект обновлённого закона «О молодежной политике в РФ»]

[7] [https://3mission.hse.ru/news/keywords/47209288/ Тема «молодежная политика» - Третья миссия НИУ ВШЭ]

[8] [https://mollab.hse.ru/doklad_gossovet Доклад «О реализации молодежной политики в современных условиях»]

[9] [https://mollab.hse.ru/persons/ Сотрудники. Проектно-учебная лаборатория «Молодежная политика»]

[10] [https://mollab.hse.ru/ Официальный сайт ПУЛ «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ]

[[Категория:Исследования молодёжи]]
[[Категория:Молодёжная политика в России]]

Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика» ВШЭ

2025-10-20T09:27:56Z

EIvannikova: EIvannikova переименовал страницу Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика» ВШЭ в Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ

#перенаправление [[Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ]]

Лаборатория «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ

2025-10-20T09:27:56Z

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

[[Файл:HSE_Youth_Policy_Lab.jpg|мини|500x500пкс|Семинар проектно-учебной лаборатории «Молодежная политика»]]

'''Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика»''' (ПУЛ «Молодёжная политика») — научно-исследовательское и проектное подразделение Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), созданное в мае 2022 года. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]

Основной целью лаборатории является формирование и трансляция методологии современной молодёжной политики, ориентированной на создание максимального количества возможностей для самореализации молодых людей в России, их созидательного участия в развитии страны, а также на выработку личного и ответственного отношения к её прошлому и будущему. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]

Лаборатория выступает в качестве аналитического и экспертного центра, объединяющего усилия исследователей, практиков и представителей органов власти для разработки и внедрения доказательных подходов в сфере молодёжной политики. [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ <nowiki>[^2]</nowiki>] Деятельность ПУЛ «Молодёжная политика» носит междисциплинарный характер, охватывая социологию, политологию, историю, психологию и другие науки.

== История создания ==
Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика» была создана в структуре НИУ ВШЭ в мае 2022 года. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>] Её учреждение стало результатом комплексного сотрудничества университета с ключевыми государственными структурами, отвечающими за формирование и реализацию молодёжной политики в Российской Федерации.

Ключевым событием, закрепившим партнёрство, стало подписание 16 июня 2022 года на полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) четырёхстороннего соглашения о сотрудничестве и для закрепления партнерских взаимоотношений и решения приоритетных задач в сфере молодежной политики. [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>] Сторонами соглашения выступили:
* Министерство науки и высшего образования Российской Федерации;
* Комитет по молодёжной политике Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации;
* Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь);
* Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики».

Согласно документу, участники договорились о совместной работе по формированию единой молодёжной политики, направленной на создание среды с равными условиями для самореализации молодых россиян. [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>] Лаборатория была определена как ключевая площадка для создания научно-методической, образовательной и экспертной основы для новой государственной молодёжной политики. Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов отметил, что лаборатория призвана стать «символом большой командной работы в интересах страны». [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>]

== Основные направления деятельности ==
Деятельность лаборатории включает в себя четыре ключевых вида: [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]
* '''Проектная деятельность''' — реализация и методологическое сопровождение крупных федеральных проектов, направленных на вовлечение молодёжи в социальную практику.
* '''Научно-исследовательская деятельность''' — проведение фундаментальных и прикладных исследований по актуальным вопросам, связанным с жизнью молодёжи в России.
* '''Экспертно-аналитическая деятельность''' — подготовка аналитических материалов, докладов и рекомендаций для органов государственной власти, участие в разработке нормативно-правовых актов.
* '''Просветительская деятельность''' — организация открытых семинаров, конференций и публикация результатов исследований для широкой аудитории.

== Ключевые направления исследований ==
Исследовательская работа лаборатории сосредоточена на нескольких стратегических направлениях: [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
* '''Методы молодёжной политики''' — анализ и разработка эффективных инструментов и технологий работы с молодёжью, включая подходы, основанные на данных (доказательная молодёжная политика).
* '''Профессиональные и социальные траектории молодёжи''' — изучение карьерных ожиданий, проблем трудоустройства, предпринимательской активности и семейных установок молодых людей. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>]
* '''Историко-культурные ориентиры и маркеры идентичности''' — исследование ценностных ориентаций, исторической памяти и факторов, формирующих идентичность молодого поколения россиян.
* '''Молодёжные сообщества как субъекты общественного развития''' — анализ формальных и неформальных молодёжных объединений, их роли в социальных и технологических процессах. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

== Программы и проекты ==
=== «Обучение служением» ===
Лаборатория активно участвует в разработке и внедрении образовательного подхода «Обучение служением» (Service-Learning). Этот подход интегрирует общественно-полезную деятельность в образовательные программы, позволяя студентам применять свои профессиональные навыки для решения реальных социальных задач. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
НИУ ВШЭ совместно с Ассоциацией волонтёрских центров (АВЦ) при поддержке Минобрнауки России подготовила методические рекомендации по реализации модуля «Обучение служением», которые были направлены в более чем 100 российских вузов. [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ <nowiki>[^2]</nowiki>]
Исследования, проведённые лабораторией, показывают высокую эффективность подхода: [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
* Он значимо влияет на развитие у студентов ответственного отношения к городу (37,8% у участников против 5,9% в контрольной группе) и стране (33,3% против 9,8%).
* Способствует формированию позитивного патриотического настроя (чувство гордости за страну испытывают 68,9% участников против 37,3% в контрольной группе).
* Заметно влияет на готовность к помогающему поведению (84,4% против 68,6%).
* Формирует установку на служение обществу в рамках будущей профессии (91,1% против 62,7%).

=== «Открываем Россию заново» ===
Это межуниверситетская программа студенческих экспедиций, реализуемая НИУ ВШЭ совместно с президентской платформой «Россия — страна возможностей» и программой Росмолодёжи «Больше, чем путешествие» при поддержке Русского географического общества и Ассоциации волонтерских центров. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>] Лаборатория осуществляет методологическую поддержку проекта. Цель программы — погружение студентов в изучаемую реальность через полевые исследования в регионах России, что помогает преодолеть фундаментальные различия между теоретическими схемами, усваиваемыми в процессе обучения, и действительностью.
По данным на август 2024 года, в рамках программы состоялось 19 экспедиций в 15 регионах страны. Планируется, что до конца 2024 года проект охватит ещё 26 регионов, а общее число участников достигнет 1200 студентов. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

=== Открытые семинары по доказательной молодёжной политике ===
Лаборатория регулярно проводит цикл открытых неформальных семинаров, которые служат площадкой для диалога между управленцами-практиками и исследователями. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>] Ключевая метафора семинаров — «доказательная молодёжная политика», отсылающая к принципам доказательной медицины. Этот подход предполагает, что решения в сфере молодёжной политики должны основываться на междисциплинарных исследованиях на стыке социологии, философии, психологии, истории, лингвистики, IT и др. Семинары проходят еженедельно по пятницам в очном формате и затрагивают широкий круг тем: от изучения неформальных молодёжных сообществ до состояния киберспорта в России. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

== Экспертно-аналитическая работа ==
=== Участие в разработке законодательства ===
ПУЛ «Молодёжная политика» принимала активное участие в подготовке концепции обновлённого федерального закона «О молодёжной политике в Российской Федерации». [https://mollab.hse.ru/komitetfz <nowiki>[^6]</nowiki>] Концепция была представлена на заседании Комитета по молодёжной политике Государственной Думы 27 июня 2022 года.
Эксперты лаборатории внесли предложения по закреплению гарантий поддержки молодёжи по 14 направлениям, введению понятия «отрасль молодёжной политики», а также по определению полномочий федеральных и региональных органов власти. [https://mollab.hse.ru/komitetfz <nowiki>[^6]</nowiki>]

=== Аналитическое сопровождение Госсовета РФ ===
Лаборатория проводила масштабный исследовательский проект для комиссии Государственного Совета России по направлению «Молодёжная политика». [https://3mission.hse.ru/news/keywords/47209288/ <nowiki>[^7]</nowiki>] В рамках проекта был проведён анализ приоритетов государственной молодёжной политики и основных направлений её реализации в России и за рубежом.
Материалы исследования легли в основу доклада «О реализации молодежной политики в современных условиях» [https://mollab.hse.ru/doklad_gossovet <nowiki>[^8]</nowiki>], представленного на заседании Госсовета. В докладе был дан социальный портрет современной российской молодёжи, проанализировано состояние основных направлений работы с ней и предложен комплекс мер по повышению эффективности молодёжной политики.

== Основные персоналии ==
Руководство и состав лаборатории включают ведущих экспертов НИУ ВШЭ в области социальных наук. С полным списком сотрудников можно ознакомиться на официальном сайте. [https://mollab.hse.ru/persons/ <nowiki>[^9]</nowiki>]
* Дмитрий Земцов — проректор НИУ ВШЭ, один из идеологов создания лаборатории;
* Никольский Владимир Святославович - главный научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Токарев Алексей Александрович - главный научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Андрюшков Андрей Александрович - старший научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Шевченко Андрей Олегович - старший научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;

== См. также ==
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Мониторинг положения молодёжи в российском обществе]]
* [[Исследования цифрового поведения молодёжи]]
* [[Изучение молодёжных субкультур и движений]]
* [[Качественные и количественные методы изучения молодёжи]]
* [[Исследования эффективности молодёжной политики]]

== Ссылки ==

[1] [https://mollab.hse.ru/laboratory О лаборатории. Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика»]

[2] [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ Тема «репортаж о событии» — Новости. ПУЛ «Молодежная политика»]

[3] [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ Минобрнауки России, Комитет Госдумы по молодежной политике, Росмолодежь и ВШЭ подписали соглашение о сотрудничестве]

[4] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html «Что мы знаем о молодежи?» Итоги академического года от лаборатории «Молодежная политика»]

[5] [https://mollab.hse.ru/seminar Открытые семинары по доказательной молодежной политике]

[6] [https://mollab.hse.ru/komitetfz Проект обновлённого закона «О молодежной политике в РФ»]

[7] [https://3mission.hse.ru/news/keywords/47209288/ Тема «молодежная политика» - Третья миссия НИУ ВШЭ]

[8] [https://mollab.hse.ru/doklad_gossovet Доклад «О реализации молодежной политики в современных условиях»]

[9] [https://mollab.hse.ru/persons/ Сотрудники. Проектно-учебная лаборатория «Молодежная политика»]

[10] [https://mollab.hse.ru/ Официальный сайт ПУЛ «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ]

[[Категория:Исследования молодёжи]]
[[Категория:Молодёжная политика в России]]

Лаборатория «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ

2025-10-20T09:26:31Z

EIvannikova: Внесены правки по ключевым лицам лаборатории, скорректированы формулировки в тексте (исходя из информации на оф.сайте Лаборатории и справки о Лаборатории)

'''Статья создана с использованием языковой модели ИИ'''

[[Файл:HSE_Youth_Policy_Lab.jpg|мини|500x500пкс|Семинар проектно-учебной лаборатории «Молодежная политика»]]

'''Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика»''' (ПУЛ «Молодёжная политика») — научно-исследовательское и проектное подразделение Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ), созданное в мае 2022 года. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]

Основной целью лаборатории является формирование и трансляция методологии современной молодёжной политики, ориентированной на создание максимального количества возможностей для самореализации молодых людей в России, их созидательного участия в развитии страны, а также на выработку личного и ответственного отношения к её прошлому и будущему. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]

Лаборатория выступает в качестве аналитического и экспертного центра, объединяющего усилия исследователей, практиков и представителей органов власти для разработки и внедрения доказательных подходов в сфере молодёжной политики. [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ <nowiki>[^2]</nowiki>] Деятельность ПУЛ «Молодёжная политика» носит междисциплинарный характер, охватывая социологию, политологию, историю, психологию и другие науки.

== История создания ==
Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика» была создана в структуре НИУ ВШЭ в мае 2022 года. [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>] Её учреждение стало результатом комплексного сотрудничества университета с ключевыми государственными структурами, отвечающими за формирование и реализацию молодёжной политики в Российской Федерации.

Ключевым событием, закрепившим партнёрство, стало подписание 16 июня 2022 года на полях Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) четырёхстороннего соглашения о сотрудничестве и для закрепления партнерских взаимоотношений и решения приоритетных задач в сфере молодежной политики. [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>] Сторонами соглашения выступили:
* Министерство науки и высшего образования Российской Федерации;
* Комитет по молодёжной политике Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации;
* Федеральное агентство по делам молодёжи (Росмолодёжь);
* Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики».

Согласно документу, участники договорились о совместной работе по формированию единой молодёжной политики, направленной на создание среды с равными условиями для самореализации молодых россиян. [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>] Лаборатория была определена как ключевая площадка для создания научно-методической, образовательной и экспертной основы для новой государственной молодёжной политики. Ректор НИУ ВШЭ Никита Анисимов отметил, что лаборатория призвана стать «символом большой командной работы в интересах страны». [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ <nowiki>[^3]</nowiki>]

== Основные направления деятельности ==
Деятельность лаборатории включает в себя четыре ключевых вида: [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>]
* '''Проектная деятельность''' — реализация и методологическое сопровождение крупных федеральных проектов, направленных на вовлечение молодёжи в социальную практику.
* '''Научно-исследовательская деятельность''' — проведение фундаментальных и прикладных исследований по актуальным вопросам, связанным с жизнью молодёжи в России.
* '''Экспертно-аналитическая деятельность''' — подготовка аналитических материалов, докладов и рекомендаций для органов государственной власти, участие в разработке нормативно-правовых актов.
* '''Просветительская деятельность''' — организация открытых семинаров, конференций и публикация результатов исследований для широкой аудитории.

== Ключевые направления исследований ==
Исследовательская работа лаборатории сосредоточена на нескольких стратегических направлениях: [https://mollab.hse.ru/laboratory <nowiki>[^1]</nowiki>] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
* '''Методы молодёжной политики''' — анализ и разработка эффективных инструментов и технологий работы с молодёжью, включая подходы, основанные на данных (доказательная молодёжная политика).
* '''Профессиональные и социальные траектории молодёжи''' — изучение карьерных ожиданий, проблем трудоустройства, предпринимательской активности и семейных установок молодых людей. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>]
* '''Историко-культурные ориентиры и маркеры идентичности''' — исследование ценностных ориентаций, исторической памяти и факторов, формирующих идентичность молодого поколения россиян.
* '''Молодёжные сообщества как субъекты общественного развития''' — анализ формальных и неформальных молодёжных объединений, их роли в социальных и технологических процессах. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

== Программы и проекты ==
=== «Обучение служением» ===
Лаборатория активно участвует в разработке и внедрении образовательного подхода «Обучение служением» (Service-Learning). Этот подход интегрирует общественно-полезную деятельность в образовательные программы, позволяя студентам применять свои профессиональные навыки для решения реальных социальных задач. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
НИУ ВШЭ совместно с Ассоциацией волонтёрских центров (АВЦ) при поддержке Минобрнауки России подготовила методические рекомендации по реализации модуля «Обучение служением», которые были направлены в более чем 100 российских вузов. [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ <nowiki>[^2]</nowiki>]
Исследования, проведённые лабораторией, показывают высокую эффективность подхода: [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]
* Он значимо влияет на развитие у студентов ответственного отношения к городу (37,8% у участников против 5,9% в контрольной группе) и стране (33,3% против 9,8%).
* Способствует формированию позитивного патриотического настроя (чувство гордости за страну испытывают 68,9% участников против 37,3% в контрольной группе).
* Заметно влияет на готовность к помогающему поведению (84,4% против 68,6%).
* Формирует установку на служение обществу в рамках будущей профессии (91,1% против 62,7%).

=== «Открываем Россию заново» ===
Это межуниверситетская программа студенческих экспедиций, реализуемая НИУ ВШЭ совместно с президентской платформой «Россия — страна возможностей» и программой Росмолодёжи «Больше, чем путешествие» при поддержке Русского географического общества и Ассоциации волонтерских центров. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>] Лаборатория осуществляет методологическую поддержку проекта. Цель программы — погружение студентов в изучаемую реальность через полевые исследования в регионах России, что помогает преодолеть фундаментальные различия между теоретическими схемами, усваиваемыми в процессе обучения, и действительностью.
По данным на август 2024 года, в рамках программы состоялось 19 экспедиций в 15 регионах страны. Планируется, что до конца 2024 года проект охватит ещё 26 регионов, а общее число участников достигнет 1200 студентов. [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

=== Открытые семинары по доказательной молодёжной политике ===
Лаборатория регулярно проводит цикл открытых неформальных семинаров, которые служат площадкой для диалога между управленцами-практиками и исследователями. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>] Ключевая метафора семинаров — «доказательная молодёжная политика», отсылающая к принципам доказательной медицины. Этот подход предполагает, что решения в сфере молодёжной политики должны основываться на междисциплинарных исследованиях на стыке социологии, философии, психологии, истории, лингвистики, IT и др. Семинары проходят еженедельно по пятницам в очном формате и затрагивают широкий круг тем: от изучения неформальных молодёжных сообществ до состояния киберспорта в России. [https://mollab.hse.ru/seminar <nowiki>[^5]</nowiki>] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html <nowiki>[^4]</nowiki>]

== Экспертно-аналитическая работа ==
=== Участие в разработке законодательства ===
ПУЛ «Молодёжная политика» принимала активное участие в подготовке концепции обновлённого федерального закона «О молодёжной политике в Российской Федерации». [https://mollab.hse.ru/komitetfz <nowiki>[^6]</nowiki>] Концепция была представлена на заседании Комитета по молодёжной политике Государственной Думы 27 июня 2022 года.
Эксперты лаборатории внесли предложения по закреплению гарантий поддержки молодёжи по 14 направлениям, введению понятия «отрасль молодёжной политики», а также по определению полномочий федеральных и региональных органов власти. [https://mollab.hse.ru/komitetfz <nowiki>[^6]</nowiki>]

=== Аналитическое сопровождение Госсовета РФ ===
Лаборатория проводила масштабный исследовательский проект для комиссии Государственного Совета России по направлению «Молодёжная политика». [https://3mission.hse.ru/news/keywords/47209288/ <nowiki>[^7]</nowiki>] В рамках проекта был проведён анализ приоритетов государственной молодёжной политики и основных направлений её реализации в России и за рубежом.
Материалы исследования легли в основу доклада «О реализации молодежной политики в современных условиях» [https://mollab.hse.ru/doklad_gossovet <nowiki>[^8]</nowiki>], представленного на заседании Госсовета. В докладе был дан социальный портрет современной российской молодёжи, проанализировано состояние основных направлений работы с ней и предложен комплекс мер по повышению эффективности молодёжной политики.

== Основные персоналии ==
Руководство и состав лаборатории включают ведущих экспертов НИУ ВШЭ в области социальных наук. С полным списком сотрудников можно ознакомиться на официальном сайте. [https://mollab.hse.ru/persons/ <nowiki>[^9]</nowiki>]
* Дмитрий Земцов — проректор НИУ ВШЭ, один из идеологов создания лаборатории;
* Никольский Владимир Святославович - главный научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Токарев Алексей Александрович - главный научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Андрюшков Андрей Александрович - старший научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;
* Шевченко Андрей Олегович - старший научный сотрудник ПУЛ «Молодежная политика»;

== См. также ==
* [[Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ)]]
* [[Российская академия образования — исследования молодёжи]]
* [[Мониторинг положения молодёжи в российском обществе]]
* [[Исследования цифрового поведения молодёжи]]
* [[Изучение молодёжных субкультур и движений]]
* [[Качественные и количественные методы изучения молодёжи]]
* [[Исследования эффективности молодёжной политики]]

== Ссылки ==

[1] [https://mollab.hse.ru/laboratory О лаборатории. Проектно-учебная лаборатория «Молодёжная политика»]

[2] [https://mollab.hse.ru/news/tags/erep/ Тема «репортаж о событии» — Новости. ПУЛ «Молодежная политика»]

[3] [https://minobrnauki.gov.ru/press-center/news/molodezhnaya-politika/52947/ Минобрнауки России, Комитет Госдумы по молодежной политике, Росмолодежь и ВШЭ подписали соглашение о сотрудничестве]

[4] [https://mollab.hse.ru/news/944803220.html «Что мы знаем о молодежи?» Итоги академического года от лаборатории «Молодежная политика»]

[5] [https://mollab.hse.ru/seminar Открытые семинары по доказательной молодежной политике]

[6] [https://mollab.hse.ru/komitetfz Проект обновлённого закона «О молодежной политике в РФ»]

[7] [https://3mission.hse.ru/news/keywords/47209288/ Тема «молодежная политика» - Третья миссия НИУ ВШЭ]

[8] [https://mollab.hse.ru/doklad_gossovet Доклад «О реализации молодежной политики в современных условиях»]

[9] [https://mollab.hse.ru/persons/ Сотрудники. Проектно-учебная лаборатория «Молодежная политика»]

[10] [https://mollab.hse.ru/ Официальный сайт ПУЛ «Молодёжная политика» НИУ ВШЭ]

[[Категория:Исследования молодёжи]]
[[Категория:Молодёжная политика в России]]